基于大學(xué)生社會主義核心價值觀與校園文化優(yōu)質(zhì)對接的研究

張玉梅 徐迎 孫其林

[摘 要] 大學(xué)承擔(dān)著培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人的重要使命，同時也是廣大師生核心價值觀養(yǎng)成的重要場所，對社會主義核心價值觀的建設(shè)起著至關(guān)重要的作用。大學(xué)生作為廣大青年群體的精英代表，作為校園文化建設(shè)的參與者、實(shí)踐者、創(chuàng)造者，大學(xué)生社會主義核心價值觀建設(shè)具有重要戰(zhàn)略意義。論述兩者之間的關(guān)系，結(jié)合所在院校探討目前大學(xué)生核心價值觀建設(shè)應(yīng)該怎樣與校園文化建設(shè)實(shí)現(xiàn)很好的對接，讓校園文化建設(shè)能夠更好地服務(wù)于大學(xué)生社會主義核心價值觀建設(shè)，作為校園文化的重要載體，大學(xué)生社會主義核心價值觀建設(shè)能夠更好地推動校園文化的建設(shè)。

[關(guān) 鍵 詞] 校園文化；社會主義核心價值觀；優(yōu)質(zhì)對接

[中圖分類號] G641 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）34-0044-02

高校校園文化建設(shè)是社會文化建設(shè)成果的重要財富，同時也是廣大師生核心價值觀培育的重要內(nèi)容，黨的“十八大”明確提出了社會主義核心價值觀是中國共產(chǎn)黨對國家、社會、公民的行動指南，因此對大學(xué)生社會主義核心價值觀的建設(shè)具有重要意義，但如何實(shí)現(xiàn)社會主義核心價值觀與校園文化更好的對接，筆者結(jié)合多年的工作經(jīng)驗(yàn)，從三個方面進(jìn)行了論述。此次研究為大學(xué)生核心價值觀的大力推進(jìn)和校園文化的文化自信奠定了基礎(chǔ)，也對兩者之間的關(guān)系進(jìn)行了論述。

一、大學(xué)校園文化建設(shè)的重要性

伴隨著國內(nèi)高校的不斷發(fā)展、擴(kuò)建，高校校園文化建設(shè)不僅是高校軟實(shí)力的體現(xiàn)，更是全社會文化建設(shè)成果的精神財富、重要資源。大學(xué)校園文化承擔(dān)著培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人的重要使命，同時也是廣大師生核心觀價值觀養(yǎng)成的重要場所。良好的校園文化不僅對大學(xué)生將思想抱負(fù)與中國特色社會主義現(xiàn)代化建設(shè)緊密聯(lián)系起來提供了制度和行為約束，也對怎樣結(jié)合起到了引導(dǎo)作用。所以校園文化在我國不僅受到學(xué)術(shù)界的關(guān)注，而且受到中央決策層的重視。

校園文化主要包括物質(zhì)文化、行為文化、制度文化、精神文化，各個方面的文化建設(shè)都對育人起著重要的作用。結(jié)合時代發(fā)展的要求，校園文化的建設(shè)必須體現(xiàn)社會主義特點(diǎn)、時代特征和學(xué)校特色，形成優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，這是大學(xué)生思想政治教育的重要環(huán)節(jié)。校園文化是具有層次性的一種精神狀態(tài)和文化氛圍，以人才輸送、教育培訓(xùn)、知識傳播等形式影響和改變著高校師生，而大學(xué)生作為社會文化建設(shè)的行為主體，對社會主義核心價值觀的建設(shè)起著至關(guān)重要的作用。

