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      當(dāng)心你身邊的那雙小耳朵

      2017-07-03 00:16季萍
      新課程·小學(xué) 2017年5期
      關(guān)鍵詞:小椅子小耳朵流鼻血

      季萍

      在我上師范時,我的老師曾和我說過這樣一句話:“孩子面前謹(jǐn)言慎行?!痹诮?jīng)歷了十多年的教學(xué)實踐后,我總是回味這句話,道理簡單,說來容易做來難啊!

      故事一:說者無意,聽者有心

      園里有個孩子叫丁丁,是個很“皮實”的孩子,摔了跤輕易不會哭??墒牵翘於《×鞅茄?,他一反常態(tài),大哭不止。血早就止住了,他卻說什么也不信,還是歇斯底里地哭,我們只好一遍遍帶他去照鏡子,讓他相信血已經(jīng)止住了。對于他這樣異常的表現(xiàn),我們都覺得很奇怪。

      孩子平靜下來后,我慢慢地和他聊天:“丁丁,你怎么這么害怕流鼻血呀?如果你不去摳鼻子,它不會隨便流血的呀!”

      “不對”,丁丁激動地說,“我不碰,它也會流的。你堵住它,它就會流到嗓子里!”

      咦,他怎么知道這么多?丁丁認(rèn)真地看著我說:“老師,這是你說的呀!你小時候,半夜睡著覺,鼻血就流出來了,把枕頭都打濕了!你媽媽給你拿棉花堵住,血就流到嗓子里了,流了一天哪!”

      天哪!他怎么知道的呀?

      我終于想起來了!兩個月前,有一次放學(xué)后,我陪丁丁在園里等媽媽。丁丁頭也不抬地玩著積木,我就和旁邊的保健老師聊了起來,說起自己小時候一次難忘的流鼻血的經(jīng)歷。當(dāng)時,丁丁玩積木非常專心,沒有任何反應(yīng),我根本就沒有想到,他不僅全聽到耳朵里,還造成他日后對流鼻血這么大的反應(yīng)!

      想到這里,我連忙拉過丁丁,認(rèn)真地說:“丁丁,你沒聽全老師的話。老師流鼻血,是因為生活習(xí)慣不好,不注意喝水,結(jié)果就流鼻血。你最明白道理了,喜歡喝水,多吃青菜,所以再也不會像老師那樣了!”

      這件事對我和其他老師的教育很大。蒙臺梭利認(rèn)為,幼兒在0~6歲期間,具有吸收性心智。你看著他渾渾噩噩,其實他全盤吸收周圍的信息,而且受這些信息的影響。你覺得他什么都不明白,他卻不僅聽到了,還會自個兒琢磨,可見,我們需要如何小心,才能避免成年人給孩子帶來的不必要的負(fù)面影響呀。

      故事二:不要把自己的好惡強(qiáng)加給孩子

      中午,孩子們午餐剛吃完帶魚,到洗手間擦嘴。一個新來的老師最喜歡和孩子逗鬧,她本來就不吃海味,這時她拉住一個孩子,夸張地嗅了嗅,說:“什么怪味道呀?”她還沒說完,一位有經(jīng)驗的老師一下子截住她的話說:“唔,真香!”并立刻朝那個老師使了個眼神,孩子蹦蹦跳跳地走了……

      孩子的那雙小耳朵是無處不在的,而他們喜愛的大人往往能影響他們的好惡。一個小女孩,就是因為一次去奶奶家,奶奶說了一句“牛奶腥氣”,就再也不喝牛奶了!

      我們在生活中常常能發(fā)現(xiàn),孩子的一些習(xí)慣偏好往往是受到成年人的影響,這也就是說“榜樣的力量是無窮的”。而且往往是成年人的無心之舉。每一個幼兒教師,每一個家長,每一個在孩子身邊工作的人,都應(yīng)該當(dāng)心身邊的小耳朵。因為,大人的一句無心之語,就可能給孩子帶來長久的影響。

      故事三:不可忽視孩子的想象力

      暖暖不喜歡吃橘子,每次幼兒園分橘子吃,她都躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,老師們給她剝好了她也不吃。為什么呢?老師們就開導(dǎo)她:“橘子味道很好,很有營養(yǎng)啊?!迸€是對橘子不理睬。終于有一天,謎底揭開了。那天,暖暖的奶奶來接暖暖回家,看到桌子上的橘子,隨口說了句:“橘子要少吃,吃多了上火。”隨之,暖暖悄悄地告訴老師:“奶奶總說橘子吃了肚子里要著火呢!”老師聽了,恍然大悟又哭笑不得。

      由于孩子的知識面還不夠廣,理解能力不夠完善,大人隨意的一句話,他會琢磨“歪”了,把“吃橘子上火”想象成“肚子里起火”這樣可怕的事情!其實,無論是暖暖奶奶還是當(dāng)著丁丁面講起自己流鼻血經(jīng)歷的我,都沒有去影響孩子或嚇唬孩子的意圖,只是,我們忽略了一點,幼兒不是什么都不懂的“物件”,而是吸收力極強(qiáng)的小人。

      故事四:別以為孩子聽不見

      新學(xué)期開學(xué)已經(jīng)快一個月了,我這次帶的是中班,跟剛送走的大班相比,不管在知識能力還是行為習(xí)慣等各方面,都差了一大截。不禁感慨,一年的差異竟如此之大。

      就拿椅子這樣一件簡單的事情來說,以前的大班,只要老師說:“輕輕地搬椅子坐到前面來。”小朋友們馬上就能夠輕輕地搬動自己的小椅子,坐到老師要求的馬蹄形或者是三條半圓形的位置上來。而現(xiàn)在的中班,不管老師再三說:“輕輕地搬椅子?!钡巫釉诘厣夏Σ恋闹ㄖ暭耙巫又氐呐榕槁暱偰苁鼓愕男呐K加速運(yùn)動。為此,老師也沒有少花心思,但效果一直都不怎么理想。很偶然的一次,我說了一句:“輕輕地搬,不然小椅子要哭的。”結(jié)果,這次搬椅子的噪音就明顯降低了一些分貝,讓我有點意外。之后,每次搬椅子,我都會說:“輕輕地搬,不然小椅子要哭的?!毙∨笥寻嵋巫訒r也手下留情,“溫柔”了許多。

      一次,小朋友在搬椅子的時候,我說:“輕輕地搬?!瘪R上就有幾個小朋接上來說:“不然小椅子要哭的?!蔽蚁仁且汇叮乱幻腭R上與孩子們會心地笑了起來。

      我記得看過一本書,作者說,孩子的耳朵是錄音機(jī),也許你認(rèn)為說過的話他都沒有聽見,其實都已經(jīng)錄在了他的心里。

      古語云:“上行下效!”身為成人,當(dāng)你面對孩子的時候,確實應(yīng)該謹(jǐn)言慎行!

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