防止數(shù)學高考復習中兩極分化之我見

張巍巍

高考對于每位學生來說是至關重要的，高三數(shù)學總復習的時間緊、任務重、要求高。如何通過高三的復習，使學生較好地把握整個高中階段的數(shù)學知識體系，牢固掌握各部分知識點，使學生擁有較強的分析問題、解決問題的能力，全面提高數(shù)學復習質(zhì)量，便成了教師在新課程實施以來談的最多的話題。如今的新教材面貌一新，較以往數(shù)學教材靈活多了，也開放多了，生活化、情境化的問題經(jīng)常出現(xiàn)在數(shù)學課堂中，靈活、開放的習題也讓學生們的思維更加活躍了，因此在高三復習中就會出現(xiàn)學生們的兩極分化現(xiàn)象較為嚴重了。正確有效的進行數(shù)學復習可以減少兩極分化的現(xiàn)象，所以我們在制定解決方法時要具體情況具體分析，不斷地思索、采取相應的對策：

一、明確兩極分化的原因

從教學實踐中可以看到，分化現(xiàn)象主要發(fā)生在高中階段。從高一下半學期開始，高二達到高潮，高三基本定型。在短短的兩年里數(shù)學學習發(fā)生這么大的變化，其主要原因是：

1.高一學生來到新的學校里，剛剛接觸高一數(shù)學懷有極大的興趣，他們學習勁頭足，學習成績普遍高。可是隨著教材內(nèi)容的不斷加深，知識復雜了，困難也就多了，這就需要同學們下一番苦功夫才能學好，可是有些同學做不到這一點就開始掉隊，時間一長，就喪失信心，棄而不學。

2.在教學上，由于教材內(nèi)容多，難度大，有些老師忙于趕進度，每節(jié)課的內(nèi)容都很多，致使一部分學生跟不上進度，課下還不懂得復習，從而掉隊成績下降。

3.還有一小部分同學想學好數(shù)學，但由于自身智力反應慢，成績差點，從而懷有自卑感，這樣的學生如果不及時加以幫助和鼓勵，也會掉隊棄而不學的。

二、防止兩極分化的方法

數(shù)學學科有著嚴謹?shù)南到y(tǒng)性和連貫性，數(shù)學基礎很重要。學生所獲得的知識與技能，能否得到繼續(xù)發(fā)展，是防止兩極分化的又一個問題。一旦分化形成就很難補救。因此，我們應該立足于預防，在分化形成前下功夫。

1.激發(fā)學生學習數(shù)學的內(nèi)在動力，使學生積極主動地學習，是防止分化的一個重要方面。尤其在高三總復習時，每堂課都要循序漸進，關注差異，注意讓學生有練習的內(nèi)容，有練習的時間。教師要不斷為學生創(chuàng)造成功的機會，讓他們更多地嘗到成功的喜悅。這會大大激發(fā)學生的學習熱情，增強學習興趣。

2.提高課堂教學效率，充分利用40分鐘。課堂教學是提高教學質(zhì)量的關鍵，是預防兩極分化的主要手段。在課堂上，少講空話，多做實事，精講多練，以學生為主，對每個單元進行考查、總結(jié)，分析存在問題，及時補遺，幫助學生過關。平時作業(yè)或測驗得到好成績或有進步的，一定在班上進行表揚，給予肯定，對作業(yè)錯漏較多的當面批改，及時訂正。

3.要嚴格要求學生。把教學大綱規(guī)定的各項質(zhì)量標準和教材內(nèi)容的具體要求作為對學生學習數(shù)學的要求標準。這是保證學生學好數(shù)學，防止兩極分化的重要條件。嚴格要求學生要面向全體學生，對一些學習上遇到困難和放棄學習而成績下降的學生，應及時幫助教育，不能遷就，更不能放任自流。應該清醒地看到，放棄對學生的嚴格要求必將產(chǎn)生兩極分化的現(xiàn)象。

4.為學生排憂解難，幫助他們樹立起自信心，思想教育與教學同步發(fā)展，讓學生自始至終有充足的學習動力。特別是家長是孩子的第一任老師，家庭教育舉足輕重，至關重要。家長要關注孩子的學習狀況和思想動態(tài)，對孩子要因勢利導，加強管理。家長平時要經(jīng)常與孩子談心，查看他們的作業(yè)，及時了解他們在學習中存在的困難，加強與老師之間的聯(lián)系并交換意見，共同商討解決孩子學習中存在問題的有效辦法。所以為學生排憂解難，幫助他們樹立學習的自信心這樣會有效的防止兩極分化。

總之，要防止和縮小學習數(shù)學中出現(xiàn)的兩極分化，提高數(shù)學成績，關鍵在于要把握全面，突出重點，抓住基礎，提高能力，加強對學習困難的學生的學習方法指導。只要社會、學校和家庭都對兩極分化現(xiàn)象共同關注，高度重視，相互配合，并且采用積極措施，就能對兩極分化現(xiàn)象實施有效的遏制，就能轉(zhuǎn)化差生，縮小分化，真正體驗素質(zhì)教育的內(nèi)涵，全面提高高中數(shù)學教學質(zhì)量。