朱玲玲

摘 要：工會積極分子是保證工會組織活力和增強工會組織凝聚力的重要因素，也是協(xié)助工會解決實際問題的有力幫手。然而，在實際評選過程中，對于評選方式、評選標準與評選結果處理等方面仍然存在一定的缺陷。本文以高職院校工會為背景，對“工會積極分子”評選方案進行研究，旨在調動高職教師的積極性與創(chuàng)造性，為建設一支高素質的高校教職工隊伍奠定基礎。

關鍵字：工會；高職院校；積極分子；評選方案

項目來源：2016年鹽城工業(yè)職業(yè)技術學院工會課題。

工會作為黨聯(lián)系職工群眾的橋梁和紐帶，是維護協(xié)助人民政府開展工作，發(fā)揮民主參與和社會監(jiān)督等作用必不可少的組織。其中，工會積極分子更是確保工會組織活力和增強工會組織凝聚力的核心力量，也是完成工會各項工作的基石。高職院校工會亦是如此，為了積極推動高職院校工會活動的正常開展，有必要對高職院校工會積極分子進行合理評選。為完善當前評選機制，本文以鹽城工業(yè)職業(yè)技術學院為背景，重點對校工會積極分子提出相對完善評選方案，除了為學校工會積極分子評選提供新的研究視角，拓展和深化“工會積極分子”成長理論，還有助于提高高職院校教師的積極性與創(chuàng)造性，從而提高學校的師資隊伍力量。

1 評選機制整體方案

1.1 工會積極分子評選機構

高職院校院系工會評選小組，學校工會領導小組

1.2 工會積極分子評選過程

高職院?！肮e極分子”評選分為準備階段，預選階段，初評階段，復評階段，總結表彰五個環(huán)節(jié)。評選原則：堅持客觀公正、民主公開、注重實績的原則。

1.2.1準備階段

在準備階段要做的工作有事項的決議，通知的下發(fā)和宣傳發(fā)動等。

1.2.1.1議決

“優(yōu)秀工會積極分子”評選考核對于院系，學校職工工作來說已經(jīng)成為年度工作計劃的一部分和日常工作的一項內容。在學校院系成立工會積極分子評選領導小組，直接接觸，了解，熟悉這項工作，直接參與參與這項工作的人員主要有兩類，一類是黨委院長室的領導層，一類是組織部，人事處，工會及教師發(fā)展中心。工會是具體策劃，組織，協(xié)調這一活動的職能部門。其中工會主席在整個過程中起著貫通上下，協(xié)調各院系的重要作用，從事前謀劃，計劃的草擬，通知的下發(fā)，宣傳動員到具體的組織實施，基本上都是由主席來做通盤考慮和安排協(xié)調的。事項的真正議決通常是通過“評審領導小組”召開專門的籌備會議來討論，研究，決定?；I備會議上討論的問題有：

1.2.1.2評選的時間安排

通常是在每年的下半年。評選的進程安排：一般是要求在進行各院系內，學校的基礎上選定優(yōu)秀候選人，按名額上報到學校，然后集中進行初評，再按比例淘汰部分候選人后，在進行復評以決出年度學校工會“優(yōu)秀積極分子”的名額。一般評定評選優(yōu)秀工會積極分子10名。

1.2.1.3參評候選人的資格和名額分配

評選范圍：各院系工會委員會成員

評選條件：

從事工會工作一年以上的工會成員，同時具備以下條件：

1.為本院系單位的工會工作和建設做出積極貢獻；

2.具有大局意識和服務意識，圍繞學校中心工作，積極組織教職員工投身教育改革和發(fā)展，為構建幸福校園做出積極努力；

3.熱愛工會工作，有較強的事業(yè)心和責任感，求真務實，廉潔奉公。作風踏實，情系群眾，熟悉、鉆研工會業(yè)務，在實踐中勇于探索、勇于創(chuàng)新工會工作，樂于為教職工辦實事；

4.突出工會維權職能，探索建立維權機制，在學校民主管理工作、教職工素質建設、關心其他教職工生活、文體工作等方面取得顯著成績。

5.在本崗位工作中表現(xiàn)良好，通過學校的年度人事考核。

6.積極參加工會的各項活動，能夠結合實際開展自主創(chuàng)新活動并且資歷老、科研能力強的成員；

7.作風正派，辦事公正，熱心為廣大教職工服務，受到同事好評。

評選辦法：

1.評選工作要堅持群眾路線，采取自下而上、上下結合的辦法。分工會集中職工推薦意見，報學院工會審批。

2.各分工會按會員人數(shù)整數(shù)的20%，確定名額。

1.2.1.4評委名單的敲定

組成評委會的人員一般固定，但組織部，人事處，工會及教師發(fā)展中心，所組成的人員可相應的調換，對于需要討論研究的內容一般由工會主席事先拿出一個初步的文字方案，在會議上根據(jù)這個草案的內容逐項討論，最后解決。

1.2.2預選

預選是分散進行的，評選過程：評選活動以院系為單位組織進行，按照個人自我總結，綜合評價、確定反饋、復核、簽署評選意見的程序進行。院系預選結果是產(chǎn)生代表本院系工會“優(yōu)秀積極分子”參加學校評比的候選人。按照學校工會組織要求，預選方式概括應以此三種形式。

1.2.2.1公開評選式

所有單位嚴格的按照通知要求對候選人的產(chǎn)生采用公開評選的方式，此評選方式的過程和國家級評選的內容，形式完全一致，都要經(jīng)歷初評和復評兩個階段，

1.2.2.3集體議決式

采用會議的方式通過組織有經(jīng)驗的教職工會會員對本單位內綜合素質優(yōu)，教學水平高，科研成果多，能力強的教職工會員進行集體評議，然后權衡優(yōu)劣，利弊而做出決定。

1.2.3初評

初評是評選活動中各院系組織預選進行后，上報學校的候選人進行集中評選。評委的打分和評選材料及統(tǒng)一的等額或差額投票，學生以校園微信平臺投票的方式，根據(jù)總分及投票數(shù)初步排出名次。

1.2.4復評

復評是針對初評選拔出的10名工會“優(yōu)秀積極分子”中進行的，主要是考察工會教職工的課堂學識水平，業(yè)務能力。復評將淘汰若干名候選人，精選拔出的候選人將獲得最終的工會“優(yōu)秀積極分子”等榮譽，所以復評是氣氛最為緊張，競爭最為激烈的環(huán)節(jié)。

1.2.5結果和表彰

對評選結果以光榮榜的形式在校園網(wǎng)站、電子屏幕的形式公布以及校園微信平臺公布結果。表彰方式如下：1、工會召開年度表彰大會；2、向評選出優(yōu)秀工會積極分子頒發(fā)榮譽證書；3、給與必要的物質獎勵；4、排名作為學校年度評優(yōu)評先的條件之一。本辦法經(jīng)校工會委員會討論通過，報學校黨委批準后實施。

參考文獻

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