沈紀(jì)文?張杰

日照市實(shí)驗(yàn)小學(xué)地處黃海之濱，雖然占地面積不大，但辦學(xué)特色鮮明。作為日照市教育局直屬學(xué)校和全市窗口學(xué)校，學(xué)校在教育教學(xué)改革進(jìn)程中取得了豐碩成果，以良好的社會形象和很高的教育質(zhì)量贏得了學(xué)生家長和社會各界的普遍贊譽(yù)。

在“綠色育人”理念的指引下，2015年9月，學(xué)校開展了“我的優(yōu)良家風(fēng)家訓(xùn)”創(chuàng)建活動，一路走來，已有近兩年的時(shí)間。2015年，學(xué)校通過各項(xiàng)活動，累計(jì)發(fā)放倡議書八千余份，征集了家風(fēng)家訓(xùn)近六千條，帶動了三個(gè)家庭六名家長（父母、爺爺、奶奶、姥姥、姥爺）兩萬多人，形成了家風(fēng)家訓(xùn)建設(shè)“136”模式，達(dá)到了一體三端的效果。2017年，家風(fēng)家訓(xùn)建設(shè)上升到課程高度，力求全面實(shí)現(xiàn)德育的生活化、序列化、課程化。可以說，我校的家風(fēng)家訓(xùn)從開展“136”校園創(chuàng)建活動到形成校本課程，一步一個(gè)腳印，扎實(shí)有效，符合教育發(fā)展的規(guī)律，有效提升了家校共育的效果。

一、國家重視，家庭需要

十八大以來，以習(xí)近平總書記為核心的黨中央高度重視家庭建設(shè)，重視優(yōu)秀家風(fēng)家訓(xùn)的建設(shè)。習(xí)近平總書記多次就家風(fēng)家訓(xùn)建設(shè)作出重要講話，更是在春節(jié)賀詞中大力倡導(dǎo)“不論時(shí)代發(fā)生多大變化，不論生活格局發(fā)生多大變化，我們都要重視家庭建設(shè)，注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)。”2017年1月，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳聯(lián)合下發(fā)的《關(guān)于實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見》中也指出：“廣泛開展文明家庭創(chuàng)建活動，挖掘和整理家訓(xùn)、家書文化，用優(yōu)良的家風(fēng)家教培育青少年。”我校地處老城區(qū)，學(xué)生來源復(fù)雜，部分學(xué)生家長文化程度不高，一方面本身沒有正確的教育理念，固守自己陳舊的教育方式教育孩子；另一方面，對我?！熬G色、尊重”的辦學(xué)理念認(rèn)識不深，在學(xué)校組織的大型活動中不支持甚至阻礙學(xué)生參與，影響了學(xué)生成長和學(xué)校教育的正常開展。對于這種狀況，我們認(rèn)識到，要想有所改變，需要從改變家庭環(huán)境做起。于是，培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀，以引領(lǐng)全校學(xué)生家庭建立和實(shí)踐優(yōu)良家風(fēng)家訓(xùn)為抓手，以此來帶動家庭建設(shè)和學(xué)生進(jìn)步，就成了我校德育改革的一個(gè)重要突破點(diǎn)。

二、科學(xué)調(diào)研，形成共識

確定方向后，學(xué)校成立了以校長為組長的“日照市實(shí)驗(yàn)小學(xué)創(chuàng)建優(yōu)良家風(fēng)家訓(xùn)活動領(lǐng)導(dǎo)小組”，通過問卷調(diào)查，擬定了活動方案，面向全校師生和家長征求意見。

