費(fèi)明富

本試卷共第Ⅰ卷閱讀題和第Ⅱ卷表達(dá)題兩部分。滿分150分，考試時(shí)間150分鐘。

第Ⅰ卷 閱讀題

一、現(xiàn)代文閱讀

（一）論述類文本閱讀（9分）

閱讀下面的文字，完成1～3題。

線性式的文學(xué)史書(shū)寫(xiě)有其長(zhǎng)處，可以完整呈現(xiàn)文學(xué)發(fā)展演進(jìn)的軌跡，特別是文學(xué)內(nèi)部文體、技法等諸要素，在較長(zhǎng)的時(shí)間段前后觀照，會(huì)顯得更為清晰。但是其缺憾也是顯而易見(jiàn)的，它對(duì)文學(xué)發(fā)展演進(jìn)軌跡的梳理是根據(jù)某些要素人為勾勒的。線性式文學(xué)史所展現(xiàn)的是經(jīng)過(guò)嚴(yán)格篩選的作家作品和文學(xué)現(xiàn)象。這種研究通常是長(zhǎng)時(shí)段的，動(dòng)輒以數(shù)十年乃至上百年為單位。因篩選的標(biāo)準(zhǔn)不同，所構(gòu)建的文學(xué)史景觀也就呈現(xiàn)出很大的差異。

文學(xué)發(fā)展演進(jìn)的豐富性和復(fù)雜性遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出文學(xué)史著作的線性式描述。在某一個(gè)歷史時(shí)期，如果沒(méi)有能夠構(gòu)成文學(xué)積累的作家作品及文學(xué)現(xiàn)象，那么，它在線性式文學(xué)史上就會(huì)是一段空白。但在這段時(shí)間里，是不是就沒(méi)有相關(guān)文學(xué)的創(chuàng)作、閱讀和消費(fèi)呢？顯然不是的。學(xué)界曾提出，明代在開(kāi)國(guó)之后的一百多年間，通俗小說(shuō)創(chuàng)作一片空白，之所以出現(xiàn)這種空白，是因?yàn)槲覀兛床坏竭@個(gè)時(shí)期的作品。但這就意味著在此期間就沒(méi)有通俗小說(shuō)的創(chuàng)作和閱讀嗎？答案當(dāng)然是否定的。

文學(xué)的發(fā)展演進(jìn)并不僅僅以創(chuàng)新為目標(biāo)，其功能是多元的，審美愉悅之外，還有消費(fèi)、娛樂(lè)、教化、交際等實(shí)用功能，但這些在線性式文學(xué)史書(shū)寫(xiě)中通常都得不到反映，甚至被作為負(fù)面元素予以貶斥。

線性式文學(xué)史的書(shū)寫(xiě)以時(shí)間跳躍的方式進(jìn)行，人為造成文學(xué)史上一個(gè)又一個(gè)空白期。之所以出現(xiàn)這一現(xiàn)象，是因?yàn)檫@種研究只提供了時(shí)間維度，而缺少了空間維度。

相較詩(shī)文而言，通俗文學(xué)的空間問(wèn)題更為突出。以詩(shī)文為代表的雅文學(xué)歷來(lái)被視為文學(xué)的正宗，與政治、權(quán)力的關(guān)系更為密切，在地域空間的分布上更為廣泛和普遍。通俗文學(xué)盡管從思想觀念及文本形態(tài)上來(lái)說(shuō)，屬于大眾文學(xué)，但它的空間屬性更強(qiáng)。通俗文學(xué)通常以商業(yè)形態(tài)存在，沒(méi)有足夠的讀者、觀眾構(gòu)成的文學(xué)消費(fèi)市場(chǎng)，就無(wú)法生存。通俗文學(xué)發(fā)展成熟并達(dá)到興盛是在宋元時(shí)期，較之詩(shī)文等雅文學(xué)在時(shí)間上要晚很多，其中很重要的原因就是商業(yè)因素的制約。

商業(yè)性使通俗文學(xué)的分布更為集中，呈現(xiàn)出較強(qiáng)的地域性。人們談到的宋話本小說(shuō)，基本集中在北宋的汴京與南宋的臨安。不少作品在這里產(chǎn)生、流傳，文本自身呈現(xiàn)出濃郁的地方色彩。明清時(shí)期，通俗小說(shuō)向更為廣闊的地區(qū)傳播延伸，出現(xiàn)了一批具有鮮明地域色彩的作品，如《兒女英雄傳》《歧路燈》《海上花列傳》等。戲曲也是如此，雜劇的興起是在北方，南戲的興起是在南方。后來(lái)由于人員流動(dòng)與文化交流，發(fā)生了基于地域色彩基礎(chǔ)上的深層變革，出現(xiàn)南北曲合套等現(xiàn)象。因此，探討中國(guó)古代通俗文學(xué)，空間維度不可或缺。

