在透明的玻璃上鋪滿一層細(xì)軟的沙子，一雙靈巧的小手在上面輕輕抹動著，幾分鐘的時間里，玻璃上就出現(xiàn)了一幅栩栩如生的美景。這幅讓人愛不釋手的沙畫出自10歲女孩兒張鐿露之手，她雖然只學(xué)了兩年沙畫，但已獲得許多獎項，并有不少作品在網(wǎng)絡(luò)視頻上展示。

記者來到撫順市新?lián)釁^(qū)民主小學(xué)見到了張鐿露。聽說大家想看她現(xiàn)場創(chuàng)作沙畫，她挽起袖子走到沙畫玻璃前，抓起一把沙子，均勻撒在明亮的燈箱上，用手指輕輕揮出幾道弧線，原本散亂無序的沙子突然就變成了一幅畫的輪廓，用指尖輕輕點抹，沙子就洋洋灑灑地變成了天上飛翔的小鳥、海上洶涌的波濤、漂泊的帆船……整個過程一氣呵成，并且畫面連貫自然，感覺像是在看一部形象生動的動畫作品。

張鐿露是個多才多藝的女孩兒，繪畫，舞蹈，鋼琴，架子鼓，都學(xué)有所長。她連續(xù)五年被評為校三好學(xué)生，多次在“搖籃工程”舞蹈大賽中參加比賽，在學(xué)校鋼琴匯演中獲得一等獎。兩年前，張鐿露的媽媽偶然發(fā)現(xiàn)了有教沙畫的培訓(xùn)班，就帶張鐿露去看看，沒想到她見到沙畫就愛不釋手。于是，在此后兩年多的時間里，每逢周六，張鐿露便去沙畫班學(xué)習(xí)沙畫。

老師先由基礎(chǔ)手法鋪沙和撒沙教起，接著是山峰、太陽、樹和小路的畫法，在彩色半透明的背板上，老師撒上一把沙子，用手細(xì)細(xì)勾畫、撒抹，柔軟細(xì)膩的沙子一會兒就變成了一幅生動的畫兒。

“沙畫沒有想象中的那么好學(xué)，鋪沙、漏沙、捏沙……每種手法都要練習(xí)無數(shù)次?！睆堣O露說，一開始，她對于手法的運用還很生疏，畫的時候都是隨意涂抹，呈現(xiàn)出的作品往往很生硬，沒有生命力。

為了練好沙畫，張鐿露不滿足于在沙畫老師那里練習(xí)，她讓媽媽給她買了沙畫臺，這樣可以天天在家里練了。記得剛開始練習(xí)畫荷花的時候，張鐿露用漏沙的方法怎么也畫不好，就反復(fù)練習(xí)，等到再上課的時候老師對她說：“露露，今天的荷花畫得比上周好很多，進(jìn)步好大，在家沒少下功夫吧？”張鐿露笑著說：“是的?！?/p>

通過不斷重復(fù)練習(xí)和沙畫老師的耐心指導(dǎo)，張鐿露與沙子建立起了默契，而她也沉浸在沙畫的世界中，感受著沙畫帶給她的驚喜與快樂。因為沙畫是轉(zhuǎn)瞬即逝的，只能用照 聽說年僅12歲的張軒維擅長古詩詞創(chuàng)作，還有即興賦詩的本領(lǐng)。記者來到盤錦市鶴鄉(xiāng)小學(xué)，和張軒維剛碰上面，就給他來了個“下馬威”。

“能不能就此情景作詩一首呢？”記者問道?！昂冒桑　币荒橃t腆的張軒維一邊找來紙和筆，一邊思索起來……

“要是緊張就過會兒再寫吧！”一旁的輔導(dǎo)員老師生怕孩子被考住，為他捏一把汗的同時，也想給他個“臺階”下，畢竟“此情此景”來得也太突然了！令人贊嘆的是，沒出兩分鐘，一首既貼合情景，又才情俱佳的七言絕句便呈現(xiàn)在大家眼前：拂風(fēng)楊柳綴星綠，伯樂至門表樂緒。拙筆卻道小兒詩，怎了盛情思陋句。

談起詩詞創(chuàng)作，要從三年前說起。一天，三年級的張軒維偶爾讀到宋代大詞人蘇軾的一首《水調(diào)歌頭·明月幾時有》，在誦讀的過程中，那優(yōu)美的韻律，如畫的意境便“滲透”到了他的頭腦中。張軒維不僅被作者營造的藝術(shù)氛圍所感染，而且還被作者那精于錘煉文字的功夫所折服。通過上網(wǎng)搜索作者的人生經(jīng)歷和作品的創(chuàng)作背景，對其有了更深的了解。此后，“一石激起千層浪”，張軒維便沉浸在詩詞的無窮意韻之中。

相較于現(xiàn)代文字的直觀，張軒維說他更喜歡古詩詞的含蓄，尤其是古詩詞講究韻律，朗朗上口，更有意境和內(nèi)涵。

最初嘗試詩詞創(chuàng)作時，張軒維的作品比較幼稚，用他父親的話說更像是“順口溜”。于是，張軒維開始學(xué)習(xí)格律詩的平仄、用韻常識、節(jié)奏及語法特點等。