通過調(diào)研，我們發(fā)現(xiàn)，我校大約有75%的家庭對家風(fēng)家訓(xùn)知之甚少，面對這一現(xiàn)實(shí)，我們更加堅(jiān)定了做好這項(xiàng)工作的決心和信心。學(xué)校采取了兩條線并行的方式：班級組織召開主題班會、家長委員會開展討論，充分討論什么是家風(fēng)家訓(xùn)、當(dāng)下我們的家庭需要什么樣的家風(fēng)家訓(xùn)等問題。通過半個(gè)月的學(xué)習(xí)和研討，學(xué)生和家長對家風(fēng)家訓(xùn)的認(rèn)識逐步清晰。學(xué)校趁熱打鐵，邀請專家連續(xù)舉辦了六期家長夜校，就家風(fēng)家訓(xùn)的內(nèi)容、目的、意義及建設(shè)方式進(jìn)行了培訓(xùn)。家長們紛紛表示：以前總以為家風(fēng)家訓(xùn)是名人家的事情，沒想到其實(shí)在我們自己的家庭中也需要家風(fēng)家訓(xùn)，也存在世代相傳的家風(fēng)家訓(xùn)。家風(fēng)家訓(xùn)的建設(shè)，就是我們自己的事情。

三、點(diǎn)面結(jié)合，扎實(shí)高效

形成共識后，我校向全體家長發(fā)放了《日照市實(shí)驗(yàn)小學(xué)就開展“我的優(yōu)良家風(fēng)家訓(xùn)”活動致學(xué)生家長的一封信》，信中闡述了在新的時(shí)代建設(shè)家風(fēng)家訓(xùn)的重要意義，并站在培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀、共同實(shí)現(xiàn)美麗中國夢的高度上，對如何建設(shè)家風(fēng)家訓(xùn)、什么樣的家風(fēng)家訓(xùn)既符合家庭實(shí)際，又富有時(shí)代意義、家長應(yīng)當(dāng)如何為家庭總結(jié)出合適的家風(fēng)家訓(xùn)等問題做出了指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生家長在繼承家族優(yōu)秀家風(fēng)家訓(xùn)的基礎(chǔ)上，賦予自己家庭的家風(fēng)家訓(xùn)更有時(shí)代特色，擬定出符合家庭實(shí)際的家風(fēng)家訓(xùn)，并在家庭中共同學(xué)習(xí)踐行。全校三千多個(gè)家庭在學(xué)校的指導(dǎo)下，初步形成了自己家庭獨(dú)特的家風(fēng)家訓(xùn)。

為了加深教育效果，2015年12月和2016年12月，學(xué)校兩次動員家長、學(xué)生將自己的家風(fēng)家訓(xùn)認(rèn)真詮釋，按照“我的家風(fēng)家訓(xùn)故事”“唱響我的家風(fēng)家訓(xùn)”“演演我家的家風(fēng)家訓(xùn)”幾個(gè)方面，用講故事、演講比賽、歌曲創(chuàng)編、情景劇表演等形式，進(jìn)行了盛大精彩的展演，邀請家長代表、學(xué)生代表、教師代表觀看，并將節(jié)目視頻上傳到學(xué)校網(wǎng)站，極大地?cái)U(kuò)大了活動的影響力。情景劇《別人家的孩子》講述了一個(gè)媽媽沒有自己的主見，總是喜歡別人家的孩子，對自己家的孩子要求過于嚴(yán)厲的故事。故事引起了所有家長的共鳴，深深震撼了家長。

“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”，隨著家風(fēng)家訓(xùn)活動的深入開展，學(xué)校在活動理念、組織形式、活動方式等方面都有了更深入的認(rèn)識，各項(xiàng)活動開展有條不紊且成效卓著。2016、2017連續(xù)兩年春節(jié)，學(xué)校組織學(xué)生開展送家風(fēng)家訓(xùn)進(jìn)社區(qū)、進(jìn)家庭活動。同學(xué)們或是親手書寫春聯(lián)，或是幾個(gè)人排練小節(jié)目，在社區(qū)活動中心為廣大居民表演。社區(qū)的工作人員對孩子們的表現(xiàn)交口稱贊：“這是一群有素質(zhì)的孩子，他們的書法和表演都太好了！”

2016年3月，同學(xué)們多次走到社區(qū)，通過發(fā)放倡議書、開展義務(wù)勞動、清理衛(wèi)生死角、進(jìn)行文藝展演等方式，用自己的實(shí)際行動，向廣大市民展示了學(xué)生自己在家風(fēng)家訓(xùn)創(chuàng)建活動中的收獲，并倡導(dǎo)廣大市民加入到這一活動中來。

