盛鶯

【摘要】幼兒是社會未來的希望和國家發(fā)展的接班人，幼兒是否能夠健康成長直接影響到國家未來的建設(shè)，因此，我們必須重視對幼兒教育的習(xí)慣培養(yǎng)。在幼兒的成長期間，他們非常容易受到教師和家長的行為影響，常常會模仿大人們的舉動而作出自己的行為，但幼兒又缺乏一定的自控能力，若他們沒有得到正確的行為指引，就很有可能養(yǎng)成一些不良的生活行為習(xí)慣。本文便是分析了幼兒園教師以及家長兩方面對幼兒產(chǎn)生的影響，并從幼兒園以及家庭兩方面探討了如何使幼兒養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的方法。

【關(guān)鍵詞】幼兒；教育；習(xí)慣培養(yǎng)

前言

幼兒成長階段主要受到的是幼兒園教師以及家長的行為影響，這個階段也是幼兒教育的最適合階段。養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣對于幼兒未來的發(fā)展而言有著至關(guān)重要的作用，需要每位幼兒教育人員引起足夠的關(guān)注和重視。家長每天與幼兒進(jìn)行行為上和思想上的交流互動，幼兒園教師也與幼兒接觸頻繁，家長和教師的每一個行為舉動都極大地影響著幼兒，幼兒會在不經(jīng)意間模仿大人們的行為，這便需要家長和教師要時刻注意自身的行為舉止，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，給幼兒做出一個好榜樣。

一、充分發(fā)揮出幼兒園的教育作用

1.教師對幼兒進(jìn)行耐心教育。幼兒在思想上還尚未足夠成熟和理智，這需要幼兒園老師給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。比如，在幼兒園的值日活動中，細(xì)心引導(dǎo)幼兒進(jìn)行衛(wèi)生清潔活動，同時教導(dǎo)幼兒在生活中應(yīng)該養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不亂扔廢紙屑，在幼兒做出不好的衛(wèi)生行為時，老師要耐心教育，給幼兒認(rèn)真地講道理；教育幼兒待人要有禮貌，學(xué)會如何與別人禮貌地打招呼和日常交流，當(dāng)幼兒在交流過程中缺乏禮貌性用語時，老師要加強(qiáng)引導(dǎo)，對幼兒進(jìn)行耐心教導(dǎo)。

2.通過實踐培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。游戲是每個幼兒都喜歡的活動，在游戲過程中幼兒心情舒暢，思想富有活力且接受能力較強(qiáng)，通過游戲活動，幼兒可以直接或間接地接受不同方面的教育影響。幼兒園應(yīng)該多開展一些積極向上的游戲活動，教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行正確健康的游戲行為，在游戲環(huán)節(jié)中引入良好的行為習(xí)慣教育，讓幼兒在游戲活動中得到良好的行為教育。除此之外，幼兒園還可以建設(shè)一些與現(xiàn)實相關(guān)的情景教室，比如臥室、書房等等，讓幼兒在情景教室中通過實踐行為培養(yǎng)自身收拾臥室、整理書籍等良好的行為習(xí)慣。

3.對良好行為習(xí)慣給予鼓勵和獎勵。在幼兒園中，老師是與幼兒交流接觸最頻繁的人，老師對幼兒的評價對幼兒會產(chǎn)生極大的影響，幼兒往往很期待得到老師對自己的鼓勵和贊揚(yáng)。所以說，幼兒園老師應(yīng)該時刻關(guān)注幼兒的動態(tài)，觀察他們的日常行為活動，經(jīng)常對他們的良好行為做出表揚(yáng)，給予幼兒一個溫暖的微笑或是獎勵幼兒一朵剪紙紅花，這些都是對他們的關(guān)心和愛護(hù)，有利于幼兒培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣；當(dāng)一些幼兒做出不好的行為時，老師應(yīng)該及時指出他們的錯誤，讓他們及時改正。

二、充分發(fā)揮出家庭的教育作用

1.及時糾正幼兒的錯誤。家長每天都在與幼兒接觸交流，是最了解幼兒的人，同時也是幼兒最依賴的人。由于幼兒的智育尚未成熟，還缺乏比較準(zhǔn)確的判斷力和辨別能力，尚未能分清黑白是非，因此幼兒在日常生活中常常會做出一些不規(guī)范的惡性行為，比如說故意鬧別扭、不愿意與他人分享、過度撒嬌等等，此時作為家長應(yīng)該及時地制止幼兒的不當(dāng)之舉，耐心糾正他們的錯誤，對他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕逃?，讓他們清楚認(rèn)識到自己行為的不當(dāng)性。唯有這樣，才能更好地讓幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)他們的健康成長。

2.家長要做好與幼兒園的溝通工作。幼兒園是幼兒平時學(xué)習(xí)生活的地方，其給幼兒帶來的影響是多方面的，同時也是巨大的。只有將幼兒園教育與家庭教育相互結(jié)合，才能更好地對幼兒進(jìn)行教育工作，才能更有利于幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

3.創(chuàng)造良好的家庭文化。家庭作為幼兒的第一個學(xué)校，對幼兒起著最為直接的影響，家長們的行為舉止更是深刻地影響著幼兒的日?；顒?。一個擁有良好氛圍的家庭，培養(yǎng)出的幼兒往往富有愛心、善良溫暖、懂得分享，具備非常良好的行為習(xí)慣；相反，在一個充斥著惡劣行為的家庭中成長的幼兒，往往也是有著一身不好的行為習(xí)慣。擁有正確的教育觀念和方式以及良好的家庭教育氛圍，對幼兒的教育工作是十分重要的。因此，家長首先應(yīng)該規(guī)范好自己的日常行為活動，在幼兒面前認(rèn)真對待好每一件小事和每一個細(xì)節(jié)，做幼兒學(xué)習(xí)的榜樣；其次，家長們還應(yīng)該努力創(chuàng)造出良好的家庭文化，形成優(yōu)良的家風(fēng)，讓幼兒在良好的家庭環(huán)境中不斷得到正確的教育熏陶，避免他們養(yǎng)成自私、冷漠等不良的行為習(xí)慣。

三、結(jié)語

總的來說，幼兒的成長階段少不了幼兒園教師的教育，也少不了家庭文化對幼兒的熏陶，這個時期幼兒非常容易受到教師和家長的影響，非常有利于幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。因此，對于幼兒園方面來說，幼兒園教師應(yīng)該對幼兒進(jìn)行耐心教育、通過游戲等實踐活動培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣以及對幼兒的優(yōu)秀表現(xiàn)給予贊揚(yáng)和鼓勵；對于家庭方面來說，家長應(yīng)該及時糾正幼兒的不良行為、要做好與幼兒園的溝通工作及創(chuàng)造出優(yōu)良家庭文化。

【參考文獻(xiàn)】

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