羅鵬?鄧傳杭

摘要：軍校的學(xué)員是未來我軍主要的組織者、管理者、指揮者，提高他們的革命軍人意識和素質(zhì)具有重要的意義。因此，本文主要就軍校學(xué)員當(dāng)代革命軍人核心價值觀培育的緊迫性、培育方法兩個方面內(nèi)容進(jìn)行論述。

關(guān)鍵詞：軍校學(xué)員；當(dāng)代革命軍人；核心價值觀；培育方法

引言：

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、社會的進(jìn)步，尤其是眾多國外文化、思維方式的傳入，導(dǎo)致了我國人民群眾思想價值觀念、價值取向的多元化。進(jìn)入到21世紀(jì)之后，互聯(lián)網(wǎng)的普及更加導(dǎo)致了這種形態(tài)加劇。對于廣大的軍校學(xué)員來講，受到社會大環(huán)境的影響，其自身的價值觀念也呈現(xiàn)出多元化趨勢。為此，需要軍校思想政治工作人員運(yùn)用有效方法來糾正其中存在的問題，提高學(xué)員的思想道德素養(yǎng)。

一、軍校學(xué)員當(dāng)代革命軍人核心價值觀培育的緊迫性

當(dāng)代軍校學(xué)員具有多樣化的思維方式，其中一些主要的價值觀念與軍人具有的思維價值嚴(yán)重不符。其主要的表現(xiàn)有：第一，個體意識增強(qiáng)。一些學(xué)員在日常的學(xué)習(xí)中、生活中非常注重自身的個人意識，具有嚴(yán)重的利己主義思想，導(dǎo)致了價值取向出現(xiàn)了嚴(yán)重偏差。第二，利益意識中的功利性增強(qiáng)。其主要的表現(xiàn)有：非常注重自身專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，缺乏對思想政治教育內(nèi)容的深刻領(lǐng)會、學(xué)習(xí)，往往在利己主義思想引導(dǎo)下重視在生活上的奢侈享受、輕視了以往人民軍隊艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)。第三，價值評判寬容度的增加。社會與時代的發(fā)展，使得人們可以對一些價值曲線給予一定程度的理解和包容，是社會進(jìn)入到成熟期的重要表現(xiàn)方式。但是，對于廣大軍校中的學(xué)員來講，對于他們眾多的生活方式、價值取向沒有嚴(yán)格要求，會導(dǎo)致他們的價值觀念出現(xiàn)混亂問題，不利于保證他們具有正確的世界觀、人生觀、價值觀。

在這樣的情況下，對于軍校中的眾多學(xué)員進(jìn)行當(dāng)代革命軍人核心價值觀培育工作，有利于對他們的思想觀念、行為方式等進(jìn)行有效性整合，促進(jìn)他們思想的進(jìn)步，具有良好的道德情操，提升對人民軍隊優(yōu)良傳統(tǒng)的認(rèn)同感。比如：具有良好的政治認(rèn)同感、理論認(rèn)同感、文化認(rèn)同感、情感認(rèn)同感、為我軍更好的進(jìn)行革命化、現(xiàn)代化、正規(guī)化建設(shè)提供思想上的動力[1]。

二、軍校學(xué)員當(dāng)代革命軍人核心價值觀培育方法

（一）培養(yǎng)學(xué)員良好意識

1.忠于黨筑牢軍魂的意識。軍校中的學(xué)員需要具有良好政治意識。其中，忠于黨筑牢軍魂是對于他們的一個重要要求。良好的忠誠意識是對于學(xué)員道德和職業(yè)素養(yǎng)的重要要求指標(biāo)。因此，對于軍校中的思想政治工作者來講，需要運(yùn)用科學(xué)方法來培養(yǎng)學(xué)員的優(yōu)秀意識，為他們今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展打好基礎(chǔ)。而良好的培育需要在優(yōu)質(zhì)環(huán)境中完成。為此，軍校需要為廣大學(xué)員構(gòu)建出一個良好核心價值觀培育環(huán)境。比如：第一，運(yùn)用軍校校園中的網(wǎng)絡(luò)多媒體平臺、廣播站、宣傳展示板、黑板報、學(xué)校圖書館中的眾多書籍進(jìn)行當(dāng)代軍人核心價值觀內(nèi)容的宣傳活動，有利于提高廣大軍校學(xué)員的思想素質(zhì)、文化水平，可以在今后的學(xué)習(xí)中、生活中，運(yùn)用這些思想指標(biāo)研究要求自己，樹立起報效國家、忠誠黨事業(yè)的意識觀念。第二，激發(fā)起學(xué)員的參與熱情，提高培育的質(zhì)量和水平。比如：采取多樣化的培養(yǎng)方式，如：讓學(xué)員自身親身撰寫學(xué)習(xí)的小論文、廣播稿件，通過這些有效性的心得體會，糾正學(xué)員存在的不正確思想意識，為他們今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展打好基礎(chǔ)。