二、大學(xué)生社會主義核心價值觀建設(shè)具有重要意義

國家領(lǐng)導(dǎo)人提出了文化自信、文化強(qiáng)國，提高公民的文化軟實(shí)力，當(dāng)代的大學(xué)生作為社會主義事業(yè)建設(shè)的接班人和建設(shè)者，必須積極響應(yīng)國家號召，“青年的價值取向決定了未來整個社會的價值取向……人生的扣子從一開始就要扣好”。同時國家領(lǐng)導(dǎo)人提出廣大青年要樹立和培育社會主義核心價值觀，要在勤學(xué)、修德、明辨、篤實(shí)上下工夫，下得苦工夫、求得真學(xué)問，加強(qiáng)道德修養(yǎng)、注重道德實(shí)踐，善于明辨是非、善于決斷選擇，扎扎實(shí)實(shí)干事、踏踏實(shí)實(shí)做人，立志報效祖國、服務(wù)人民，于實(shí)處用力，從知行合一上下工夫。作為當(dāng)代大學(xué)生，對國家必須以樹立建設(shè)富強(qiáng)、民主、文明、和諧的社會為目標(biāo)；對社會建設(shè)以追求自由、平等、公正、法治的社會為宗旨，作為未來的公民，進(jìn)入社會必須以具備樹立愛國、敬業(yè)、誠信、友善的素養(yǎng)為理想。

大學(xué)生作為廣大青年群體的精英、作為校園文化的建設(shè)主體、作為社會主義的建設(shè)者和接班人、作為校園文化的參與者、實(shí)踐者、創(chuàng)造者，思想上必須走在青年陣營的前列，必須以社會主義核心價值觀武裝自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想，將學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化落實(shí)到具體行動上來，養(yǎng)成閱讀馬克思主義經(jīng)典哲學(xué)等原著書籍的習(xí)慣，對待外來思想的入侵，能夠明辨是非，取其精華，去其糟粕；專業(yè)學(xué)習(xí)上將勤學(xué)、篤實(shí)作為自己的行為準(zhǔn)則，生活上記得?！罢甄R子”，在成長的過程中不斷發(fā)現(xiàn)自身的不足并及時加以改進(jìn)，修德養(yǎng)性。

只有重視大學(xué)生社會主義核心價值觀建設(shè)才能確保大學(xué)生價值觀的導(dǎo)向性，確保國家未來的生力軍思想意識形態(tài)的正確性，確保校園文化的實(shí)踐者具備較高的道德情操水平。從而真正地實(shí)現(xiàn)文化強(qiáng)國、科技興國，將科技文化掌握在自己的手里，真正地提高我國公民的文化軟實(shí)力，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢。

三、如何實(shí)現(xiàn)社會主義核心價值觀與校園文化的優(yōu)質(zhì)對接

（一）校園文化與社會主義核心價值觀具備內(nèi)在一致性

校園文化建設(shè)與社會主義核心價值觀在某在程度上具備內(nèi)在一致性，校園文化的建設(shè)體系在某種程度上是社會主義核心價值體系建設(shè)的縮影，是高校物質(zhì)文化、行為文化、制度文化、精神文化的目標(biāo)和宗旨，這些都是與社會核心價值觀的建設(shè)相吻合的。而且高校校園文化是社會文化的一種高端體現(xiàn)。社會主義核心價值觀是中華人民共和國的公民對社會建設(shè)提出的政治素養(yǎng)、職業(yè)道德的要求，而大學(xué)生屬于公民的一部分，同時校園文化屬于社會的一部分，所以校園文化的建設(shè)與社會主義核心價值觀的建設(shè)具備一致性。

高校校園文化建設(shè)的使命是培養(yǎng)具備社會主義核心觀的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。為社會更好地實(shí)現(xiàn)社會核心價值觀提供了主體和生力軍。社會主義核心價值觀為社會體系提供了參照系數(shù)，而校園文化為全校師生提供了參照系數(shù)，從這一方面說來，社會主義核心價值觀與高校校園文化在根本上具備內(nèi)在一致性。

