池亞卿

在雅思考試的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫四項(xiàng)中，寫作因難度較大，往往是考生普遍得分偏低的一項(xiàng)?？荚嚂r(shí)，考生需在一小時(shí)內(nèi)完成兩篇作文：一篇為圖表報(bào)告（小作文），一篇為議論文或報(bào)告類型的文章（大作文）。在這兩篇作文中，前者考試形式多樣，共計(jì)七種，分別為曲線圖、餅狀圖、柱狀圖、表格圖、組合圖、流程圖和地圖題。在七種圖表題中，前五種的解題方式相似且圖表展示的規(guī)律性很強(qiáng)，而后兩種無(wú)論從解題方法還是圖表展示上都有很大的不同，同時(shí)難度在所有圖表中也是最大的。本文中，筆者將為考生詳細(xì)介紹流程圖。

有資料顯示，流程圖作為一種新的題型最早出現(xiàn)在2000年前，當(dāng)時(shí)考的是“水的循環(huán)”。2000年之后該題型得到逐步完善，但是出現(xiàn)頻率相對(duì)較低，大概一年考一次或幾年一次。2008年雅思改革后，流程圖正式被納入常規(guī)考題范圍，每年約考三次。當(dāng)前隨著考試難度不斷加大，流程圖考試次數(shù)也逐漸增多，比如2014年該題型就考了六次，2017年前四個(gè)月里已經(jīng)出現(xiàn)兩次。大部分考生遇到該題型總是拿不到高分，甚至不知道如何下手。本文將會(huì)針對(duì)流程圖進(jìn)行全面剖析，希望助考生攻克難關(guān)。

流程圖考查的本質(zhì)是看圖說(shuō)話?？忌枰诜治鐾陥D表后，寫出最少有150個(gè)英文單詞的作文，而看懂圖就成了完成作文的前提和基礎(chǔ)。流程圖表所呈現(xiàn)的內(nèi)容專業(yè)性很強(qiáng)，這就意味著考生盡管語(yǔ)言功底扎實(shí)，能熟練運(yùn)用各種詞法和句法，但是如果沒(méi)有理解圖表所描述的內(nèi)容，一樣很難達(dá)到預(yù)想的考試結(jié)果。筆者針對(duì)這個(gè)問(wèn)題將以往考題進(jìn)行分析得出，該類圖表可以總結(jié)歸納為四類：

①某種物品加工制作的過(guò)程，例如2006年Task 1考過(guò)“玻璃瓶回收”。

②某種生物的生命周期循環(huán)過(guò)程，例如《劍10》Test 4 Task 1出現(xiàn)過(guò)“三文魚的生命周期”。

③自然界某現(xiàn)象形成的過(guò)程，如2009年Task 1考過(guò)“沙丘的出現(xiàn)和移動(dòng)”。

④某認(rèn)證申請(qǐng)和確認(rèn)的過(guò)程，如2013年Task 1考過(guò)“美國(guó)駕照申請(qǐng)”。

考生只要熟悉這四類圖表的描述過(guò)程，然后合理推導(dǎo)和想象，看懂圖就不再是問(wèn)題。當(dāng)然也不能排除一種特殊的情況，即考生已熟練掌握?qǐng)D表分類，但還是出現(xiàn)看不懂圖的情況。對(duì)于這種情況，筆者建議考生在復(fù)習(xí)時(shí)將《劍橋雅思考試全真試題集》和雅思機(jī)經(jīng)（近五年）中出現(xiàn)的所有流程圖都看一遍，并詳細(xì)分析。這種“題海戰(zhàn)術(shù)”雖然相對(duì)耗時(shí)，但能有效提分。

在明白流程圖每個(gè)階段和整個(gè)過(guò)程的內(nèi)容后，考生需要用句子表達(dá)出圖中的重要信息，這個(gè)過(guò)程其實(shí)就是英文造句的過(guò)程。幾乎所有流程圖表都會(huì)在圖中關(guān)鍵步驟給出名詞或動(dòng)詞提示，以幫助考生準(zhǔn)確理解意思?？忌灰业綀D中給出的名詞或動(dòng)詞，再結(jié)合自身掌握的英語(yǔ)句法知識(shí)造句，就可以基本完成流程圖作文的主體部分了。接下來(lái)，筆者以2006年1月14日雅思寫作中的流程圖為例進(jìn)行分析。

真題再現(xiàn)：

You should spend about 20 minutes on this task.