白話特別是方言的使用使通俗文學(xué)的創(chuàng)作、接受與傳播往往限定于某一方言區(qū)，這在戲曲、說(shuō)唱文學(xué)中表現(xiàn)得尤為突出。有些劇種、曲種僅在縣、鄉(xiāng)等很小的地域范圍內(nèi)流傳，即便是影響較大的劇種、曲種，也受到地域限制，昆曲在北方的流傳就遠(yuǎn)不及南方普遍，秦腔在南方也無(wú)法流行起來(lái)。方言的使用使通俗文學(xué)變成事實(shí)上的地域文學(xué)。

（摘編自苗懷明《構(gòu)建有空間維度的中國(guó)文學(xué)史》）

1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）

A.文學(xué)史編寫(xiě)的線性式原則，事實(shí)上是以時(shí)間為唯一維度，來(lái)梳理描述文學(xué)史的發(fā)展演進(jìn)軌跡。

B.線性式編寫(xiě)能完整呈現(xiàn)文學(xué)發(fā)展演進(jìn)的軌跡，尤其能將其文體、技法等要素關(guān)系呈現(xiàn)得更為清晰。

C.線性式編寫(xiě)有利有弊，而且利弊都顯而易見(jiàn)，如弊，主要表現(xiàn)為研究時(shí)間跨度長(zhǎng)，篩選標(biāo)準(zhǔn)難統(tǒng)一。

D.如果承認(rèn)文學(xué)發(fā)展演進(jìn)的豐富性和復(fù)雜性，我們就不難發(fā)現(xiàn)文學(xué)史著作的線性式描述的巨大局限性。

2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是（ ）（3分）

A.明代在開(kāi)國(guó)之后的一百多年間，之所以出現(xiàn)通俗小說(shuō)創(chuàng)作空白，是因?yàn)檫@一時(shí)期的通俗小說(shuō)作品沒(méi)有被編寫(xiě)者發(fā)現(xiàn)。

B.文學(xué)的發(fā)展演進(jìn)雖然要以創(chuàng)新為目標(biāo)，但不能把創(chuàng)新作為唯一目標(biāo)，否則，就會(huì)忽視扼殺文學(xué)發(fā)展的其他多元功能。

C.編寫(xiě)文學(xué)史，要重視時(shí)間維度，也要重視空間維度，唯其如此才能更全面、更客觀地反映一個(gè)時(shí)代文學(xué)發(fā)展的真實(shí)面貌。

D.通俗文學(xué)的創(chuàng)作、接受與傳播往往限定于某一方言區(qū)，這是白話特別是方言限制的結(jié)果，戲曲、說(shuō)唱文學(xué)是典型例子。

3. 根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）

A.在線性文學(xué)史上，某一歷史時(shí)段有無(wú)文學(xué)史景觀，只與該段有無(wú)被編寫(xiě)者認(rèn)定的能夠構(gòu)成文學(xué)積累的作家作品及文學(xué)現(xiàn)象有關(guān)。

B.我們閱讀中國(guó)文學(xué)史，很容易發(fā)現(xiàn)中國(guó)很多歷史時(shí)期都是文學(xué)空白，這并不意味著這些時(shí)期就沒(méi)有了文學(xué)的創(chuàng)作、消費(fèi)甚而發(fā)展。

C.以詩(shī)文為代表的雅文學(xué)，相對(duì)于通俗文學(xué)而言，它們受到政治、權(quán)力的制約更多，卻幾乎受不到商業(yè)的制約，所以發(fā)展更早更快。

D.宋代話本小說(shuō)，基本集中在當(dāng)時(shí)的都城，可見(jiàn)只有經(jīng)濟(jì)相對(duì)發(fā)達(dá)地區(qū)才有通俗文學(xué)發(fā)展，而落后地區(qū)則不可能有自己的通俗文學(xué)。

（二）實(shí)用類文本閱讀（12分）

閱讀下面的文字，完成4～6題。

抗日愛(ài)國(guó)名將趙登禹

王新春

趙登禹（1898-1937），字舜臣，山東菏澤趙樓人。1914年春，趙登禹到潼關(guān)參加了馮玉祥的西北軍。由于武藝出眾，作戰(zhàn)勇敢，得到了馮玉祥的信任，幾年間，由護(hù)兵升為排長(zhǎng)、連長(zhǎng)、營(yíng)長(zhǎng)、團(tuán)長(zhǎng)。1930年中原大戰(zhàn)后，又升為29軍37師109旅旅長(zhǎng)。

1933年1月，日軍占領(lǐng)了山海關(guān)。3月9日，日軍尾追萬(wàn)福麟撤退部隊(duì)，直抵長(zhǎng)城喜峰口。這時(shí)國(guó)民黨政府手忙腳亂，急命29軍速赴長(zhǎng)城一線御敵。駐防薊縣的趙登禹接令后，即派217團(tuán)急往救援。該團(tuán)在團(tuán)長(zhǎng)王長(zhǎng)海的率領(lǐng)下，頂風(fēng)冒雪，于是日午后進(jìn)抵喜峰口，隨即搶占關(guān)口兩側(cè)高地和長(zhǎng)城一線，并與來(lái)犯的關(guān)東軍第6、第8師團(tuán)所屬部隊(duì)展開(kāi)激戰(zhàn)。