2.服務(wù)人民感恩的意識。在軍校中，需要充分發(fā)揮出思想教育工作者帶頭作用，培育軍校學(xué)員服務(wù)人民感恩的意識。具體來講，對于軍校學(xué)員進(jìn)行革命英雄主義教育。比如：

定期邀請一些專業(yè)的歷史專家與軍事學(xué)者來到軍校中，與專門的政治工作管理人員進(jìn)行思想上的交流與討論，一起進(jìn)行思想培育方案的研究，將大量真實(shí)感人的革命事跡在日常思想培育課程中進(jìn)行合理融入，提高學(xué)員的思想觀念和素質(zhì)，更好的在軍校發(fā)展中起到積極作用，在實(shí)現(xiàn)軍隊轉(zhuǎn)型中，使得廣大軍校學(xué)員自身的價值得到體現(xiàn)。

3.獻(xiàn)身使命強(qiáng)化責(zé)任的意識。對于廣大軍校學(xué)員進(jìn)行實(shí)踐鍛煉，使得他們具有獻(xiàn)身使命強(qiáng)化責(zé)任的意識。軍校中的廣大教官需要加強(qiáng)交流和溝通，對每一個學(xué)員的特點(diǎn)、性格、思想、價值取向等等進(jìn)行科學(xué)分析、研究，使得軍校的學(xué)員在教官教導(dǎo)下樹立起人民利益高于一切的意識，在生活實(shí)踐中有效性處理好軍民之間關(guān)系，具有軍人良好意識和行為準(zhǔn)則，運(yùn)用一種感恩的心理約束自己行為，形成不怕吃苦、艱苦奮斗的思想觀念。

（二）提升學(xué)員的自覺行為能力

軍校全體教員和管理人員需要齊心合力、運(yùn)用扎實(shí)的工作作風(fēng)來培育學(xué)員革命軍人核心價值觀，使得他們具有良好的思想政治素質(zhì)、頑強(qiáng)戰(zhàn)斗的學(xué)習(xí)工作作風(fēng)、將為人民服務(wù)看成是自己終生的信仰來踐行。具體來講，第一，軍校的教官需要將教書育人當(dāng)成是自己主要的工作內(nèi)容。教官自身的一言一行、具有的思維方式深刻影響到學(xué)員的品格、意識。因此，在日常的教學(xué)中，教官需要以身作則、以自己為學(xué)員學(xué)習(xí)的楷模與榜樣，通過良好方式將當(dāng)代革命軍人核心價值觀進(jìn)行有效傳遞。比如：開展微課教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)，運(yùn)用直觀、生動的方式培育軍校學(xué)員的行為方式。

第二，良好管理作風(fēng)的培育。在軍校中，訓(xùn)練人員、科研人員、政治工作人員、管理人員等需要群策群力，制定出嚴(yán)格的管理機(jī)制，明確管理的內(nèi)容，有效性的督促軍校中廣大學(xué)員依照其中內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，清楚自身的行為意識所產(chǎn)生的影響，自覺的規(guī)范自身行為方式，成為遵守紀(jì)律、訓(xùn)練刻苦、不怕奉獻(xiàn)犧牲的優(yōu)秀學(xué)員，可以在未來的學(xué)習(xí)中、工作中充分發(fā)揮出自身素質(zhì)，促進(jìn)人民軍隊的建設(shè)工作。第三，需要構(gòu)建起當(dāng)代中國優(yōu)良軍校文化，將當(dāng)代革命軍人核心價值觀進(jìn)行有效融入，運(yùn)用隱性思維、隱性手段，提高軍校學(xué)員的思想道德水平[2]。

結(jié)論：

軍校學(xué)員思想觀念、價值取向具有多樣化特征，需要軍校中的教官、管理者、領(lǐng)導(dǎo)者運(yùn)用有效性方法來培育他們當(dāng)代革命軍人核心價值觀，提升學(xué)員的組織性、紀(jì)律性，使得他們更好的進(jìn)步與成長。

參考文獻(xiàn)：

[1]高劍.論軍校學(xué)員當(dāng)代革命軍人核心價值觀的培育[J].海軍工程大學(xué)學(xué)報（綜合版），2011，01：54-57.

[2]王曉軍.軍校學(xué)員當(dāng)代革命軍人核心價值觀培育[J].求實(shí)，2013，S1：234-236.endprint