The flow chart below shows the three stages of glass bottle recycling.

Summarize the information by selecting and reporting the main features， and make comparisons where relevant.

You should write at least 150 words.

解析：從上圖中我們可以看出，這個(gè)過(guò)程描述的是玻璃瓶回收和再次利用的過(guò)程，共有三個(gè)階段，圖片上出現(xiàn)的都是名詞或名詞詞組。分析完圖表后，考生再結(jié)合英語(yǔ)句法中的簡(jiǎn)單句（主謂結(jié)構(gòu)）進(jìn)行造句。充當(dāng)主語(yǔ)成分的主要詞匯是名詞，而這些都可以從圖表中直接找到。充當(dāng)謂語(yǔ)成分的是動(dòng)詞，考生需要對(duì)圖表每個(gè)階段的意思進(jìn)行分析，推導(dǎo)出具體動(dòng)作。將已給名詞和推導(dǎo)出的動(dòng)詞按照主謂結(jié)構(gòu)造句即可。如上圖Stage 1已給名詞為：customer、used bottles、collecting point?？忌鷱膱D中可推導(dǎo)出兩個(gè)動(dòng)詞：dump和transport。之后再結(jié)合名詞可以完成以下兩個(gè)句子：①Customers dump used bottles in various forms into a collecting point. ②Recycling vans transport the bottles to a cleaning plant. 通過(guò)這種方法，可逐個(gè)完成后面兩個(gè)步驟的句子。

步驟二可這樣寫：

①High-pressurised water washes the dirty bottles.

②The bottles are classified according to three different colors， namely green， brown and clear.

③The bottles are delivered to a glass factory.

④The bottles are broken into glass pieces.

⑤The glass pieces are heated in a furnace.

⑥The glass pieces melt into liquid.

⑦The liquid is poured into a glass mold to be reshaped into a new bottle.

步驟三可這樣寫：

①The new bottles are filled with liquid and packed.

②The packed bottles are sent to supermarkets.

③The process of bottle recycling starts again.

以上造句描寫的過(guò)程有三個(gè)細(xì)節(jié)需要考生特別注意：

1. 文章時(shí)態(tài)。流程圖表幾乎不會(huì)給出任何時(shí)間背景，此外其描述內(nèi)容都是客觀事實(shí)。所以文章全篇都可以使用一般現(xiàn)在時(shí)，如果其中偶爾使用一般將來(lái)時(shí)和現(xiàn)在完成時(shí)也是可以的，如《劍10》Test 4 Task 1考到的有關(guān)三文魚的生命周期流程圖，考官所給范文就曾使用將來(lái)時(shí)和完成時(shí)。①For approximately the next four years， these bay salmon will live in the lower， faster-flowing waters of their river. ②After five years at sea the salmon will have grown to adult size， which is between seventy and seventy-six centimeters.

2. 名詞單復(fù)數(shù)?？忌趯懽鬟^(guò)程中既可以通篇使用名詞單數(shù)形式，也可以全部使用名詞復(fù)數(shù)形式，甚至也可以根據(jù)圖表所提供的名詞單復(fù)數(shù)形式，同時(shí)使用兩種形式。但考生對(duì)個(gè)別名詞并不熟悉，不能肯定該名詞復(fù)數(shù)的正確變形時(shí)，筆者建議全文使用名詞單數(shù)，避免出現(xiàn)不必要的構(gòu)詞錯(cuò)誤，如《劍6》Test 3 Task 1考到的蠶的生命周期循環(huán)流程圖中出現(xiàn)了larva （幼蟲）一詞，它的復(fù)數(shù)變化就是不規(guī)則形式larvae。