日軍乘其長(zhǎng)驅(qū)之銳，以炮空聯(lián)合的熾盛火力，瘋狂地向217團(tuán)發(fā)起進(jìn)攻。該團(tuán)則依有利地形，充分發(fā)揮近戰(zhàn)火力，屢次殲滅敵軍于陣前。戰(zhàn)至夜晚，幾經(jīng)肉搏沖殺，雙方傷亡慘重。夜深，日軍又增調(diào)5000余人，擬定翌日晨9時(shí)，再次發(fā)起猛攻。在此危難之際，趙登禹被委任為喜峰口方面作戰(zhàn)軍前敵總指揮，率后續(xù)主力部隊(duì)以日行160里的長(zhǎng)途急行軍先敵一步趕到。兩軍夾山為陣。日軍對(duì)趙部陣地，上以飛機(jī)狂轟濫炸，下以炮火猛烈轟擊。霎時(shí)，山崩石飛，硝煙彌漫。趙登禹沉著鎮(zhèn)靜，采用誘敵之計(jì)，命士兵悄悄離開(kāi)戰(zhàn)壕，伏臥各峰巒幽僻之處，以避其鋒。日軍轟炸長(zhǎng)達(dá)3小時(shí)之久，趙軍始終未還一槍一彈。日軍指揮官以為趙部均已喪生，于是令步兵蜂擁而上。此時(shí)天色昏沉，黃沙撲面。趙登禹命所屬官兵乘敵炮火暫停之時(shí)，屏息悄然返回戰(zhàn)壕，待日軍離戰(zhàn)壕數(shù)十步時(shí)，從煙火中一躍而出，一聲吶喊，萬(wàn)刀齊揮，與敵軍血肉相搏，幾經(jīng)進(jìn)退。這時(shí)，趙登禹左腿負(fù)傷，衛(wèi)兵趙清山脫下白襯衣為之包裹，勸他退后指揮。他說(shuō)：“肢體受傷，是小紀(jì)念，戰(zhàn)死沙場(chǎng)，才算大紀(jì)念?！币廊宦时妸^進(jìn)。此役日軍寸土未得，反被消滅大半。11日傍晚，趙登禹分析了兩日來(lái)的戰(zhàn)況，制定了兵分兩路，跳至敵后的方案，并在陣地上召集營(yíng)以上軍官開(kāi)會(huì)進(jìn)行動(dòng)員。他說(shuō)：“抗日救國(guó)，軍人天職，養(yǎng)兵千日，報(bào)國(guó)時(shí)至。只有不怕?tīng)奚?，才能救亡。今夜我們繞至敵后，要與日軍拼個(gè)你死我活，讓小日本知道我中華民族還有不怕死的軍隊(duì)?！眳⒓訒?huì)議的團(tuán)長(zhǎng)、營(yíng)長(zhǎng)，紛紛表示堅(jiān)決執(zhí)行夜襲方案，予敵以殲滅性打擊。

是夜，月明星稀，寒氣逼人。趙登禹裹傷拄杖，率隊(duì)潛行。他們攀懸崖，越峭壁，出潘家口經(jīng)藍(lán)旗地繞至敵后，如天兵降臨，突然出現(xiàn)在敵炮兵陣地和宿營(yíng)地。一聲令下，士兵們一起，揮動(dòng)大刀、手榴彈向敵人沖去。頓時(shí)，殺聲震天，血肉橫飛，打得敵人暈頭轉(zhuǎn)向，鬼哭狼嚎。敵炮兵大佐于酣夢(mèng)中做了刀下鬼。喜峰口大戰(zhàn)，沉重地打擊了日軍的囂張氣焰，連日軍自己也稱是“明治建軍以來(lái)未有之大恥”。自此，29軍聲名大振，抗日虎將趙登禹的名字被廣為傳頌，國(guó)民黨中央統(tǒng)帥部向他頒發(fā)了勛章。不久，趙登禹的109旅奉命擴(kuò)編為132師，趙晉升為該師師長(zhǎng)。

