浙江省溫州市籀園小學 金力行

籀園六年幸福一生

浙江省溫州市籀園小學 金力行

指導老師 黃曉秋

學會愛，學會學，學會玩，學會創(chuàng)造——我的母校籀園小學是伴隨我快樂成長的搖籃。

這里生活的每一天都是充滿驚喜的。還記得2011年12月30日的早晨，迎著簌簌的秋風，學校舉行了一年級新生入隊儀式。六年級的大哥哥大姐姐和我們一年級的所有新生身著統(tǒng)一的藍色校服，排著整齊的隊列站在操場上，操場成了一汪藍色的海洋。

最激動人心的時刻到了，象征著光明的星星火炬在籀園的操場上傳遞，好像要告訴全世界，籀園小學一年級學生入隊了！我們在莊嚴的隊旗下，高高地舉起右手，大聲宣誓。大哥哥大姐姐為我們戴上了引以為傲的紅領(lǐng)巾。

這時?！吧倌昕茖W院”制作的小火箭射入天空。天上五顏六色的絲帶結(jié)成彩，地上的紅領(lǐng)巾一片紅。主席臺上，老師深情地朗誦，一下一下撞擊著我幼小的心靈，我的內(nèi)心久久無法平靜。

這里生活的每一天都是充滿挑戰(zhàn)的。瞧，過完英語節(jié)，迎來科技節(jié)，當大家還陶醉在“瘋狂家庭實驗室”時，數(shù)學節(jié)又悄悄地來到了我們身邊。

一年級的紙牌花樣賽，三年級的魔尺百變賽，四年級的數(shù)獨腦力賽……全校同學都沉浸在思維挑戰(zhàn)賽里，似乎連空氣中都閃耀著智慧的火花。

記得二年級的24點淘汰賽上，我連敗兩將，闖到了第三輪，和對手以生死時速逐鹿“牌桌”，緊張的氣氛達到了白熱化程度。突然，裁判翻出了極大極小的4張牌——1、4、9、10。我倒吸一口涼氣，腦海里快速地進行加減乘除四則混合運算，可怎么也想不出來。這是死題吧，這樣就可以重新翻牌了。當我還在祈禱幸運之神時，卻聽對手興奮地叫道：“我想出來了！”我滿臉疑惑，他卻自得地說：“四張牌相加就是24?！蔽?guī)еz憾離開了賽場。

這里生活的每一天都是讓人難忘的。當我們邁入畢業(yè)班時，又迎來了期待已久的“遨游中國藍”——軍營體驗之旅。這一天，六年級段的同學乘著校車，來到中國海軍基地，展開為期三天的軍營生活。

迎著晨曦，我們開始晨跑，站軍姿，練方陣，學射擊……伴著暮色，我們拉軍歌，站崗放哨……軍營里有著鋼鐵一般的紀律，就連疊被子這樣的小事，也要嚴格按照規(guī)定，疊出四方小直角。三天的軍營生活，也磨煉出了我們鋼鐵一般的意志。

畢業(yè)的離歌即將唱響，此刻，我要驕傲地說：籀園六年，我們幸福成長！

【紀老師的話】

在力行同學的筆下，母校籀園小學是讓學子們快樂成長的搖籃。因為在此幸福成長，所以滿懷驕傲；因為滿懷感激，所以動情抒寫。小作者感動了自己，也用文字深深打動了作為讀者的我們。

小作者善于組織材料。以“這里生活的每一天……”作為每一部分的開頭，一唱三嘆，在筆底掀起波瀾。充滿驚喜的、充滿挑戰(zhàn)的、讓人難忘的場景層層鋪展開來，結(jié)構(gòu)嚴謹，材料安排得恰如其分，可謂增一部分則嫌多，減一部分則嫌少。小作者顯然是很善于表達的。如，新生入隊儀式，怎樣表達驚喜？力行同學緊扣驚喜”二字，調(diào)用了“最激動人心的時刻”“好像要告訴全世界”引以為傲”“一下一下撞擊著我幼小的心靈”等等語句表達當時的場景，既大氣又細膩。又如，在“每一天都是充滿挑戰(zhàn)”這一部分，既有“面”上的概括，又有“點”上的具體表達，顯得收放自如。從文與題的匹配上看，題目顯得過于寬泛，建議小作者細加推敲，提煉更貼切的題目。