3. 被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。小作文是圖表報(bào)告，要求表達(dá)更加客觀，流程圖也不例外，這種客觀性的體現(xiàn)之一就是使用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)句型。流程圖中有很多情況只給出了動(dòng)作，并沒(méi)有標(biāo)注出動(dòng)作發(fā)出者。這樣的情況下，筆者不建議考生主觀猜想添加，最好使用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)形式（sth. be done），如此一來(lái)既正確表達(dá)了圖表意思，又豐富了文章句型。比如上文玻璃瓶回收流程圖中，玻璃瓶被洗凈分類后送至玻璃廠，沒(méi)有提及動(dòng)作發(fā)出者，所以可以寫成：“The bottles are delivered to a glass factory.”還有隨后打碎瓶子的步驟，圖片只給出了glass pieces，也沒(méi)有明確說(shuō)明動(dòng)作發(fā)出者是人或機(jī)器，所以可以寫成：“The bottles are broken into glass pieces.”

組詞造句使抽象圖表轉(zhuǎn)化成具體的句子，但是以上所造句子無(wú)論從句子邏輯性還是復(fù)雜程度上都有所欠缺。這時(shí)考生就需要合理使用銜接手段來(lái)增強(qiáng)文章連貫性，并提高句子的復(fù)雜程度。銜接手段主要包含添加時(shí)間順序連接詞，比如in the first stage、then、after that、before、eventually等，或是通過(guò)添加連詞將句子改寫成復(fù)合句，比如when、which、where 等?？忌鷮⒁颜莆盏南嚓P(guān)詞匯代入描寫以上步驟的句子中即可整合句型，比如“玻璃瓶回收”流程圖這道題，在添加銜接詞后，可以這樣寫：

In the first stage， customers dump used bottles in various forms into a collecting point. Recycling vans transport the bottles to a cleaning plant.

In the next stage， there are several steps. First， high-pressurised water washes the dirty bottles at the cleaning plant. Then the glass bottles are classified according to three different colors， namely green， brown and clear. When this cleaning process finishes， the bottles are delivered to a glass factory where they are broken into glass pieces and then are heated in a furnace. After the glass pieces melt in the furnace， the liquid is poured into a glass mold to be reshaped into a new bottle.

In the final stage， the bottles are filled with liquid， and then packed and sent to supermarkets. The process of bottle recycling then starts again.

在完成以上主要工作后，考生還要做開(kāi)頭題目改寫和結(jié)尾圖表總體概況兩項(xiàng)工作。

流程圖作文是一個(gè)完整文章，所以開(kāi)始部分也需要有首段對(duì)正文進(jìn)行導(dǎo)入。首段的內(nèi)容就是對(duì)圖表作簡(jiǎn)單介紹。小作文是圖表報(bào)告，也就是說(shuō)，不能加入個(gè)人觀點(diǎn)和主觀推導(dǎo)的內(nèi)容，最簡(jiǎn)潔的寫法是轉(zhuǎn)述作文原有題目。但是，如果照抄題目會(huì)被扣除相關(guān)字?jǐn)?shù)和一定分?jǐn)?shù)。比如原題目為：“The flow chart below shows the three stages of glass bottle recycling.”考生可以將其改為：“The provided diagram illustrates the recycling process of glass bottles.”

此外，如果考生希望小作文達(dá)到7分及以上的得分，除了按照前面要求將題目轉(zhuǎn)述并逐步完成正文外，筆者還建議大家在結(jié)尾段對(duì)圖表進(jìn)行概括。因?yàn)楦鶕?jù)雅思官方給出的雅思小作文7分評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中有這樣一項(xiàng)：presents a clear overview of main trends， differences or stages （清晰地呈現(xiàn)關(guān)于主要趨勢(shì)、區(qū)別或階段的概述）。如果是流程圖，結(jié)合以上評(píng)分要求不難看出，應(yīng)該是清晰呈現(xiàn)出關(guān)于不同階段的概述。比如結(jié)合本文的流程圖，我們可以寫成：The whole process is a cycle which can be divided into three major stages.

很多考生提及流程圖都會(huì)談圖色變，甚至有些考生因?yàn)椴皇煜ぴ擃悎D表而直接放棄，交了白卷。與其他圖表題相比，流程圖確實(shí)難度較大，但考生只要熟悉解題技巧，多分析不同圖表內(nèi)容，高質(zhì)量完成流程圖不是沒(méi)有可能的。