1937年7月7日，盧溝橋事變爆發(fā)。7月27日，趙登禹受命到南苑指揮29軍的直屬部隊(duì)。但他發(fā)現(xiàn)南苑這支2萬(wàn)余人的軍隊(duì)，平時(shí)未經(jīng)統(tǒng)一的指揮和訓(xùn)練，亦無(wú)防御措施，軍事部署上也極端混亂。因此，他急電調(diào)他所轄的132師第1旅劉景山部和第2旅王長(zhǎng)海部到南苑參加保衛(wèi)北平的戰(zhàn)斗。但28日黎明時(shí)分，日軍20師團(tuán)開(kāi)始向南苑發(fā)動(dòng)了總攻。同時(shí)，1旅和2旅北上增援受阻，未能及時(shí)到達(dá)南苑。此時(shí)，日軍出動(dòng)了關(guān)東軍增援部隊(duì)之鈴木混成旅團(tuán)與酒井機(jī)械化旅團(tuán)，配以30架飛機(jī)，完成了對(duì)南苑的包圍。趙登禹率領(lǐng)衛(wèi)兵30多人，指揮衛(wèi)隊(duì)旅和軍訓(xùn)團(tuán)學(xué)生隊(duì)反復(fù)沖殺，企圖突圍。忽然，一顆流彈擊中了他的左臂，但他仍堅(jiān)持前線指揮，不久，腿部與肩部又中數(shù)彈。由于南苑大操場(chǎng)的演武廳已被敵人占領(lǐng)，他們只好且戰(zhàn)且退，準(zhǔn)備在大紅門一帶重整部隊(duì)，循公路向永定門撤退。不料敵人將機(jī)關(guān)槍架在公路兩旁的樹(shù)上，封鎖了附近的道路。趙登禹率軍突圍，在經(jīng)過(guò)御河橋時(shí)，被敵彈穿胸，倒在了血泊之中。臨死前，趙對(duì)傳令兵說(shuō)：“軍人戰(zhàn)死沙場(chǎng)原是本分，沒(méi)有什么可悲傷的，北平城里還有我的老母，你回去告訴她老人家，忠孝不能兩全，她的兒子為國(guó)死了，也算對(duì)得起祖宗?！彼罆r(shí)年僅39歲。

（摘編自《菏澤日?qǐng)?bào)》2010年10月26日）

相關(guān)鏈接：

①1934年，父親率部駐防塞北，偶然在山中發(fā)現(xiàn)兩只火狐。他讓士兵悉心照顧，并去信給現(xiàn)在的北京動(dòng)物園：“因敝師不便飼養(yǎng)，恐日久傷其生命，殊為可惜。素念貴園萬(wàn)牲羅列，以供游人觀瞻?！痹撔旁F(xiàn)存于北京市檔案館內(nèi)。（趙學(xué)芬《回憶父親趙登禹》）

②2015年7月6日，趙登禹將軍紀(jì)念雕塑在西城區(qū)趙登禹路落成。該雕塑由盧溝橋的雄獅、趙登禹將軍塑像、將軍題寫(xiě)的“為國(guó)家扶正氣”和“孝思維則”三塊浮雕組成，鑲嵌在三十五中學(xué)的外墻上，面向趙登禹路大街，古樸卻很有震撼力，似在默默講述78年前的那場(chǎng)慘烈戰(zhàn)爭(zhēng)。（選自“人民網(wǎng)”）

4.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（3分）

A.趙登禹作為一個(gè)農(nóng)家子弟，在短短的幾年間就能從護(hù)兵升為排長(zhǎng)、連長(zhǎng)、營(yíng)長(zhǎng)、團(tuán)長(zhǎng)，依靠的是他的武藝出眾，作戰(zhàn)勇猛。

B.217團(tuán)在受命進(jìn)入陣地之后，與日軍進(jìn)行殊死戰(zhàn)斗，若不是日軍增調(diào)5000余人及時(shí)支援，217團(tuán)就能全殲敵軍于陣前。

C.“肢體受傷，是小紀(jì)念，戰(zhàn)死沙場(chǎng)，才算大紀(jì)念?！边@表現(xiàn)出趙登禹作戰(zhàn)勇猛，更表現(xiàn)出他以“戰(zhàn)死沙場(chǎng)”為榮的榮譽(yù)觀。

D.“明治建軍以來(lái)未有之大恥”，這表現(xiàn)出日本的自負(fù)，也表現(xiàn)出喜峰口之戰(zhàn)給他們帶去的挫敗感，從而突出該戰(zhàn)意義深遠(yuǎn)。

5.從喜峰口一戰(zhàn)來(lái)看，趙登禹是一位怎樣的將軍？請(qǐng)概括作答。（4分）

6.“為國(guó)家扶正氣”是趙將軍的崇高信念，2015年落成的趙登禹將軍紀(jì)念雕塑將其作為重要構(gòu)成元素，可謂意義深遠(yuǎn)。上述材料中，哪些地方可以看成是他“為國(guó)家扶正氣”的生動(dòng)體現(xiàn)？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?。?分）

（三）文學(xué)類文本閱讀（14分）

閱讀下面的文字，完成7～9題。

老杜是個(gè)好老師

趙長(zhǎng)春

單位門口有個(gè)車攤，修理自行車、配鑰匙、修鞋……一個(gè)老人，活兒不少。老人六十來(lái)歲，頭發(fā)灰白，整天穿件某品牌味精的廣告大褂，灰藍(lán)。喜歡聽(tīng)?wèi)颍胤綉?，用一個(gè)唱戲機(jī)，豫劇、墜子、大調(diào)曲……翻來(lái)覆去地放。就有一些人來(lái)，帶著小馬扎，一旁坐著，看他修車，說(shuō)這說(shuō)那。如此，也不耽誤干活。

老人愛(ài)說(shuō)。天氣、菜價(jià)、形勢(shì)，國(guó)內(nèi)的、國(guó)外的。還有一些貪官這樣那樣的事，看似捕風(fēng)捉影，張冠李戴，也總有個(gè)根兒……別人指出來(lái)，他就一笑，“我也是聽(tīng)來(lái)的。沒(méi)文化，嘿嘿。不過(guò)，那些貪官們，逮起來(lái)，不虧！”

