高職院校圖書館閱讀推廣創(chuàng)新

李子賢

在我國各類高職院校中圖書館是高校院生學(xué)習(xí)的圣地，但如今隨著信息時代的到來紙質(zhì)閱讀正在逐漸被電子閱讀所取代，因此在高職院校中開展圖書館閱讀推廣活動對于提高國民人均閱讀量和拯救傳統(tǒng)閱讀是十分有必要的。但是由于圖書館閱讀推廣活動的形式缺乏創(chuàng)新難以吸人眼球，這就導(dǎo)致了大部分高職院校所開展的圖書館閱讀推廣活動效果甚微，呈現(xiàn)出一種事倍功半的局面。本文立足于我國各類高職院校圖書館閱讀推廣對的實際情況，提出針對我國高職院校圖書館閱讀推廣活動失利的具體原因，提出具有針對性的意見，為我國的高職院校圖書館閱讀推廣創(chuàng)新活動積累寶貴的經(jīng)驗。

信息時代最主要的特征便是信息化與數(shù)字化，這從某方面來說確實極大的方便了人們的生活，但同時它也為人們的生活帶來了一些不好的影響，例如對于人們生活節(jié)奏的加快和對傳統(tǒng)紙質(zhì)閱讀的沖擊等，這些都對人們的生活方式與生活習(xí)慣長生了巨大的影響與改變。因此我國在各類高職院校中開展圖書館閱讀推廣創(chuàng)新活動是具有一定的時代意義的，是為了避免傳統(tǒng)紙質(zhì)閱讀消逝和提高國民閱讀意識而做的必要努力。

高職院校閱讀推廣的現(xiàn)狀

高職院校閱讀推廣的目的在于提升廣大教師及學(xué)生的閱讀意識、能力，對他們產(chǎn)生“潤物細無聲”的影響，讓教師和學(xué)生可以增加綜合素質(zhì)并且豐富精神生活。通過閱讀的推廣活動，優(yōu)質(zhì)閱資源不斷進入到學(xué)樣并進行了傳播，提升了教師和學(xué)生的閱讀興趣以及館藏資源的利用效率。當(dāng)前，高職院校開展閱讀推廣方式比較類似，基本上是采用經(jīng)典閱讀的方式，開展各式的講座，或是開展主題征文比賽，如國慶節(jié)，開展祝福祖國的征文、教師節(jié)開展歌頌教師的征文等等。而且目前在高職院校中，閱讀推廣的活動存在的影響力并不大，推廣效果甚微。導(dǎo)致這樣的現(xiàn)狀是因為當(dāng)前高職教育在我們國家的發(fā)展中，仍處于不成熟的時期，正在“摸著石頭過河”，雖然有所措施，但改善的措施及空間均不大。

現(xiàn)階段高職院校圖書館閱讀推廣活動存在的問題

新技術(shù)所帶來的挑戰(zhàn)。隨著信息時代的到來和電子產(chǎn)品的普及人們的閱讀性質(zhì)已越來越向著便捷性，隨時性發(fā)展，由于傳統(tǒng)紙質(zhì)閱讀除對時間，場地的要求比較高外與電子閱讀相比的較高的閱讀成本也成為限制了統(tǒng)紙質(zhì)閱讀的發(fā)展因素之一，電子閱讀集信息，網(wǎng)絡(luò)于一身滿足了不同人的不同的閱讀口味的需求，這是高職院校的圖書館所做不到的，畢竟一所高校的圖書館的面積再如何的大它所容納的圖書數(shù)量終究是有限的，遠遠不如電子閱讀那樣隨意靈活，它所提供的圖書閱讀種類也同樣比不過網(wǎng)絡(luò)的包容量。

推廣活動形式缺乏新穎。當(dāng)前階段我國在各類高職院校中開展的圖書館閱讀推廣活動所取得的影響普遍不好，對于這種情勢下的問題院校之中對于此種活動的舉辦形式幾乎千篇一律沒有什么創(chuàng)新，這對于閱讀的主體來說勢必會產(chǎn)生一種審美疲勞乃至厭煩的感覺，閱讀究其本身來說是一件枯燥的事，但是要怎樣把這樣一件枯燥的事變得讓人覺得不那么枯燥，這是活動舉辦者所應(yīng)當(dāng)考慮的問題，只有這樣才會滿足人們的獵奇心理并充分調(diào)動人們的胃口以達到推廣的目的。