（二）堅持以社會主義核心價值觀規(guī)范和引導(dǎo)高校校園文化

緊跟時代的步伐，目前的校園文化建設(shè)必須堅持社會主義核心價值觀的規(guī)范和引導(dǎo)。這是當(dāng)前大學(xué)生校園文化建設(shè)現(xiàn)實(shí)的需要和解決目前存在的大學(xué)校園文化建設(shè)問題的需要。隨著高校的國際化水平越來越高，外來文化的融入，使高校校園文化的建設(shè)面臨更多的挑戰(zhàn)，此時用社會主義核心價值體系引領(lǐng)大學(xué)校園文化建設(shè)具有十分重要的意義，成為我國傳統(tǒng)文化建設(shè)的戰(zhàn)斗和堡壘。社會主義核心價值觀從政治素養(yǎng)、職業(yè)道德和個人品性方面為校園文化建設(shè)指明了方向；從硬實(shí)力和軟實(shí)力雙向提出了校園文化建設(shè)的任務(wù)，有助于構(gòu)建和諧校園文化；以價值觀的認(rèn)同性和引導(dǎo)性增強(qiáng)了大學(xué)生的社會責(zé)任心和使命感。大學(xué)校園文化建設(shè)必須注重大學(xué)生價值觀的培養(yǎng)，防止校園文化建設(shè)失去價值，而成為純粹的娛樂消遣活動或者培養(yǎng)學(xué)生技能的活動。再者，堅持社會主義核心價值觀的引導(dǎo)可以防止校園文化在建設(shè)過程中迷失方向。

（三）校園文化的自信發(fā)展為社會主義核心價值觀的建設(shè)夯實(shí)基礎(chǔ)

黨的“十九大”報告中指出：“中國特色社會主義和中國夢深入人心，社會主義核心價值觀和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化廣泛弘揚(yáng)，群眾精神文明創(chuàng)建活動扎實(shí)開展”。高校作為社會的一部分，作為學(xué)生成長的重要場所，積極響應(yīng)黨中央的號召，堅持黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制，認(rèn)真學(xué)習(xí)社會主義核心價值觀，認(rèn)真學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，并向全校學(xué)生積極開展各種課程和活動，帶領(lǐng)師生扎實(shí)開展各項(xiàng)精神文明活動，對我國過去五年思想文化建設(shè)取得的重大進(jìn)展作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。高校是思想生成的集中場所，是人才培養(yǎng)的重要領(lǐng)域。大學(xué)生是整個社會最積極、最有生機(jī)也最有優(yōu)勢的群體，他們是實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興、國家富強(qiáng)、人民幸福的關(guān)鍵力量。大學(xué)生在校園里，通過各種途徑的學(xué)習(xí)，比如開設(shè)《毛澤東思想與中國特色社會主義理論體系》等課程，開展暑期社會實(shí)踐，通過各種政治網(wǎng)絡(luò)課堂，發(fā)揮學(xué)生黨員和相關(guān)群體組織的力量，大力弘揚(yáng)和踐行社會主義核心價值觀，讓大學(xué)生對社會主義核心價值觀做到內(nèi)化于心、外化于行，實(shí)現(xiàn)從價值認(rèn)同到價值選擇再到價值實(shí)踐的轉(zhuǎn)化。激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的使命感與自覺性，把個人的前途命運(yùn)與國家民族的前途命運(yùn)牢牢結(jié)合在一起。

同時，各大高校學(xué)科門類豐富，各學(xué)科門類實(shí)現(xiàn)了各種文化的交流，近年來隨著高校辦學(xué)的國際化程度不斷提高，中外文化實(shí)現(xiàn)了很好的交流，這對我國校園文化的自信發(fā)展提供了條件。另外，高校的學(xué)生來自全國四面八方，在校園內(nèi)實(shí)現(xiàn)了各個民族的文化交流，這也為民主、和諧的社會環(huán)境打下了基礎(chǔ)，例如筆者所在的高校，近年來招收的少數(shù)民族學(xué)生人數(shù)有逐年增加的趨勢，秉承我?！捌钔ㄖ形?，力求精進(jìn)”的校訓(xùn)，每年招收的國外留學(xué)生人數(shù)逐年增加，同時本校學(xué)生參加國外學(xué)校交流的學(xué)生逐年增加。各民族、各國家的學(xué)生在社會主義核心價值觀引導(dǎo)的校園文化里，能夠切實(shí)樹立正確的三觀，能夠認(rèn)同中國特色社會主義，認(rèn)同民族歷史，認(rèn)同中華文化，這些感情認(rèn)同為校園文化的自信發(fā)展提供了必要條件，同時也為社會主義核心價值觀的建設(shè)夯實(shí)了基礎(chǔ)。

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