笑時(shí)，牙白亮亮的，很齊整，讓人羨慕。說(shuō)起這個(gè)話題，他很有說(shuō)頭：牙口好，胃腸好，身體才好。中午他不回去，依著墻角，擺個(gè)酒精爐子，支個(gè)鋼精鍋，咕嘟著些許骨頭。到點(diǎn)了，人少了，就下一把面條，繼續(xù)咕嘟。吃時(shí)，下些時(shí)令青菜，一攪和，就停火，盛飯。大碗，藍(lán)邊大瓷碗，實(shí)實(shí)在在的兩大碗。呼呼嚕嚕，吃起來(lái)好香，旁人看著，有些想嘗一口的感覺(jué)。很快吃完，白開(kāi)水涮鍋，再倒入碗，涼一會(huì)兒，“咕咚咕咚”喝下。抹抹嘴角，就又干活了。他說(shuō)，小時(shí)候餓過(guò)，現(xiàn)在有吃有喝，能吃能喝，老天爺不虧誰(shuí)。好。

他喜歡說(shuō)“好”，一個(gè)字，承諾，評(píng)價(jià)，感嘆……意思都在其中。城管讓他挪攤位，他總是說(shuō)“好”，今兒說(shuō)，明兒說(shuō)，再來(lái)，還在。不過(guò)，他不惹人煩，收攤時(shí)，一切打理得干凈，規(guī)矩。慢慢地，他的攤位就固定下來(lái)了，仿佛每天不見(jiàn)到他，就缺點(diǎn)什么。下雨天，他也出攤，坐在一個(gè)大廣告?zhèn)阆?，?tīng)?wèi)?，看人?lái)人往。面前擺放著工具，兩三個(gè)氣筒，免費(fèi)打氣。打氣已經(jīng)漲到一元了，他不，免費(fèi)。

他還賣鞋墊，拖鞋。夏天涼拖，冬天棉拖?？礈?zhǔn)貨品，自?。诲X就丟在一個(gè)深腰的鐵皮筒里，自找零。價(jià)碼寫(xiě)在一個(gè)紙板上，涼拖10元，棉拖20元，很明白。有天，有個(gè)穿著睡衣、睡褲的女人，抱著狗，在棉拖前站下，問(wèn)能便宜10塊錢不？

他不抬頭，答了一句：“也能。左腳穿還是右腳穿？”

人們“嘩”地笑了。女人咕噥了句，走了。他就揚(yáng)起了頭：“唉，我的拖鞋配在這號(hào)人身上，有些虧?！?/p>

他用起了微信，說(shuō)時(shí)髦一下，跟跟時(shí)代。和他相熟的門衛(wèi)就把他拉進(jìn)了單位同事群。他一笑，“我也算同事？”“算?！遍T衛(wèi)說(shuō)，“你眼毒，抓了好幾個(gè)偷車賊?！边M(jìn)群了，他就不時(shí)看看，笑笑。他搶紅包，有時(shí)間搶，總能搶著。春節(jié)的紅包大，他低頭，按手指頭，搶來(lái)?yè)屓?，好幾百！門衛(wèi)說(shuō)：“你搶，也得發(fā)呀。”他一笑。后來(lái)，每到周六中午，他就買幾份炒飯，送給幾個(gè)乞丐，很堅(jiān)持，很自然。

有個(gè)周末，我到他攤前打氣。他放下手中的飯碗，問(wèn)我一個(gè)問(wèn)題：“為啥星期一到星期五這么快？星期五到星期一這么慢？”

我一愣，他的感覺(jué)好像與常人的不同。

我說(shuō)：“你錯(cuò)了吧？星期一到星期五慢，星期五到星期一才快。”他說(shuō)：“星期一到星期五這幾天生意好，活多，覺(jué)得快；星期五到星期一，人們出去跑，生意少，閑得慌。人閑生是非，不好，手頭得有活兒，不心慌……”

這個(gè)老頭，不老！

老頭修鞋有個(gè)絕活。鞋子多壞在后跟、后幫。他一摸，一墊，一绱。然后，一把小木槌，高抬，輕落，篤篤篤，如同雞啄米，點(diǎn)點(diǎn)砸下，槌槌相依……再看，鞋子就板板整整、亮亮堂堂了。他說(shuō)：“你看，鞋也得有骨，就立起來(lái)了。”他知道我好寫(xiě)東西，要是我寫(xiě)他的話，能把他也寫(xiě)得“立”起來(lái)。

他說(shuō)，要是能把一個(gè)人寫(xiě)得“立”起來(lái)，最少得用三件事情，三個(gè)細(xì)節(jié)。平鋪直敘中，有個(gè)硬貨，包藏在話中。話不能說(shuō)得急，別說(shuō)白。得相信讀者的智商——敲著鞋跟，他這樣說(shuō)著。

聽(tīng)人說(shuō)，他當(dāng)過(guò)老師。一個(gè)學(xué)生喜歡上他了，死活跟他。直到幾十年后，他老伴沒(méi)有了，他們就在一起了，怕人說(shuō)閑話，他就帶她出來(lái)了，離故鄉(xiāng)幾百里。

