大學(xué)

蔣勛

坐在我左前方一個(gè)中年男子睡著了，打著鼾聲。他上車后始終是睡著的。他的鄰座已經(jīng)換了好幾次不同的旅客。有時(shí)因?yàn)槁坊环€(wěn)，被劇烈顛動(dòng)搖醒，他怔忡醒來(lái)，睡眼惺忪，左顧右盼一回；似乎要努力辨認(rèn)自己到了哪里，可是不一會(huì)兒，又放棄了，垂頭沉睡而去，繼續(xù)他的鼾聲。

這便是我忠實(shí)的旅伴吧，他使我覺得生死途中，這樣荒涼，遙遠(yuǎn)無(wú)期的流浪與飄泊，連一個(gè)地名也辨認(rèn)不出。

然而，也有短暫上車的旅客使我覺得生之喜悅的，那是一群下工的農(nóng)人。

他們問(wèn)我從哪里來(lái)，又問(wèn)我做什么工作。

我告訴他們我在大學(xué)教書，他們就都露出敬羨的表情。

他們的身軀一般比我任教的那個(gè)大學(xué)中的同僚和學(xué)生們都要粗壯結(jié)實(shí)。因?yàn)殚L(zhǎng)年在土地上耕種勞動(dòng)吧，他們間的對(duì)話也有一種大學(xué)中已經(jīng)沒有了的簡(jiǎn)樸和誠(chéng)實(shí)。

他們很好奇于大學(xué)中的青年們?cè)趯W(xué)習(xí)什么。

“他們學(xué)習(xí)種植谷物、收割、打麥嗎？”

“他們也馴養(yǎng)動(dòng)物嗎？擠出的牛羊的奶，他們知道如何用鐵勺拍打，分離出酥酪嗎？”

“啊！他們一定有一雙巧手，可以把砍下的樹木刨得像鏡子一樣平，可以用嵌合的方法蓋起一座棟梁結(jié)實(shí)的屋子吧！”

“不同顏色與重量的礦土，掂在手中，他們知道如何分辨哪一種可以冶煉出銅，哪一種可以冶煉出錫，或者鉛嗎？”

我一一搖頭說(shuō)“不”。

他們有些驚訝了。

那年長(zhǎng)有花白胡子的老人開口了，他說(shuō)：“他們的學(xué)習(xí)不是我們一般的生產(chǎn)知識(shí)。他們的學(xué)習(xí)是更艱深的?！?/p>

那老人的眼中有一種信仰的光，他緩慢地向他的村人解釋：

“他們?cè)诖髮W(xué)中，要學(xué)習(xí)如何制訂法律，在社區(qū)中為人們訂出是非的判別標(biāo)準(zhǔn)，解決人群間的糾紛。”

“他們還要學(xué)習(xí)高貴的道德，學(xué)習(xí)如何從內(nèi)心尊重別人，救助貧困衰弱的人，相信人與人可以友愛。他們也要學(xué)習(xí)對(duì)大自然的感謝，知道神的賜予應(yīng)當(dāng)公平分配，應(yīng)當(dāng)珍惜?！?/p>

“他們是大學(xué)中的青年，他們用我們勞動(dòng)生產(chǎn)的時(shí)間去思考人類靈魂得救的問(wèn)題，啊，那是極艱深的學(xué)習(xí)啊……”

老人眼中閃耀著奇異的光。對(duì)這一群在土地上勞苦終生的人而言，他們社區(qū)上沒有一所大學(xué)，可是，他們理念中的大學(xué)竟是這樣崇高的所在。

“他們?cè)敢鉃槲耶嬕粡埫利惖目ㄆ瑔?？?/p>

一個(gè)天使一樣面龐的小孩舉起手中的一張宗教卡片。

然后，他們向我告別，下車了。

在陌生而寬廣的大平原上，車子無(wú)聲前行。路邊的燈一盞一盞亮了起來(lái)。中年男子睡夢(mèng)中的鼾聲仍在繼續(xù)。而我十分想家了，想念我的島嶼，想念我在島嶼上的大學(xué)和學(xué)生們。

（屈彩玲摘自《格言》）