在日本，修學(xué)旅行是基礎(chǔ)教育階段各級各類學(xué)校均需開展的一項重要教育活動，是學(xué)生在教師帶領(lǐng)下集體出動并伴有住宿的以參觀、學(xué)習(xí)和研修為目的旅行。作為日本學(xué)校特別活動中一項重要環(huán)節(jié)的修學(xué)旅行，承擔(dān)著課堂教學(xué)無法實(shí)現(xiàn)的教育功能，即通過旅游、集體住宿的修學(xué)旅行，讓學(xué)生在與平常不同的生活環(huán)境中，拓寬視野，親近大自然與傳統(tǒng)文化，同時積累有關(guān)集體生活、公眾道德相關(guān)的體驗與思考。

近年來，伴隨時代的發(fā)展和日本少子高齡化問題的日趨嚴(yán)峻，修學(xué)旅行被賦予新的意義和使命。根據(jù)日本修學(xué)旅行研究協(xié)會的相關(guān)調(diào)查，修學(xué)旅行后，學(xué)生們認(rèn)為的最大收獲有“因為那些遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過想象的豁達(dá)和優(yōu)美而感動”“因為親身看到、體驗到書本上學(xué)到的東西而感動”“因接觸當(dāng)?shù)厝硕老病钡鹊?，這種因親身體驗而獲得的感動是孕育感性的重要因素，也恰恰成為修學(xué)旅行的最大魅力之處。

2017年3月，日本出臺的新一期學(xué)習(xí)指導(dǎo)要領(lǐng)中指出，無論人工智能如何發(fā)展，終究也是在人類設(shè)定下運(yùn)作，而人類卻能夠創(chuàng)造出源源不斷的感性，能夠思考并構(gòu)建一個可持續(xù)發(fā)展的和諧社會。感動、感悟與感性的獲得成為如今日本修學(xué)旅行的根本目標(biāo)。

（來源：《現(xiàn)代教育報》2017年5月11日）