2016年5月，學(xué)校的家風(fēng)家訓(xùn)創(chuàng)建活動被評選為區(qū)未成年人思想道德建設(shè)十大品牌之一。學(xué)校將學(xué)生的家風(fēng)家訓(xùn)集結(jié)成冊，在素質(zhì)教育展示會及區(qū)推動文明現(xiàn)場會上向家長和來賓展示。與會的家長看著自己的家風(fēng)家訓(xùn)被集結(jié)成冊，興奮的同時(shí)又用更大的熱情投入到家庭建設(shè)中去。

學(xué)習(xí)、創(chuàng)建、講述、展演，一項(xiàng)項(xiàng)活動的依次推開，各種表現(xiàn)形式輪番使用，讓家風(fēng)家訓(xùn)建設(shè)在“認(rèn)識—實(shí)踐—更高的認(rèn)識”的過程中升華，也讓建設(shè)優(yōu)良家風(fēng)家訓(xùn)在實(shí)驗(yàn)小學(xué)的每一位師生和每一位家長中扎根發(fā)芽，茁壯成長。

四、道路廣闊，大有可為

家風(fēng)家訓(xùn)的創(chuàng)建猶如一塊小小的撬板，撬起了立德樹人、全員育人、家校共育這塊巨石。通過活動的開展，學(xué)校與家庭之間的聯(lián)系溝通更加密切了，學(xué)校拓寬了德育渠道，增強(qiáng)了德育效果，社會得到了教育助力，家庭在活動中變得更加民主、和諧，為社會穩(wěn)定做出了貢獻(xiàn)。學(xué)校的親子護(hù)衛(wèi)隊(duì)工作得到了越來越多家長的支持；每次家長夜校，家長們都爭先恐后報(bào)名，希望多充充電，在家庭建設(shè)和孩子教育上多學(xué)一些知識；學(xué)生在學(xué)校和家庭的教育合力推動下，更加具有開拓進(jìn)取精神，更加文明、積極、向上。學(xué)校在足球、籃球等體育項(xiàng)目，音樂、合唱等文藝演出、文化課知識測試以及少先隊(duì)鼓號操大賽中都名列前茅，顯示出勃勃生機(jī)。可以說，這正是“家風(fēng)正、子孫興、國強(qiáng)盛”主題的最好體現(xiàn)。值此國家正在大力倡導(dǎo)建設(shè)文明家庭、和諧社會的大好時(shí)機(jī)，我們信心十足，在家風(fēng)建設(shè)、家庭建設(shè)的光明大路上前行不輟。

今年3月，學(xué)校組織團(tuán)隊(duì)，開始編寫《日照實(shí)驗(yàn)小學(xué)家風(fēng)家訓(xùn)》校本教材和家長學(xué)校教材，正式把家風(fēng)家訓(xùn)納入課程體系，形成序列化、生活化、規(guī)范化、長期化、制度化的課程管理模式。

“家是最小國，國是千萬家?！睘檫M(jìn)一步形成具有社會主義核心價(jià)值觀的家風(fēng)家訓(xùn)，學(xué)校將在本學(xué)期向所有學(xué)生家庭贈送家風(fēng)家訓(xùn)牌，把學(xué)校的理念和每個(gè)家庭獨(dú)特的家風(fēng)家訓(xùn)留在上面，為千萬家庭奠基，為祖國振興助力。

建設(shè)具有社會主義核心價(jià)值觀的家風(fēng)家訓(xùn)系統(tǒng)，是我們的目標(biāo)，但是，我們的目標(biāo)又不止如此。我們一直在思考，家庭有好家風(fēng)，學(xué)校有好校風(fēng)，當(dāng)好家風(fēng)遇上好校風(fēng)，育人效果和社會效益肯定會產(chǎn)生“1+1>2”的結(jié)果。因此，今年我們將開展“家風(fēng)校風(fēng)相輝映”活動，讓家風(fēng)校風(fēng)相互影響、相互遷移，形成家校共育的良好生態(tài)，為中華民族的偉大復(fù)興增磚添瓦。

【沈紀(jì)文，山東省日照市實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長；張杰，山東省日照市實(shí)驗(yàn)小學(xué)德育處主任】

責(zé)任編輯︱趙 庭

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