王紹輝??

摘 要：未成年中學(xué)生由于生理和心理趨于成熟，對(duì)異性產(chǎn)生愛慕之情是正常的。如何處理這樣的情感？一要認(rèn)識(shí)到這種情感的本質(zhì)；二要將熱情進(jìn)行冷處理。作為教師，我們要幫助未成年學(xué)生認(rèn)識(shí)到“早戀”的危害，引導(dǎo)他們順利度過美麗的青春歲月。

關(guān)鍵詞：中學(xué)生；青春期教育；對(duì)話案例

中圖分類號(hào)：G631 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1992-7711（2017）09-073-1

青春年華，是人生的黃金時(shí)代。它猶如雨后的彩虹，清新而絢爛。但青春期也是人生中最危險(xiǎn)、最關(guān)鍵的歲月。在當(dāng)代，未成年中學(xué)生生理早熟，但心理成熟相對(duì)滯后，因而有少數(shù)青少年缺少辨別抵御能力而使青春之花凋謝。作為一名中學(xué)教師，尤其是班主任老師，筆者有責(zé)任引導(dǎo)未成年學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己的生理和心理變化，使他們健康成長。

有些學(xué)生為走出癡情的迷宮，向我咨詢，尋求幫助，下面是其中一則案例：

一名高一學(xué)生給我寫的一封信和我的復(fù)信的內(nèi)容如下：

老師：

我是一名高一男生，我愛上了同班的一位活潑可愛的女生，她是在我最孤獨(dú)的時(shí)候走進(jìn)我心里的。我們經(jīng)常一起談學(xué)習(xí)，談理想，也談未來的人生，當(dāng)然，也談感情。我們沒有做什么出格的事，也沒有影響學(xué)習(xí)，我們是認(rèn)真的?？捎械睦蠋熆偸敲骼锇道锱u(píng)我們，警告我們：“不要陷入戀愛的泥潭！”并且還把我的這一切情況打電話告訴了我的父母。我不服氣，我認(rèn)為只要不妨礙學(xué)習(xí)，每個(gè)人心中都存有一份美麗的幻想和溫馨，有什么錯(cuò)？

一個(gè)想不通的男孩：胡某某

胡某某同學(xué)：

首先，謝謝你告訴我你的故事。應(yīng)該說，這樣的故事在現(xiàn)在中學(xué)生中并不少見。也應(yīng)承認(rèn)，這種少男少女間純真的傾慕，青春的萌動(dòng)是青少年生理、心理趨向成熟的表現(xiàn)。如果把握得好，這種經(jīng)歷和體驗(yàn)的確可以有助于提高我們的學(xué)習(xí)效率，給美麗的花季留下一份動(dòng)人的記憶。但事實(shí)都如人愿嗎？并非如此。

隨著交往的加深，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)初的理性不復(fù)存在，而事情的發(fā)展也出乎意料。正如一位因有同樣的初衷而試著接受愛神的中學(xué)生朋友信中所說：“隨著交往的加深，我開始在意他的一言一行，他的每一個(gè)喜怒哀樂，他和其他異性朋友的每一次交往，都讓我常常吃不好，睡不好。高興時(shí)睡不好，鬧別扭時(shí)更睡不好，內(nèi)心開始無休止地沖動(dòng)和起伏，總有一種莫名其妙的焦灼感在內(nèi)心升騰。現(xiàn)在我已無法控制自己?！?/p>

而如此投入的感情換來的往往是什么呢？

請(qǐng)看一位經(jīng)歷一次轟轟烈烈情感動(dòng)蕩的中學(xué)生的來信：沒想到曾是那么美好，自以為那么牢固的感情，竟是如此的脆弱，如此的不堪一擊！就在我們分手后的半年他就無影無蹤！它不僅毀掉了我心中的夢(mèng)，也徹底毀掉了我的學(xué)業(yè)，友情、理想，現(xiàn)在我已一無所有，我好后悔，我想找回我失落的一切，可我還能做到嗎？