不過(guò)，誰(shuí)也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)她。

大家都喊他老杜。

我喊他杜老師。

感謝生活，總能叫我遇上老師。

好老師。

（選自《羊城晚報(bào)》）

7.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（ ）（4分）

A.“帶著小馬扎，一旁坐著，看他修車，說(shuō)這說(shuō)那”，這處細(xì)節(jié)表現(xiàn)老杜為人親切，談話有吸引力，也反襯老杜熱愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。

B. “笑時(shí)，牙白亮亮的，很齊整”，該外貌描寫(xiě)表現(xiàn)出老杜的健康，也反映他友善樂(lè)觀，一定程度上在為結(jié)尾明示他的真實(shí)身份作鋪墊。

C.作品詳寫(xiě)他吃飯的場(chǎng)景，明寫(xiě)他吃飯簡(jiǎn)單，飯量很大，暗寫(xiě)他每天勞動(dòng)量很大，生活很是辛苦，能更好地突出他樂(lè)觀精神之可貴。

D.對(duì)待那個(gè)“穿著睡衣、睡褲的女人” ，老杜的態(tài)度極其不友好，這客觀反映出人都具有兩面性，如此能讓人物性格更加多元。

E.“笑”是本文寫(xiě)老杜的一個(gè)高頻詞語(yǔ)，這是老杜親切和善的表現(xiàn)，也是他自得自足的自然流露，更是他美好內(nèi)心世界的外化。

8.鄰近結(jié)尾處虛寫(xiě)“師生戀”的那段文字在文中有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）

9.作者為何說(shuō)“老杜是個(gè)好老師”？請(qǐng)結(jié)合文本，談?wù)勀愕睦斫?。?分）

二、古代詩(shī)文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（19分）

閱讀下面的文字，完成10～13題。

王旦，字子明，大名莘人。父祐尚書(shū)兵部侍郎以文章顯于漢周之際事太祖太宗為名臣嘗諭杜重威使無(wú)反漢拒盧多遜害趙普之謀以百口明符彥卿無(wú)罪世多稱其陰德宮禁火災(zāi)，旦馳入。帝曰：“兩朝所積，朕不妄費(fèi)，一朝殆盡，誠(chéng)可惜也?！钡?duì)曰：“陛下富有天下，財(cái)帛不足憂，所慮者政令賞罰之不當(dāng)。臣備位宰府，天災(zāi)如此，臣當(dāng)罷免。”繼上表待罪，帝乃降詔罪己，許中外封事言得失。后有言榮王宮火所延，非天災(zāi)，請(qǐng)置獄劾，當(dāng)坐死者百余人。旦獨(dú)請(qǐng)?jiān)唬骸笆蓟饡r(shí)，陛下已罪己詔天下，臣等皆上章待罪。今反歸咎于人，何以示信？且火雖有跡，寧知非天譴耶？”當(dāng)坐者皆免。先上書(shū)言宮禁事者，坐誅。籍其家，得朝士所與往還占問(wèn)吉兇之說(shuō)。帝怒，欲付御史問(wèn)狀。旦曰：“此人之常情，且語(yǔ)不及朝廷，不足罪?！闭孀谂唤?，旦因自取嘗所占問(wèn)之書(shū)進(jìn)曰：“臣少賤時(shí)，不免為此。必以為罪，愿并臣付獄?！闭孀谠唬骸按耸乱寻l(fā)，何可免？”旦曰：“臣為宰相執(zhí)國(guó)法，豈可自為之，幸于不發(fā)而以罪人。”帝意解。旦事寡嫂有禮，與弟旭友愛(ài)甚篤?；橐霾磺箝T閥。被服質(zhì)素，家人欲以繒錦飾氈席，不許。有貨玉帶者，弟以為佳，呈旦，旦命系之，曰：“還見(jiàn)佳否？”弟曰：“系之安得自見(jiàn)？”旦曰：“自負(fù)重而使觀者稱好，無(wú)乃勞乎！”亟還之。故所服止于賜帶。家人未嘗見(jiàn)其怒，飲食不精潔，但不食而已。嘗試以少埃墨投羹中，旦惟啖飯，問(wèn)何不啜羹，則曰：“我偶不喜肉?！焙笥帜滹垼瑒t曰：“吾今日不喜飯，可別具粥?！钡┎恢锰镎唬骸白訉O當(dāng)各念自立，何必田宅，徒使?fàn)庁?cái)為不義爾？”真宗以其所居陋，欲治之，旦辭以先人舊廬，乃止。

（選自《宋史·王旦傳》）

10.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）

A.父祐尚書(shū)/兵部侍郎以文章顯于漢周之際/事太祖太宗為名臣/嘗諭杜重威使無(wú)反漢/拒盧多遜害趙普之謀/以百口明符彥卿無(wú)罪/世多稱其陰德/

B.父祐/尚書(shū)兵部侍郎/以文章顯于漢周之際/事太祖/太宗為名臣/嘗諭杜重威/使無(wú)反/漢拒盧多遜/害趙普之謀/以百口明符彥卿無(wú)罪/世多稱其陰德/