張軒維還想方設(shè)法找書看，他經(jīng)常到書店買書，在學(xué)校的“紅領(lǐng)巾書架”看書。張軒維最喜歡古典著作，雖然看不太懂，但在字里行間仍然能感受到文字的魅力。

“讀書破萬卷，下筆如有神”。有了文化的積淀，張軒維開始了“激昂文字”。

和爸爸媽媽到公園坐船，微風(fēng)拂面，風(fēng)景怡人，張軒維即興創(chuàng)作了一首《觀池有感》：池上秋波靜靜隨，夜深人靜葉輪回。波濤時起動我感，明月照耀新映輝。

《卜算子·詠蘭》是看到家里蘭花盛開時有感而作的：花開幾時休？卻道春常駐，清幽淡雅含嬌姿，春光明媚處。誰道春有歸，歸有復(fù)來路，待到群芳吐艷時，惟有香如故。

“春到人間人似玉，燈燒月下月似銀”“ 五光十色花千樹，姹紫嫣紅不夜天”“東風(fēng)夜放花千樹，更吹落，星如雨”……元宵節(jié)，張軒維到世紀(jì)廣場賞花燈，他悠閑地走著，一邊觀賞各式各樣的花燈，一邊吟詠著古人所作的有關(guān)賞燈的詩詞名篇，別有一番滋味和情趣兒。到了晚上，爸爸、媽媽、叔叔、弟弟、妹妹一起圍坐在太爺、爺爺、奶奶身邊說說笑笑，看到所有人的眼神里充滿了親情與希望，張軒維按捺不住感動，賦詞《水調(diào)歌頭·元宵夜》并朗誦：明月對清酒，縱歌飲青天。人間闌珊燈火，今夕勝千年。東風(fēng)金燭漫天，錦閣瓊樓飛檐。飄渺云纏綿，低頭望澹水。碣石映蒼天。煙波亭，金樽酒，天地間，明月有情，豈不為人盡團(tuán)圓？人當(dāng)共在時歡，月是無缺時全。今宵無思念，同飲聚散酒，千里寄團(tuán)圓。

張軒維喜歡把作品發(fā)到“朋友圈”，不是炫耀，也不期待點贊和好評，而是渴望“高人”指點。

一天，張軒維在奶奶開的照相館寫作業(yè)，恰巧碰到一家雜志社的編輯叔叔來洗照片，通過奶奶引薦，張軒維向編輯叔叔請教了許多文學(xué)知識。當(dāng)編輯叔叔看到張軒維的作品時，尤為驚訝，覺得面前這個小小的孩子詩詞功底很深，更善于從平凡的事物中發(fā)現(xiàn)詩意。隨后，編輯叔叔挑選兩首小詩在刊物上發(fā)表了。盡管只占版面的一小部分，俗稱“豆腐塊兒”，但畢竟是處女作，捧著公開發(fā)表的文稿，張軒維內(nèi)心里那個激動?。?/p>

老師這樣評價張軒維：感情豐富、性情純樸，說話愛引經(jīng)據(jù)典，知識面廣，寫作文以及生活中常常不由自主地以詩詞表情達(dá)意。老師的推波助瀾，也讓張軒維“詩興大發(fā)”——幾乎每堂詩詞鑒賞課上，他都會朗誦詩詞給同學(xué)們聽。

與詩詞結(jié)緣，讓張軒維成了校園里的“明星”。2015年6月，張軒維參加“濃情端午粽葉飄香”文藝演出，他用自己創(chuàng)作的詩詞精彩地演繹和詮釋端午的由來；8月，張軒維參加全國少年兒童經(jīng)典講讀誦讀大賽，一首《離騷》獲得盤錦賽區(qū)第一名；10月，張軒維獲得盤錦市讀書小達(dá)人比賽第一名……

“為人性僻耽佳句，語不驚人死不休”。一首好的詩詞，都是經(jīng)過不斷推詞敲字、反復(fù)修改而來的。張軒維也有被“僵”住的時候，這時候，他就會覺得知識儲備不夠，于是繼續(xù)大量閱讀。

《中國詩詞大會》對張軒維的影響很大，參賽選手下至7歲小女孩兒，上到花甲老翁，各類詩詞達(dá)人集聚一堂，場面十分震撼。張軒維從這檔他所喜愛的電視節(jié)目中看到了中國古詩詞復(fù)興的勢頭：詩林有別情未了，夜夢其情不曾曉。舉杯斟飲一樽月，但見詩情在碧霄。

從電視上更能直觀地感受到中國詩詞的博大精深，聽參賽的選手和點評者答題、講解，張軒維如沐春風(fēng)?？吹竭@些人的努力，張軒維暗下決心要多背古詩詞，多積累，就像臺上的一位大姐姐說：“我們喝水是為了活著，我們喝茶是為了活得更好。生活不能僅僅是活著，為了活得更好，所以我們還要有詩和遠(yuǎn)方?！?/p>

寫詩三年以來，張軒維有時看到一朵小花兒、一滴露珠、一抹彩云都會停下腳步，凝視許久，欣賞美，挖掘出內(nèi)在的詩意，并使之躍然于紙上，讓詩詞滋潤身心，美化生活。

“好風(fēng)憑借力，送我上青云”。有詩詞作伴，張軒維堅信他的未來風(fēng)景無限。

（責(zé)任編輯 王天抒）