閔靖越

上一堂語文課，我們學習了《我想》這篇課文。文章中的主人公生活在自己的幻想世界里，比小鳥還要自由自在。要是我們也可以去他的世界里走走看看，那該多好呀！

老師看穿了我們的心思，眼珠滴溜一轉(zhuǎn)，露出她那天使般的微笑說道：“同學們，想不想去主人公描寫的世界里走一走？”“想——”大家異口同聲地說?！斑@樣，我請五名同學上來朗讀，如果有一個人讀得好，那么全班同學就都能去到那里?！崩蠋熢捯魟偮洌瑢W們都齊刷刷地舉起了手。就連平時最膽小的我，也把手舉得老高。最后，我很榮幸地和其他四位同學站上了講臺。

不多久，第一位同學開始朗讀起來。而此時，我臉上的笑容像被吸塵器吸過一樣，瞬間煙消云散。眼看就要輪到我朗讀了，因為緊張，我的身體抖得很厲害，手心也滲出了汗。真后悔我剛才舉了手，可世界上沒有后悔藥啊！很快，老師將話筒遞給了我。

事到臨頭懊悔遲，不讀肯定是不行了，我便硬著頭皮，用蚊子般細小的聲音讀了起來。讀著讀著，我居然忘了緊張，感覺自己像一只自由自在的蝴蝶，飛到了課文中的世界：我面前不再是老師和同學，而是滿地的鮮花和蔚藍的天空。瞥了一眼同學們，大家都聚精會神地聽著，一點兒嘲笑我的意思也沒有。我心中的大石頭便越來越輕，朗讀的聲音也越來越大。我一讀完，臺下便響起了雷鳴般的掌聲。這一刻，我心里比吃了蜜還甜，真想讓全世界都知曉我開心的心情。

此時，下課鈴響起。一位同學問道：“老師，您不是說如果有人讀得好，就帶全班同學去課文中的世界嗎？您不會是騙我們的吧？”老師微微一笑，回答道：“難道剛剛那五位同學的朗讀，沒有將你們帶到課文中的世界嗎？”聽了老師的話，同學們恍然大悟——跟著朗讀聲，我們已經(jīng)完成了一次奇妙的課堂之旅。

在這次別樣的課堂之旅中，我更是收獲了勇氣和自信！