思辨與想象齊飛

李勇軍

真題在線

（一）根據(jù)情境，按照要求寫作。

從下面兩個題目中任選一題，按照要求寫作。

題目一：

有位外地朋友來北京，想通過品嘗北京特色美食體驗(yàn)京味文化。請你寫一段話，向他推薦一種具有北京本地特色的美食（如北京烤鴨、涮羊肉、炒肝兒、豆汁兒、驢打滾兒、冰糖葫蘆、艾窩窩……）

題目二：

語文課上，老師組織同學(xué)們討論《三國演義》中諸葛亮這個人物形象。你的任務(wù)是閱讀下面的連環(huán)畫，就印象或感受最深的一點(diǎn)，寫一段點(diǎn)評（可以點(diǎn)評諸葛亮的精神境界，也可以點(diǎn)評他的所作所為），準(zhǔn)備發(fā)言。

要求：

①內(nèi)容符合要求，語言使用得當(dāng)；

②字?jǐn)?shù)在150～200之間；

③不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

（二）根據(jù)題目，按要求寫作。

從下面兩個題目中任選一題，寫一篇文章。

題目一：

請以“讀書·實(shí)踐·收獲”為題目，寫一篇文章。不限文體（詩歌除外）。

題目二：

據(jù)報道，在3D虛擬的校園實(shí)驗(yàn)室里，可以讓屏幕里的蝴蝶飛到眼前，可以模擬在不同星球的重力實(shí)驗(yàn)，可以置身于恐龍生活的白堊紀(jì)，可以探索原子內(nèi)部的無窮奧秘……

在這樣奇妙的實(shí)驗(yàn)室里學(xué)習(xí)，會發(fā)生怎樣有趣的事情呢？請你發(fā)揮想象，以“奇妙的實(shí)驗(yàn)室”為題目，寫一篇記敘文。

要求： ①請將作文題目抄寫在答題卡上；②字?jǐn)?shù)在600～800之間；③不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

試題解讀

2016年北京市中考作文題繼續(xù)保持2015年中考題的規(guī)格和形式：小作文和大作文各由兩道題目組成，以便考生選擇，從而最大程度地考查考生的寫作能力。

與2015年相同的是，兩道小作文題，題目一推薦北京美食，偏重于說明；題目二根據(jù)所提供的連環(huán)畫評價諸葛亮，偏重于議論。兩道大作文題，都是全命題作文，但題目仍為想象作文。不過，不像2015年的想象作文那樣，與前面的閱讀聯(lián)系緊密，而是另起爐灶，專門提供奇妙的實(shí)驗(yàn)室的介紹，進(jìn)而要求考生展開想象來寫作。

總體而言，四個寫作命題情境的創(chuàng)設(shè)貼近考生生活，契合語言學(xué)科的人文性特點(diǎn)，展示了很好的開放性和靈活性。

小作文題目一的具體要求是推薦一種具有北京本地特色的美食。事實(shí)上，這道題出得很有地域色彩，作為北京人，怎能不熟悉自己家鄉(xiāng)的富有特色的美食呢？北京美食有很多，命題者很用心地在題目中具體地提供了“北京烤鴨、涮羊肉、炒肝兒、豆汁兒、驢打滾兒、冰糖葫蘆、艾窩窩……”。事實(shí)上，北京美食不止這些，比如老北京炸醬面、酸梅湯、京式果脯、豆餡燒餅……如此之類，自是不一而足。在推薦時，首先要挑選自己最為熟悉的一種來介紹，其次可以從美食的外形、做法、特色、食用方法、食用好處等角度進(jìn)行介紹，注意層次，條理要清晰，好讓別人“聽”明白。

小作文題目二的具體要求是按所提供的連環(huán)畫來點(diǎn)評諸葛亮。命題者也是煞費(fèi)苦心地提供了兩個角度：一是點(diǎn)評諸葛亮的精神世界，二是點(diǎn)評他的所作所為。事實(shí)上，對于諸葛亮，我們從小就接觸過，也都熟悉其主要事跡及人物特點(diǎn)。我們在評價時，要注意是聯(lián)系連環(huán)畫的內(nèi)容進(jìn)行，千萬不能脫離四幅連環(huán)畫的內(nèi)容，無邊無際地自由發(fā)揮。

無論選擇哪一道小作文題，我們都要注意，小作文是寫片斷，而不是長篇大論，字?jǐn)?shù)一定要控制在150～200字。所以在段式結(jié)構(gòu)上，盡量采取先總后分，或先分后總，或總分總的結(jié)構(gòu)，讓人讀了一目了然。

大作文題目一是全命題作文“讀書·實(shí)踐·收獲”。對于這個題目，我們首先要明確題目的含義?！白x書”和“收獲”的含義，簡單明了，“讀書”就是讀了什么書，怎么讀的；“收獲”就是得到了什么，明白了什么，提升了什么……而“實(shí)踐”對于有些考生來說，可能有點(diǎn)生疏。什么是“實(shí)踐”呢？所謂“實(shí)踐”就是做了什么，為什么做，怎么做的，做得怎么樣……從地點(diǎn)來說，既可以是家里、學(xué)校，也可以是社會、街道、公園、超市……

很顯然，“讀書·實(shí)踐·收獲”這個題目，雖說也是寫與讀書有關(guān)的內(nèi)容，但并不是純粹寫讀書的。也就是說，并不是說什么有關(guān)讀書的內(nèi)容都可以寫，而是要寫讀書與實(shí)踐的關(guān)系，讀書帶來的收獲。通過讀書，把“實(shí)踐”和“收獲”有機(jī)聯(lián)系起來。把握了這一點(diǎn)，接下來的構(gòu)思與寫作，就清晰多了。

大作文題目二是命題作文“奇妙的實(shí)驗(yàn)室”。這個題目，在審題上并不存在太大難度，關(guān)鍵是我們要根據(jù)命題所提供的場景進(jìn)行大膽而積極的想象。在“奇妙的實(shí)驗(yàn)室”里學(xué)習(xí)，會發(fā)生怎樣有趣的事情呢？具體來講，對于這個題目，我們至少可以從兩個角度來展開：一是實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容，二是實(shí)驗(yàn)的過程。無論具體寫什么，采用哪個角度，我們都要注意做到想象大膽、積極，要盡可能突出實(shí)驗(yàn)室的奇妙之處，而且，想象要合理，細(xì)節(jié)令人可觸可摸，真實(shí)可信。