張鶯

摘 要：隨著高職教育的不斷發(fā)展，其專業(yè)社團也越來越成為學生素質拓展的重要舞臺，成為培養(yǎng)學生綜合能力、提升就業(yè)的重要渠道。本文是在本人作為學生專業(yè)社團的指導教師并參與組織社團的經歷下，闡述了專業(yè)社團對學生職業(yè)素質培養(yǎng)中的重要作用。

關鍵詞：專業(yè)社團；職業(yè)素養(yǎng)；就業(yè)力

一、專業(yè)社團的發(fā)展現(xiàn)狀

1.學生專業(yè)社團的特征及功能

首先，學生社團是具有共同興趣、愛好與追求的大學生在自愿結合的基礎上自發(fā)形成的學生組織，組織形式具有自發(fā)性的特征。其次，具有群體目標的整合性。社團成員往往志同道合，成員個體方向較統(tǒng)一，從而使社團群體方向逐漸走向統(tǒng)一，這是學生社團活動得以順利開展的保證。最后，具有知識結構的專業(yè)性。社團成員在愛好、專長等方面具有某種程度的趨同性，形成專業(yè)味較濃厚的特征。

2.學生專業(yè)社團的發(fā)展現(xiàn)狀

隨著我國高校教學管理體制改革及后勤社會化改革的推進，完善學生社團建設得到了越來越多的重視，大部分高校都對學生社團建設給予了多方面的支持。但是，目前社團的發(fā)展無論在自身因素和外部環(huán)境上都存在不少問題。專業(yè)社團運作中管理制度不健全，缺乏科學的布局和正確的價值導向，缺少持久的活力，經費有限，嚴重制約了社團的發(fā)展。

二、專業(yè)社團對學生職業(yè)素質培養(yǎng)的作用

一是有助于培養(yǎng)學生的職業(yè)道德。通過參與社團活動，培養(yǎng)學生腳踏實地的工作作風及對社團的責任感，讓學生嘗試成功與挫折，培養(yǎng)學生克服困難、挑戰(zhàn)自我的良好品質，這些都是未來從事各項工作所必需的職業(yè)道德。

二是有助于提高專業(yè)技術水平。專業(yè)社團是學生以所學專業(yè)或個人愛好為基礎，根據(jù)專業(yè)特點組建的社團，學生來自專業(yè)方向相近的各個專業(yè)，在平時的活動和交往中會感受到不同專業(yè)方向學生的思維方式和知識背景，這種交叉影響使社團成員受益匪淺，把所學的專業(yè)知識延伸出去，起到開闊視野，扣寬知識面，不斷提高專業(yè)水平的效果。

三是有助于鍛煉較強的交際能力。專業(yè)學生社團可以利用專業(yè)優(yōu)勢，積極創(chuàng)造學生與社會聯(lián)系的機會，開拓社團與社會交流的渠道，充分利用社會的廣闊舞臺和豐富資源，幫助學生實現(xiàn)從學校走向社會并服務社會的目的，強化職業(yè)能力培養(yǎng)，增強社團成員的社會適應性和交際能力。

四是有助于培養(yǎng)團隊合作精神。學生社團內部成員之間是平等的關系，活動中可以暢所欲言，平等交換意見，公開地闡明自己的觀點，有較濃厚的民主氛圍，有利于培養(yǎng)學生的民主意識。 在開展活動時，從活動的策劃到經費、設備、場地等具體問題的解決，都需要大家共同參與，培養(yǎng)了學生公平競爭和與他人合作的精神。

三、強化專業(yè)社團建設提高職業(yè)素養(yǎng)的舉措

一是圍繞人才培養(yǎng)目標，突顯職業(yè)性與實踐性特點。專業(yè)社團的建設首先要解決定位問題。高職院校以培養(yǎng)高素質技能型專門人才為培養(yǎng)目標，專業(yè)社團應緊緊圍繞這一培養(yǎng)目標進行準確定位。應以提高學生專業(yè)素質和操作技能、增強專業(yè)吸引力、拓展學生的綜合素質為目的。要參照專業(yè)設置和實踐教學條件，緊扣專業(yè)建設方向設立專業(yè)社團，使專業(yè)社團的長效發(fā)展有現(xiàn)實的依托。

二是專業(yè)化的培育，提升專業(yè)社團的品質。高職院校應將專業(yè)社團建設列入工學結合的人才培養(yǎng)方案和校企合作的框架內。一方面專業(yè)社團建設應把握和跟隨專業(yè)建設的方向，另一方面專業(yè)建設應把專業(yè)社團作為重要的教學延伸方式予以高度重視。院（系）應在專業(yè)教師、課程體系和學科技能競賽等方面將專業(yè)社團納入到專業(yè)建設中。指導教師的素質直接影響專業(yè)社團的品質。院（系）應聘請優(yōu)秀的“雙師型”教師擔任專業(yè)社團的指導教師，同時依托校企合作平臺， 邀請行業(yè)企業(yè)專家兼任指導教師，充實指導力量。

三是規(guī)范化的管理，保證專業(yè)社團的長效運行。學校應設立專門領導小組， 并建立由團委組織管理、院（系）專業(yè)指導的協(xié)同管理機制，從而形成“一體兩翼”的專業(yè)社團管理體系。在組織管理上歸屬于團委，依托團委的組織優(yōu)勢，把專業(yè)社團納入到團委的活動體系和資源體系中。在專業(yè)指導上依靠院（系）教學部門，充分利用院（系）的教師資源，由院（系）選派相應的教師擔任指導教師。由于團委和院（系）各在不同層面對專業(yè)社團實施管理，有必要設立領導小組，負責綜合協(xié)調和考評監(jiān)督。

四是立體化的保障，拓展專業(yè)社團的活動空間。學校應在政策上給予專業(yè)社團支持。將院（系）對專業(yè)社團的指導納入對院（系）工作的考核范圍，將教師指導專業(yè)社團的情況列入教師年度考核指標體系中。以文件的形式明確指導教師的工作量與教學工作量的折算辦法。與此同時，全校的專業(yè)教學資源包括校內外實訓基地、儀器設備、活動場地等在保證正常的課堂教學基礎上，應向專業(yè)社團全面開放，實行備案制。此外，學校要撥付專業(yè)社團啟動經費，并通過階段考評，給予優(yōu)秀社團物質獎勵，加上專業(yè)社團通過自身努力獲取的業(yè)務收入和贊助收入，可以基本解決經費問題。