C. 父祐/尚書(shū)兵部侍郎/以文章顯于漢周之際/事太祖太宗為名臣/嘗諭杜重威使無(wú)反漢/拒盧多遜害趙普之謀/以百口明符彥卿無(wú)罪/世多稱其陰德/

D.父祐尚書(shū)/兵部侍郎以文章顯于漢周之際/事太祖太宗為名臣/嘗諭杜重威使無(wú)反/漢拒盧多遜/害趙普之謀/以百口明符彥卿無(wú)罪/世多稱其陰德/

11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）

A. 陰德，指暗中做有德于人的事，王旦所為有恩于人，但他不求報(bào)答。

B. 待罪，是官吏供職的謙辭，如王旦“待罪”之時(shí)依舊作為宰相上表。

C. 罪己，自我反省罪過(guò)，“降詔罪己”是說(shuō)皇上下達(dá)自我反省罪過(guò)的詔書(shū)。

D. 門閥，門第和閥閱的合稱，指世代為官的名門望族，又稱世族、世家等。

12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括與分析，不正確的—項(xiàng)是（ ）（3分）

A.王旦為人正直，敢于伸張正義。他曾極力辨明符彥卿無(wú)罪，又敢于現(xiàn)身說(shuō)法，為與言宮禁事者來(lái)往的朝士求情，使其免于被追究。

B.王旦憂勞國(guó)事，擔(dān)心賞罰不當(dāng)。宮禁發(fā)生火災(zāi)，皇上為火災(zāi)中遭受的物質(zhì)損失而深感惋惜，但是他卻說(shuō)此不足憂，應(yīng)憂政令賞罰不當(dāng)。

C.王旦克己隱忍，家人未見(jiàn)其怒。他的家人曾試著把少許埃墨投放肉湯中，王旦只吃飯，問(wèn)他為什么不吃肉湯，他推說(shuō)“偶不喜肉”。

D.王旦崇尚節(jié)儉，而且初心不改。他不允許家人用絲錦裝飾氈席，委婉勸說(shuō)弟弟歸還玉帶，為先人舊廬考慮才答應(yīng)修繕簡(jiǎn)陋居所。

13.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）

（1）今反歸咎于人，何以示信？且火雖有跡，寧知非天譴耶？

（2）后又墨其飯，則曰：“吾今日不喜飯，可別具粥?！?/p>

（二）古代詩(shī)歌閱讀（11分）

閱讀下列詩(shī)歌，完成14、15題。

途中寒食

宋之問(wèn)

馬上逢寒食，途中屬暮春。

可憐江浦望，不見(jiàn)洛橋人。

北極懷明主，南溟作逐臣。

故園腸斷處，日夜柳條新。

14.對(duì)這首詩(shī)語(yǔ)言、形象和技巧的賞析，不正確的兩項(xiàng)是（ ）（5分）

A.這是一首五言律詩(shī)，韻腳字分別是“春”“人”“臣”“新”等，押的是“痕”韻。

B.寒食亦稱“禁煙節(jié)”“冷節(jié)”，后因距清明較近，人們把它們合在一起，只過(guò)清明節(jié)。

C.首句使用互文手法，表現(xiàn)季至暮春，時(shí)逢寒食，詩(shī)人行走在被貶南方的行程之中。

D.“北極”和“南溟”，前者說(shuō)明皇上的位置，后者說(shuō)明逐臣將去之地，暗示距離遙遠(yuǎn)。

E.結(jié)句是詩(shī)人途中的所見(jiàn)所感，借助春色的變化和生機(jī)盎然，反襯詩(shī)人的悲情。

15.這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人哪些方面的復(fù)雜感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）

（三）名篇名句默寫(xiě)（5分）

16.補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。（5分）

（1）“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”揭示了思與學(xué)之間的辯證關(guān)系；而在思與學(xué)的關(guān)系上，荀子《勸學(xué)》中的“ ， ”兩句似乎更強(qiáng)調(diào)學(xué)的重要性。

（2）寓情于景手法，在形式上有明顯的表征，即前一句敘事，后一句寫(xiě)景，如白居易《琵琶行》的開(kāi)頭兩句“ ， ”。

（3）想象是詩(shī)歌中常見(jiàn)的寫(xiě)作手法，如李商隱《夜雨寄北》中的“ ， ”兩句，大大拓展了詩(shī)歌的意境，深化了詩(shī)情的表達(dá)。

第Ⅱ卷 表達(dá)題

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）

17.下列各句中加點(diǎn)熟語(yǔ)的使用，全都正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）

①一面是城市土地寸土寸金、高樓大廈鱗次櫛比，另一面是高速路封閉式、全程無(wú)紅綠燈，這已決定了高速路的修建難以遍地開(kāi)花。

②中國(guó)女排無(wú)可爭(zhēng)議的第一主攻朱婷對(duì)采訪總是敬謝不敏，她說(shuō)：“媒體太過(guò)熱情會(huì)讓我迷失方向，前路漫漫，不能因眼前的贊譽(yù)而忘乎所以?！?/p>