推廣活動缺乏整體布局思路?，F(xiàn)如今的高校中開展的圖書館閱讀推廣活動只是交給某一個部門去管理負責(zé)，殊不知這樣的活動是需要一個整體整合起來而不是各個部門各干各的，如果這樣的話就會缺乏一種整體的聯(lián)動性，缺乏統(tǒng)一的思考，達不到所謂的步調(diào)一致，這就會極大地浪費當(dāng)下的資源與時機，造成活動所帶來的效果達不到預(yù)期甚至是會起到反效果，使人產(chǎn)生一種費力不討好的感覺，這樣人們會對圖書館閱讀推廣活動產(chǎn)生懈怠的心理，如此形成一種惡性循環(huán)，更加不利于圖書館閱讀推廣活動的創(chuàng)新。

高職院校圖書館閱讀推廣活動的開展思路

建設(shè)完整組織框架。完整的組織框架會對圖書館閱讀推廣活動的開展期待一定的推動作用，組織中的組員人人各司其職分工明確，這極大地提高了人事資源的利用避免造成人員的浪費，活動的一項原則就是以投入的最少的人力物力達到最大的目的效果，通過各單位之間的交流與合作使各級形成一個統(tǒng)一的整體聯(lián)盟實現(xiàn)資源共享，優(yōu)勢互補。保障圖書館閱讀推廣活動的召開。建設(shè)完整的組織框架各類的精英人才是不可缺少的，因此在建設(shè)完整組織框架的同時要加快組織人才的培養(yǎng)，在飛速發(fā)展的當(dāng)今社會人才是最為重要的。

開發(fā)新穎的活動形式。目前由于各類高職院校中開展的圖書館書館閱讀推廣活動層出不窮，人們難免會出現(xiàn)一定程度上的審美疲勞，那么新穎的活動形式就顯得尤為重要，在人們審美疲勞時出現(xiàn)一種新的形式會使人有一種眼前一亮的感覺，這是抓住人心的重要一環(huán)，只有抓住人的眼球抓住人的心，讓人對你的圖書館閱讀推廣活不會產(chǎn)生無聊的心理，這才是你所舉辦的圖書館閱讀推廣活成功的第一步。例如開展一些另類的讀書活動。這一步是至關(guān)重要的如果這第一步就沒有做好的話很容易會讓人產(chǎn)生厭煩心理，所以活動形式的與否直接關(guān)系著你圖書館閱讀推廣活動開展效果的好壞，因此無論是哪里的高等院校開展圖書館閱讀推廣活動形式的新穎與創(chuàng)新是最重要的。

邀請名人組織學(xué)識交流。不可否認的是在當(dāng)今的社會中名人是具有一定的社會影響力的，一些知名人物所說的話語有時會引起社會上眾人廣泛的思考，這便是所謂的名人效應(yīng)。借助名人的社會影響力來宣傳對圖書館閱讀活動的推廣使你的圖書館閱讀活動的影響力更上一個臺階，邀請一些專家教授，聆聽他們對于讀書的感悟和對開展圖書館閱讀推廣活動的認識與意義這無形之中會讓你的推廣活動具有更大的人氣，要知道人都會有一種從眾的心理，與許許多多的人參加某項活動在一定的程度上是因為名人的影響，因此名人效應(yīng)是一種必要的提高影響力的手段。

閱讀推廣服務(wù)新模式的成效

圖書的借閱量提升。在開展了一系列的措施執(zhí)行后，明顯提升了館藏圖書的資源利用率。以XX高職院校為例，在對閱讀推廣服務(wù)進行創(chuàng)新后，2016年開展了圖書信息員制度，只用了三個月的時間，圖書的借閱量與2015年同期相比，有了明顯的提升。2016年低，學(xué)生以及教師的圖書借閱量由2015年的19萬冊上升到23萬冊。

