《“十三五”農(nóng)業(yè)科技發(fā)展規(guī)劃》這一文件的發(fā)布，對(duì)“十三五”期間我國(guó)農(nóng)業(yè)科技的發(fā)展有著綱領(lǐng)性的指導(dǎo)意義。在“十三五”期間，農(nóng)業(yè)科技將在科技創(chuàng)新、農(nóng)技推廣、人才培養(yǎng)等三個(gè)方面持續(xù)發(fā)力，為農(nóng)業(yè)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革提供動(dòng)力。為此，我們采訪了一些農(nóng)業(yè)科技工作者，聽(tīng)聽(tīng)他們對(duì)“十三五”農(nóng)業(yè)科技發(fā)展的期盼?？萍紕?chuàng)新要給科研人員更大的自主權(quán)

中國(guó)農(nóng)科院農(nóng)業(yè)資源與農(nóng)業(yè)區(qū)劃研究所副所長(zhǎng)周清波說(shuō)，隨著國(guó)家一系列科技創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)政策的出臺(tái)，鼓勵(lì)科技創(chuàng)新，提高科研人員的基本待遇等政策也逐漸實(shí)現(xiàn)落地。談到對(duì)“十三五”科技創(chuàng)新的期望，周清波希望好的制度要鞏固下來(lái)，同時(shí)希望科研管理能更貼近科研的實(shí)際需要。比如目前國(guó)家對(duì)出國(guó)的天數(shù)有嚴(yán)格控制，對(duì)于行政考察可能是夠的，但科研人員開(kāi)國(guó)際會(huì)議就有點(diǎn)匆忙，又比如項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)可能會(huì)超過(guò)整個(gè)科研單位的“總盤(pán)子”，超過(guò)的部分項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)就很難使用，“科研有其特殊性，我們希望能給予科研單位更多的自主權(quán)，這也有利于科研工作的開(kāi)展?！敝芮宀ㄕf(shuō)。

讓農(nóng)技推廣為農(nóng)民打開(kāi)增收之門(mén)

“聽(tīng)我們一席話，一晌能提高2000斤的玉米產(chǎn)量呢！”吉林省四平市梨樹(shù)縣農(nóng)技推廣站站長(zhǎng)王貴滿對(duì)記者說(shuō)。1月11日，剛剛參加完在中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)的會(huì)議，他就急著趕回梨樹(shù)，此前梨樹(shù)縣的連年豐產(chǎn)吸引了很多農(nóng)業(yè)人的關(guān)注，中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)特地成立了吉林梨樹(shù)試驗(yàn)站，要將梨樹(shù)縣的種植模式向東三省和內(nèi)蒙古等地推廣。

對(duì)于“十三五”期間農(nóng)技推廣工作的期待，王貴滿希望國(guó)家相關(guān)政策能夠穩(wěn)定農(nóng)技推廣這支隊(duì)伍，對(duì)基層農(nóng)技人員來(lái)說(shuō)，無(wú)論是歸屬縣管還是歸屬鄉(xiāng)管，核心工作還是農(nóng)技推廣，而近五年來(lái)國(guó)家對(duì)農(nóng)技推廣體系也有大量的投入，推廣工作的硬件和軟件都有很大的提升，下一步就是更好地完成業(yè)務(wù)工作，用科技為大家打開(kāi)豐收之門(mén)。

培育新農(nóng)民要有大格局

未來(lái)誰(shuí)來(lái)種地？從陽(yáng)光工程轉(zhuǎn)型為新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)已經(jīng)過(guò)去幾年了，這個(gè)問(wèn)題看來(lái)已經(jīng)有了答案?！艾F(xiàn)在從事農(nóng)業(yè)的兩類(lèi)人值得我們關(guān)注，一是有經(jīng)驗(yàn)、有能力、有新觀念的農(nóng)村能人，二是返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生、農(nóng)二代，以及資本下鄉(xiāng)的新農(nóng)人，我認(rèn)為如果他們能遵循農(nóng)業(yè)發(fā)展的規(guī)律，將來(lái)一定會(huì)成為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的中流砥柱。”河北省農(nóng)廣校校長(zhǎng)何建斌說(shuō)。

為了適應(yīng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展，新型職業(yè)農(nóng)民自身也需要不斷學(xué)習(xí)、更新知識(shí)，這就對(duì)農(nóng)民培訓(xùn)工作提出了更高的要求?！坝袀€(gè)學(xué)員，通過(guò)土地流轉(zhuǎn)承包了20個(gè)蔬菜大棚，他跟我說(shuō)，基礎(chǔ)的種植技術(shù)課他就不聽(tīng)了，他想了解的是關(guān)于市場(chǎng)行情的知識(shí)。”何建斌說(shuō)。為了適應(yīng)大戶、家庭農(nóng)場(chǎng)主、合作社這種規(guī)模經(jīng)營(yíng)的需要，農(nóng)廣校往往會(huì)開(kāi)設(shè)一些“高大上”的課程，何校長(zhǎng)主講的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，包括了國(guó)際局勢(shì)、國(guó)內(nèi)市場(chǎng)行情，農(nóng)業(yè)的功能拓展等內(nèi)容，“他們想知道農(nóng)產(chǎn)品的價(jià)格走勢(shì)如何，我不能直接告訴他們，但我會(huì)告訴他們影響價(jià)格的因素，讓他們逐漸能夠自己分析市場(chǎng)趨勢(shì)，這些未來(lái)的農(nóng)民其實(shí)是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的管理者，看問(wèn)題要有大格局?！焙谓ū笳f(shuō)。

鄭新榮