③土地違法絕不能異變?yōu)榻涣肆P款就被“漂白”，就可以堂而皇之地占地，而只有讓違法占地者得不償失，令違法者自食苦果，才能以儆效尤。

④四川大學(xué)研究生曹禮勇赴涼山支教，一年發(fā)起、建成三座助學(xué)橋，彝族老鄉(xiāng)津津樂(lè)道他的故事，甚至還給他取了個(gè)彝文名字——“的日木?！薄?/p>

⑤官員成“老賴”，往往與違法違規(guī)行為相伴，因而不能把官員“老賴”當(dāng)成普通“老賴”，更不能以“個(gè)人私事，不涉及犯罪”為由，視若無(wú)睹。

⑥在我國(guó)電力系統(tǒng)，山東電力機(jī)器人“大白”如雷貫耳，它們因多次出色完成變電站巡檢中的急難險(xiǎn)重任務(wù)，被譽(yù)為堅(jiān)守電網(wǎng)安全的“智能衛(wèi)士”。

A.①③⑤ B.②④⑥

C.②③⑥ D.①④⑤

18.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（ ）（3分）

A.小孩子喝高價(jià)洋奶粉、裹舶來(lái)尿不濕、上價(jià)格不菲的幼兒園與興趣班，雖然也被家長(zhǎng)們吐槽壓力大，但給孩子花錢，許多家長(zhǎng)絕不含糊。

B.據(jù)記者在中關(guān)村西大街體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，想在非機(jī)動(dòng)車道上暢通行進(jìn)，相當(dāng)困難，沒(méi)有隔離護(hù)欄的路段上，一些機(jī)動(dòng)車毫無(wú)征兆地快速向非機(jī)動(dòng)車道并道，場(chǎng)面十分危險(xiǎn)。

C.我們不諱言產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的難度，而唯有管理者需要直面困難的勇氣、砥礪前行的擔(dān)當(dāng)、創(chuàng)新求變的實(shí)干等，才能扎實(shí)推進(jìn)各項(xiàng)改革，令社會(huì)發(fā)展穩(wěn)步向前。

D.外部文明的介入不是要“毀滅”某種鄉(xiāng)土文化，而是要解除其中傷害人性權(quán)益的部分，讓那些少有機(jī)會(huì)接觸外部世界的人們知道人生原來(lái)可以有更豐富的選擇。

19.填入下面文段空白處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）（3分）

季羨林老爺子有句名言——假話全不說(shuō)，真話不全說(shuō)。他的意思 ① 是，做人要有底線，說(shuō)話要有尺度。一個(gè)文化大家 ② 如此，折射出“什么話該說(shuō)，什么話不該說(shuō)”是中國(guó)文人以及士大夫階層長(zhǎng)久 ③ 遵循的一種“不成文卻顯見(jiàn)”的法則。對(duì) ④ 體制內(nèi)的官員而言，“謹(jǐn)言慎行”更是一種金科玉律。現(xiàn)實(shí)中， ⑤ 會(huì)有個(gè)別“大嘴巴”的官員，但這樣的人的仕途之路 ⑥ 走不了很遠(yuǎn)。[＼&①＼&②＼&③＼&④＼&⑤＼&⑥＼&A＼&大概＼&雖然＼&一直＼&/＼&偶爾＼&一般＼&B＼&必然＼&/＼&以來(lái)＼&許多＼&偶然＼&常常＼&C＼&大概＼&尚且＼&以來(lái)＼&許多＼&偶爾＼&通常＼&D＼&/＼&尚且＼&一直＼&所有＼&偶然＼&絕對(duì)＼&]

20.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)10個(gè)字。（5分）

根據(jù)業(yè)界觀點(diǎn)，科幻有“軟”“硬”之分，《火星救援》就應(yīng)該是硬科幻了。① ，影片就會(huì)有很多自然科學(xué)方面的“硬知識(shí)”，而為了實(shí)現(xiàn)一些概念的可視化，② ，比如曾經(jīng)用涂上顏色的籃球代表重創(chuàng)太空飛船的“流星”等。但是既然融入了很多“硬科學(xué)”， ③ ，比如“技術(shù)宅”對(duì)“大風(fēng)暴”“重力”“自制水資源”等的質(zhì)疑。但是在我們看來(lái)，《火星救援》也只是一部電影。

21.下面是某老師給學(xué)生的抒情方式架構(gòu)圖，請(qǐng)以“間接抒情”為陳述對(duì)象，介紹該圖的基本內(nèi)容。要求：內(nèi)容完整，語(yǔ)言表述準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、連貫，不超過(guò)80字。（6分）[觸景生情] [寓情于景][ ][寫(xiě)景抒情] [敘事抒情] [間接抒情][ ][直接抒情][ ][抒情方式]

四、寫(xiě)作（60分）

22.閱讀下面的漫畫(huà)材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。（60分）

要求：結(jié)合材料的內(nèi)容和寓意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲。

（參考答案見(jiàn)第95頁(yè)）