閱讀效果明顯提升。最近這些年，很多高職院校不再強調(diào)學(xué)生或是學(xué)生的借閱量，而是更加重視學(xué)生課外閱讀所取得的實際效果。在由圖書館的閱讀征文比賽當(dāng)中，每一年都可以收到學(xué)生讀書心得幾百篇，以及各種優(yōu)秀的影評和專題的閱讀成果文章、綜述。以XX院校為例，其在2015年開始實施了“100部必讀書計劃”后，各系部收到了大量的讀書心得和研究綜述，總量超六千份。圖書館將其中優(yōu)秀的文章印刷成小冊子。通過讀書報、圖書館網(wǎng)站平臺等把優(yōu)秀的閱讀成果公示，讓所有教師和學(xué)生都可以看出，讓大家一起分享閱讀的成果以及經(jīng)驗。極大提升了學(xué)生的閱讀積極性。通過閱讀，促進了學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)以及綜合素質(zhì)，提升了人才質(zhì)量。

學(xué)生對于館藏圖書資源有了更深入了解。很多高職學(xué)生都認為，通過了圖書信息資源介紹后，可以更加了解圖書館中紙把風(fēng)以及數(shù)字資源的情況、使用方法，通過一些推薦的書目，能了解哪些書籍是合適自己的好書，對于自己的專業(yè)學(xué)習(xí)是有必要的，讓學(xué)生可以根據(jù)自己上、愛好選擇合適自己的書籍，這樣也讓閱讀更加具有針對性。

助力閱讀推廣的平臺化發(fā)展。在當(dāng)今發(fā)展的社會信息化數(shù)字化已成為主流，推廣圖書館閱讀活動并不意味著一定要扼守傳統(tǒng)不許謀求發(fā)展，這樣的陳舊觀念是跟不上時代和潮流的發(fā)展的。在高職院校圖書館閱讀推廣的同時應(yīng)當(dāng)建立起一個集信息、網(wǎng)絡(luò)、媒體于一身的多元化平臺，這樣既有利于高職院校圖書館閱讀的推廣，又使活動主體與客體之間交流，實現(xiàn)信息收集的渠道，當(dāng)然必不可少的是這個平臺的搭建一定要有著屬于高職院校自己本身的特點，只有有了屬于自己的本身的特點才能在第一時間吸引別人的注意，這樣同樣算是一種創(chuàng)新。

未來努力的方向

目前，我們國家的高職院校的推廣活動還處在一個探索的實踐階段，在未來這也是高職圖書館的核心工作之一。伴隨國家對于全民閱讀活動重視度的提升，高院院校閱讀推廣服務(wù)也會是將來圖書館的重點工作。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、圖書館的工作人員都要加強研究，了解當(dāng)前高職學(xué)生的閱讀現(xiàn)狀，由閱讀推廣制度、制度的構(gòu)建、團隊的構(gòu)建、閱讀推廣主題和方法選擇等進行創(chuàng)新，全體教師與學(xué)生都要配合，切實提升課外閱讀效果。圖書館的工作人員也要加強現(xiàn)代圖書館管理理論以及知識學(xué)習(xí)，開展推廣服務(wù)的創(chuàng)新，構(gòu)建起館員一班級的聯(lián)系網(wǎng)，構(gòu)建起推廣的團隊，發(fā)動學(xué)校的教師參加導(dǎo)讀，對學(xué)生開展資源推薦、培訓(xùn)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

國民平均閱讀量直接反映的是一個名族平均文化水平的高低，但由于當(dāng)今社會數(shù)字化信息化的飛速發(fā)展以及生活節(jié)奏的加快，我國國民平均閱讀量遠遠低于其他國家，這直接影響的是我國未來的發(fā)展。閱讀關(guān)系到我國國民文化水平的提高以及社會道德風(fēng)氣的轉(zhuǎn)變，關(guān)系到社會創(chuàng)新力量的形成，這對一個名族，一個國家來說是非常重要的。高職院校中的圖書館作為我國社會文化傳播體系的一部分，應(yīng)該承擔(dān)起一些文化的傳播責(zé)任，如此來說開展圖書館閱讀推廣活動就是其中重要的一個環(huán)節(jié)，所以各地的高職院校在開展圖書館閱讀推廣活動是一定要形成屬于自己風(fēng)格以及推廣戰(zhàn)略。