深圳一考生

小朱放棄體面優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)工程師工作，打算辭職回家與父母一起做“電商”賣(mài)螃蟹。父親對(duì)此表示不理解，而我卻支持小朱的大膽想法。

從現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)來(lái)看，小朱的想法具有可行性。小朱的父母一直以養(yǎng)殖螃蟹為業(yè)，并以此為收入來(lái)源供小朱念完了大學(xué)。可見(jiàn)，在養(yǎng)殖螃蟹方面，小朱的父母不僅經(jīng)驗(yàn)豐富，應(yīng)該還有穩(wěn)定的銷(xiāo)售渠道。若小朱實(shí)現(xiàn)了自己的想法，回家養(yǎng)螃蟹，父母親便會(huì)成為小朱回鄉(xiāng)做“電商”賣(mài)螃蟹的堅(jiān)實(shí)靠山，小朱創(chuàng)業(yè)如果成功則可以進(jìn)一步拓寬銷(xiāo)售渠道，如果受挫還有充分的回旋余地。如此看來(lái)，小朱的職業(yè)選擇確實(shí)符合現(xiàn)實(shí)，并且相當(dāng)明智。

從發(fā)展前景來(lái)看，小朱的想法切合時(shí)代潮流。在當(dāng)下，“互聯(lián)網(wǎng)+”的創(chuàng)新發(fā)展路線是熱潮激蕩澎湃的，而黨和政府在政策方面也極力地推崇創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略。在當(dāng)前“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”的時(shí)代背景下，大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)還會(huì)有相應(yīng)的財(cái)政補(bǔ)貼以及其他一系列的政策扶持。小朱現(xiàn)在是大公司的網(wǎng)絡(luò)工程師，對(duì)電子商務(wù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的了解應(yīng)當(dāng)是清晰甚至深入的。將小朱在網(wǎng)絡(luò)方面的專(zhuān)長(zhǎng)應(yīng)用于養(yǎng)殖螃蟹中，將傳統(tǒng)的養(yǎng)殖業(yè)與新興的時(shí)代潮流相結(jié)合，小朱的想法無(wú)疑是可行的，前景無(wú)疑是光明廣闊的。

從帶動(dòng)效應(yīng)來(lái)看，小朱的想法是值得實(shí)現(xiàn)的。近年來(lái)，大學(xué)生回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)熱潮新聞的屢見(jiàn)不鮮，我們也能從中看到這股熱潮帶來(lái)的可喜效應(yīng)。大學(xué)生應(yīng)用自己學(xué)到的管理、科技知識(shí)以及迸發(fā)出的創(chuàng)新思維，將創(chuàng)業(yè)的熱情帶給鄉(xiāng)民，帶動(dòng)全鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，從而最大限度地實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。而小朱的想法若能成真，又何嘗不會(huì)帶來(lái)同樣的效能呢？成為鎮(zhèn)里第一個(gè)賣(mài)螃蟹的大學(xué)生，小朱認(rèn)為是一件光彩的事。而若能將做“電商”賣(mài)螃蟹的想法實(shí)踐并推廣，使鄉(xiāng)民們與他一起受益，豈不更加光彩，何樂(lè)而不為呢？

小朱父親的想法自有其作為父親的考量，但他將反對(duì)的思路局限于養(yǎng)螃蟹不如大公司的網(wǎng)絡(luò)工程師體面則顯得有些目光狹隘。父親希望兒子有一份安穩(wěn)的工作是人之常情，但不該以面子為由對(duì)小朱的想法表示反對(duì)，且他擔(dān)心的“大學(xué)白費(fèi)”是錯(cuò)的。依小朱的想法，大學(xué)里對(duì)電腦知識(shí)的學(xué)習(xí)恰恰是將想法實(shí)踐的關(guān)鍵。而母親的做法則更顯智慧。小朱體驗(yàn)實(shí)踐后并未放棄想法，這不僅體現(xiàn)了他不怕辛勞、甘于勇于實(shí)踐的執(zhí)著，更體現(xiàn)了小朱勇于實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的擇業(yè)觀。作為父母，應(yīng)當(dāng)支持小朱的想法，助他一臂之力。

小朱回家與父母一同養(yǎng)螃蟹，做“電商”賣(mài)螃蟹的想法在各方面都具有優(yōu)勢(shì)。這有利于他發(fā)揮專(zhuān)長(zhǎng)，將所學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合，走在時(shí)代的潮流的前列，相信他定能打造出屬于自己的一片獨(dú)特的創(chuàng)新天地。

點(diǎn)評(píng)

本文審題正確，思路清晰，分析深入，寫(xiě)出了層次感。該文開(kāi)篇點(diǎn)材料之后便提出自己的看法，干脆利落，擲地有聲；接下來(lái)，文章從“現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)”“發(fā)展前景”“帶動(dòng)效應(yīng)”三個(gè)逐層深入的角度分析原因，并且層層深入，逐步說(shuō)理。在分析的過(guò)程中，不僅能緊扣材料，還能聯(lián)系當(dāng)前的社會(huì)現(xiàn)實(shí)進(jìn)行分析，能夠看出作者的眼界和見(jiàn)識(shí)的高遠(yuǎn)；最后作者對(duì)材料中“父親”“母親”的做法進(jìn)行分析，點(diǎn)評(píng)中肯到位。文章結(jié)尾點(diǎn)材料點(diǎn)題，強(qiáng)化了觀點(diǎn)。