大數(shù)據(jù)環(huán)境下的高校青年教師隊(duì)伍思想政治工作研究

刁庶 馬宇鵬 嵇艷鞠

[摘 要] 青年教師是推動(dòng)科技創(chuàng)新的強(qiáng)大生力軍，也是推動(dòng)高等教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的重要力量。在新時(shí)代背景下，

依托大數(shù)據(jù)環(huán)境，做好青年教師思想政治教育，對(duì)全面貫徹黨的教育方針、始終堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向、培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，具有重大的現(xiàn)實(shí)意義。

[關(guān) 鍵 詞] 青年教師；思想政治工作；教育

[中圖分類(lèi)號(hào)] G645 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2017）34-0063-01

一、項(xiàng)目研究意義

高校青年教師思想政治工作研究本身是一個(gè)綜合性的理論問(wèn)題，需要運(yùn)用思想政治教育學(xué)、青年學(xué)等多學(xué)科理論知識(shí)，基于此，其研究成果對(duì)這些學(xué)科的發(fā)展能夠產(chǎn)生一定的促進(jìn)作用。

從當(dāng)前高校青年教師思想政治工作的理論依據(jù)、并試圖提出高校思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)的一般路徑、加強(qiáng)青年教師思想政治的意義入手，先闡述我國(guó)高校思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)的基本理論，再分析我國(guó)高校思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)的發(fā)展現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題，最后提出加強(qiáng)和完善高校思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)的措施建議。

二、研究現(xiàn)狀

（一）隊(duì)伍建設(shè)研究狀況

當(dāng)前，國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)界對(duì)高校思想政治教育的隊(duì)伍建設(shè)已有較為詳盡的研究。主要有這樣一些論文：李武方的《推進(jìn)高校思想政治教育理論的改革與創(chuàng)新》；殷南江和殷青峰的《馬克思主義中國(guó)化引領(lǐng)高校思想政治教育工作的探析》；李旭炎的《高校思想政治教育與馬克思主義中國(guó)化、時(shí)代化、大眾化》；尹伶俐的《社會(huì)主義核心價(jià)值體系與高校思想政治教育》；彭志榮的《社會(huì)主義榮辱觀對(duì)高校思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)的啟示》。

（二）高校青年教師思想政治工作的現(xiàn)狀

只有抓住青年教師思想現(xiàn)狀，才能了解青年教師思想政治工作的問(wèn)題，才能有針對(duì)性地解決問(wèn)題。基于前人相關(guān)研究成果的借鑒，筆者認(rèn)為當(dāng)前大部分高校青年教師思想的主流是好的，僅有少部分青年教師存在思想問(wèn)題。本文主要概括高校青年教師思想現(xiàn)狀，為下一步分析青年教師思想政治工作存在的問(wèn)題

做鋪墊。

三、研究?jī)?nèi)容與方法

（一）關(guān)于人的全面發(fā)展理論

關(guān)于人的全面發(fā)展理論在馬克思主義理論體系中占有非常重要地位，它是造就和培育人的重要理論，它為高校青年教師思想政治工作提供了重要的理論支撐。

當(dāng)前，我國(guó)進(jìn)入了全面建設(shè)小康社會(huì)和進(jìn)一步深化改革開(kāi)放的階段，實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展既是共產(chǎn)主義的理想，也是今日社會(huì)發(fā)展的本質(zhì)要求。人的全面發(fā)展理論為我們正確解決此類(lèi)問(wèn)題確立了“以人為本”的原則，為我們通過(guò)開(kāi)展思想政治工作、實(shí)現(xiàn)青年教師全面發(fā)展提供給了科學(xué)的理論依據(jù)。

（二）關(guān)于教育者先受教育的理論

作為高校教師隊(duì)伍中有朝氣和有希望的青年教師隊(duì)伍，更應(yīng)實(shí)踐“教育者先受教育”理論。我們知道，青年教師在高校學(xué)生思想政治工作中扮演著極其重要和特殊的角色。因此，通過(guò)開(kāi)展高校青年教師思想政治工作，能夠不斷加強(qiáng)青年教師的育人意識(shí)，增強(qiáng)其育人本領(lǐng)，從而促進(jìn)高校思想政治教育工作的全

面、健康發(fā)展。

（三）關(guān)于高校青年教師思想政治教育工作的價(jià)值基礎(chǔ)

新的歷史時(shí)期對(duì)高校思想政治教育提出了以下幾點(diǎn)要求：（1）高校思想政治教育要實(shí)事求是。實(shí)事求是是辯證唯物主義看待世界的科學(xué)視角，是馬克思主義的世界觀和方法論。（2）高校青年教師思想政治工作要注重理論創(chuàng)新。理論創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，關(guān)系一個(gè)民族的命運(yùn)，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。理論創(chuàng)新是不斷地解放思想、實(shí)事求是，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的結(jié)合。高校思想政治教育工作要始終堅(jiān)持馬克思主義基本原理在理論創(chuàng)新中的指導(dǎo)地位。（3）高校青年教師的思想政治的素質(zhì)關(guān)系理論創(chuàng)新的水平和效果，關(guān)系能否切實(shí)地做到以人為本并貫徹科學(xué)發(fā)展觀，關(guān)系高校思想政治教育過(guò)程中能否堅(jiān)持實(shí)事求是的工作方針。

四、研究結(jié)果與創(chuàng)新點(diǎn)

1.注重思想政治教育的機(jī)構(gòu)體制建設(shè)。把思想政治教育同中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)緊密結(jié)合起來(lái)，用豐富多彩的思想政治教育理論和方法，運(yùn)用到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的方方面面。

2.思想政治教育理論必須堅(jiān)持“以人為本”。馬克思指出，人是社會(huì)關(guān)系的產(chǎn)物，人的本質(zhì)不是單個(gè)人所固有的抽象物，在其現(xiàn)實(shí)性上，它是一切社會(huì)關(guān)系的綜合。黨中央明確把“人的全面發(fā)展作為社會(huì)主義的本質(zhì)”寫(xiě)進(jìn)了黨的文獻(xiàn)中。

3.使大學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀，世界觀和價(jià)值觀。在堅(jiān)持貫徹馬克思主義思想政治教育的基礎(chǔ)上，使處在多元化意識(shí)形態(tài)下的大學(xué)生能明辨社會(huì)主義思想體系的深刻含義和摒棄資本主義的文化糟粕。

4.思想政治教育的改革方向要始終堅(jiān)持“解放思想，實(shí)事求是，一切從實(shí)際出發(fā)”。把思想政治教育的改革方向和社會(huì)主義社會(huì)的政治、文化、社會(huì)和政治建設(shè)結(jié)合起來(lái)。

5.思想政治教育是社會(huì)主義思想、道德和政治教育有機(jī)統(tǒng)一的整體。思想政治教育是人類(lèi)思想品德、行為規(guī)范，政治意志、法紀(jì)準(zhǔn)繩、理想人格和做人成才等方面的教育。

6.高校思想政治教育的改革方向必須與社會(huì)主義的先進(jìn)文化相協(xié)調(diào)、相統(tǒng)一，同時(shí)要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)的要求。面對(duì)改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的新要求和新形式，使思想政治教育以弘揚(yáng)社會(huì)主義先進(jìn)文化為改革方向。

參考文獻(xiàn)：

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