我想，在他，有些失落的東西是無法追回的。因?yàn)?，時(shí)間不能倒退。

不能不說，你現(xiàn)在也正陷在一種甜蜜的風(fēng)險(xiǎn)中。那么，怎樣才能使自己盡快從這些剪不斷、理還亂的糾葛中迅速抽身呢？

首先，要認(rèn)識(shí)到這段感情的實(shí)質(zhì)。青春期本是多情季節(jié)，有人這樣形容其間的少男少女：哪個(gè)黑眸中沒有夢(mèng)幻，哪個(gè)心中沒有期盼呢？未成年中學(xué)生之間產(chǎn)生的相互吸引、傾慕以至迷戀，無論哪一種都不能說是真正成熟的愛情，更沒有人能保證這段愛情的未來。對(duì)絕大數(shù)人來說，這是人生中一段或美麗或痛苦的插曲而已。

其次，熱感情要冷處理。冷靜下來再回首過去，有許多由于不了解而造成的感情誤區(qū)，一走出來便平淡如水了。

有位臺(tái)灣作家有這樣一句詩，我覺得用來說明中學(xué)生的“早戀”的結(jié)果很恰當(dāng)：“花開得太早是個(gè)美麗的錯(cuò)！”古語云：“冬華之本不實(shí)，早慧之人不壽”是的，世上萬事萬物都各有時(shí)節(jié)，過早地成熟就會(huì)過早地凋謝。生命只有一次，無法重新開始，所以每個(gè)人要慎重釋放自己的情感。

你的朋友：王老師

我在與這位同學(xué)進(jìn)行信件交流一段時(shí)間后，利用課余時(shí)間和他進(jìn)行了多次面談，在我和他的共同努力下，他認(rèn)識(shí)到早戀的危害，用理智控制了自己的情感，全身心投入到迎接高考的學(xué)習(xí)中。

青春期是性發(fā)展的獨(dú)特時(shí)期。這一時(shí)期，性生理開始成熟，性意識(shí)逐漸覺醒和發(fā)展，無論是青春期之初的兩性表現(xiàn)疏遠(yuǎn)，還是往后兩性渴求接近和愛慕，都是性意識(shí)覺醒和發(fā)展的表現(xiàn)。許多專家學(xué)者的研究表明，青春期性的需求主要表現(xiàn)在異性之間釋放性心理能量。具體地說，無論是集體活動(dòng)，小組活動(dòng)或其他形式的交往，都可以使未成年的中學(xué)生滿足對(duì)異性的好奇心，都是正常的。在與異性同齡人的交往中，他們的性心理能量能得到自然的釋放。善于與異性交往的青少年開朗活潑，心理不受壓抑，有利于青春期的心理健康以及良好個(gè)性和社會(huì)適應(yīng)能力的發(fā)展。

處于青春期的未成年中學(xué)生，隨著性的成熟，性荷爾蒙激增，這必然導(dǎo)致性的欲望和沖動(dòng)，使身心易于躁動(dòng)。而在當(dāng)代，青少年普遍存在生理成熟提前同心理成熟滯后的矛盾。加之青少年自我調(diào)節(jié)能力本來就差，容易受一些不健康的書刊、影視節(jié)目和網(wǎng)絡(luò)的影響，這就決定了現(xiàn)在青少年的青春期更是“多事之秋”。許多家長和教師擔(dān)心孩子早戀，乃至過早的性行為。因此，在同異性交往的問題上，家長和老師出于關(guān)心和愛護(hù)，對(duì)孩子進(jìn)行必要的教育和管理，這是應(yīng)該的。我們應(yīng)該明確中學(xué)生交往的目的是促進(jìn)身心健康，培養(yǎng)開朗活潑的個(gè)性和良好的社會(huì)適應(yīng)能力，而不是“戀愛”，不應(yīng)該將人生中的這一“必修課程”過早地“選修”了。出于青春發(fā)育過程中的青少年，生理和心理發(fā)育尚未完善和成熟，對(duì)戀愛還處于茫然階段。思想、生活等方面還不具備戀愛的條件。未成年的中學(xué)生談戀愛，會(huì)引起諸多煩惱。若陷入早戀的迷宮，可能走入歧途，帶來感情上的傷害，導(dǎo)致失足和悔恨。

未成年中學(xué)生談戀愛的危害是很多的，應(yīng)該引以為戒。家長、老師應(yīng)幫助未成年中學(xué)生學(xué)會(huì)理智控制自己的情感，盡快地走出早戀的迷宮，免得后悔莫及。