霖院書法教育是由深圳市本土第一位書法專業(yè)碩士陳作霖創(chuàng)辦的專業(yè)性書法教育機構(gòu)，是集書法培訓、國學會所、美術(shù)館、茶藝于一體的書院。為了民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化得以傳承，書院13位書法教師均為高校書法專業(yè)優(yōu)秀畢業(yè)生。我們以弘揚中華民族傳統(tǒng)藝術(shù)為使命，用我們所學為每位學員提供最正統(tǒng)的書法知識，為大家提供一個修身養(yǎng)性的舒適場所。

一、現(xiàn)有規(guī)模

承傳統(tǒng)，習古藝。霖院不定期邀請各地名師舉辦免費國學講座、書法講座，公益推廣傳統(tǒng)文化知識，以帶動周邊國學熱、書法熱為目標。主要經(jīng)營少兒書法培訓（毛筆、硬筆）、書法高考培訓、成人興趣班（毛筆、硬筆、篆刻）、國學講座、文房四寶、名家書畫作品展覽等。目前霖院書法教育在深圳全市共有12個教學基地：圣拿威教學基地、陽光海教學基地、福田蓮花教學基地、南山蔚藍海岸教學基地、龍崗布吉教學基地、寶安小學教學基地、徑貝小學教學基地、海港小學教學基地、新湖學校教學基地、西鄉(xiāng)中學教學基地、海韻學校教學基地、坪洲小學教學基地，每周上課人數(shù)達2700人。

二、內(nèi)部培訓

霖院書法教育實行每年四次大型培訓、每月總結(jié)、每周一會的形式對主管與全體教職工進行培訓，其中我們除了對基礎技能進行培訓以外，霖院還實行全體員工書法專業(yè)學習計劃：每位員工（包括院長）每周必須完成統(tǒng)一的毛筆與硬筆任務，在周五上統(tǒng)一上傳到教工群，進行專業(yè)交流，營造良好的學校氣氛，對霖院的教學體系我們不斷重復學習，不斷優(yōu)化?；A的技能培訓除了主管主持培訓外，要求每位老霖院人都要對新霖院人上一節(jié)課，老霖院人分享經(jīng)驗，教學相長，使新霖院人迅速成長。

陳作霖篆刻“盤桓”

三、課程設置

邊款

教學環(huán)境

霖院的課程設置除普通硬筆、毛筆班外，還有卡座班和尊享班：一對五課程的卡座班，這種根據(jù)古代科舉考場設計的書法高端班是霖院首創(chuàng)開發(fā)，由院長陳作霖親自教學，僅限5人同時上課的特色小班制課程。通過個人的愛好，教師給出專業(yè)的建議，私人訂制課程，使學員能最高效掌握書法知識，無論是修心養(yǎng)性還是參加社會性的書法展覽、寫書送禮都是最好的選擇；一對一課程的尊享班是霖院的一處僻靜的單間，書屋內(nèi)明式風格設計，屋內(nèi)配置：純羊毫的毛筆、廣東的名硯端硯、安徽的徽墨、高端的宣紙、日本高清二玄社字帖等高端文雅的學書用具，書屋只限一人寫書耕讀，由院長陳作霖親自教學，私人訂制課程，離城市的喧囂，在古代的書屋內(nèi)研習書法，伴隨著傳統(tǒng)古典旋律，找到內(nèi)心一處安靜的棲息之地。

四、錘煉新課

霖院書法教育教學團隊全體教師參與每一節(jié)新課的制定，討論此次課的主要內(nèi)容和側(cè)重點以及細節(jié)，并一起探討如何有效地展開教學和使用哪種適合本節(jié)課的教學方法，進而制定出高效、生動、活潑、適合小學生的一節(jié)新課。經(jīng)教學團隊全體教師討論后，在古代經(jīng)典字帖中挑選筆畫少，字形簡練，適合小學生學習的字體范例，在電腦上使用專業(yè)技術(shù)把本節(jié)課要學習的主要內(nèi)容的筆畫進行掏空，并在空心筆畫里畫出一條單勾線，以強調(diào)運筆軌跡，從而讓學生在學習過程中認真細致、清晰明了地察筆畫的書寫狀態(tài)，進而更好地把握此次課的主要內(nèi)容。之后把已修好的此次課將要學習的字體范例寫入教材，并挑選出與字體范例相關(guān)的成語，附上相關(guān)解釋，以指導學生學習，在教會學生寫字的同時，擴展更多的課外知識，以幫助學生開闊視野和積累知識。接下來，教師會準備本節(jié)課的教案，其中包括上課內(nèi)容、上課重點、相關(guān)成語以及教師的課堂總結(jié)，教師根據(jù)編寫的教案在一節(jié)課中靈活且有條理的開展教學活動。在完成了教案的編寫和課件的制作后，霖院全體員工作為首批試聽學生，聽老師試講，其他專業(yè)老師在場給予試講老師現(xiàn)場點評和指導。并聽取試聽員工的建議，讓試講老師及時改善，也讓其他老師學習試講老師的優(yōu)秀教學方法和教學方式，做到教學相長，共同進步。試聽課后，教學團隊開教研會，并將試聽課上記錄好的學員建議以及專業(yè)老師的點評著重強調(diào)，從中汲取精華，總結(jié)重點，讓教學團隊老師及時學習與改進，每個老師激情飽滿，整個教學團隊充滿生機與活力。經(jīng)過激烈討論，全員參與，教學團隊多次修改課件與教案，最終制定適合此次課順利開展，適合此次教學方法的教案。最后，霖院書法教育安排每個代課老師進行最終試講，并邀請學生代表和學生家長參與最終試聽。并從中汲取建議，讓老師進一步學習與改正，最終，教學團隊呈現(xiàn)給學生的是一節(jié)節(jié)生動活潑，經(jīng)過多次修改的，易于小學生接受和學習的專業(yè)書法知識課程。

五、學校合作

學員作品《東邊道是聯(lián)》

學員作品《集思廣益》

學員作品《素心若雪》

霖院與寶安小學、徑貝小學、海港小學、新湖學校、西鄉(xiāng)中學、海韻學校、坪洲小學等多所學校在書法教育方面均有深度合作。寶安小學陳瓊校長對學校書法寫字教育非常重視，從校外聘請了霖院書法教育專業(yè)教學團隊為全校一至六年級50個班的同學（全校學生2500人左右）講授專業(yè)書法課，同時組織學校所有老師加強三筆字的練習。中國書協(xié)培訓中心主任高慶春、深圳市書協(xié)主席陳欽碩、寶安區(qū)書協(xié)主席李高揚等相關(guān)領(lǐng)導曾專程赴寶安小學對書法教育進行調(diào)研，對保安小學書法教育給予充分支持與肯定。

霖院自成立以來，始終堅持做專業(yè)、高效的書法教育，磨煉教師團隊，注重課程質(zhì)量，與公立學校開展深度合作，積極參與社會活動，引領(lǐng)一方風氣。霖院人是一支充滿激情、富有使命感的團隊。我們追求卓越，卓越不是一個標準，而是一種境界。霖院不是優(yōu)秀，是優(yōu)秀中的最優(yōu)。