田儒平

一年一度的“六一”國(guó)際兒童節(jié)來(lái)了，如何讓孩子過(guò)好屬于自己的節(jié)日？筆者認(rèn)為不妨從以下幾個(gè)方面考慮。

學(xué)校不妨結(jié)合傳統(tǒng)文化，讓節(jié)日更有中國(guó)味。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是民族發(fā)展進(jìn)程中所凝聚的寶貴財(cái)富，是中華民族生生不息的精神命脈。傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，學(xué)校肩負(fù)著重要?dú)v史責(zé)任?！傲弧眱和?jié)來(lái)了，各中小學(xué)要精心設(shè)計(jì)各種活動(dòng)載體，豐富孩子的精神文化生活，讓孩子的節(jié)日更有中國(guó)味。比如，帶領(lǐng)孩子在校園內(nèi)誦讀中華經(jīng)典，將三字經(jīng)、百家姓、千字文等納入節(jié)日活動(dòng)之中，讓學(xué)生在活動(dòng)中受到中華文化滋養(yǎng)，在潛移默化中感悟傳統(tǒng)文化的精髓。

家長(zhǎng)不妨多一點(diǎn)親情呵護(hù)。在兒童的成長(zhǎng)中，家長(zhǎng)的親情陪伴與呵護(hù)是不可缺少的。父母的陪伴是給孩子最好的節(jié)日禮物，孩子們把家作為幸福的港灣，做父母的一定要抽出時(shí)間來(lái)陪伴孩子度過(guò)這個(gè)獨(dú)特的節(jié)日。比如，一起閱讀，一起游玩，一起做一些有意義的事情，讓孩子充分感受到親情的溫暖和愛(ài)的力量。

社會(huì)不妨加強(qiáng)對(duì)留守兒童的關(guān)愛(ài)。我國(guó)的留守兒童數(shù)量龐大，尤其是在集中連片特困地區(qū)，孩子的快樂(lè)成長(zhǎng)受到困擾。各級(jí)政府、教育部門，決不能忘記了這一部分兒童，不但要通過(guò)多種形式為他們送去節(jié)日的溫暖與祝福，而且應(yīng)積極營(yíng)造有利于廣大兒童健康成長(zhǎng)的良好社會(huì)氛圍。全社會(huì)要按照“心有人愛(ài)、身有人護(hù)、難有人幫、學(xué)有人教”的要求，突出“情感交流、道德引領(lǐng)、生活照顧、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、安全保護(hù)”的主線，以鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮為主陣地，讓留守兒童過(guò)好自己的節(jié)日，在愛(ài)的陽(yáng)光下健康快樂(lè)成長(zhǎng)。