電子技能實訓(xùn)中調(diào)試排故方法的探究

陳浙

[摘 要] 浙江省高校招生職業(yè)技能考試已滿三年，在三年技能考試中，考試規(guī)范、考試難度、考試內(nèi)容都有所提高。因此，對教師的教學(xué)要求也不斷提高，在有限的時間內(nèi)提高學(xué)生的專業(yè)實操技能是當務(wù)之急。對中職電子專業(yè)學(xué)生在操作訓(xùn)練過程中離不開元器件的安裝焊接和調(diào)試測量，其中電路的調(diào)試排故是學(xué)生在技能考試中的重要環(huán)節(jié)，它是學(xué)生拿高分的保障，是鑒定電路性能和保證質(zhì)量穩(wěn)定的關(guān)鍵。

[關(guān) 鍵 詞] 調(diào)試方法；步驟；排故方法

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）34-0197-01

浙江省電子類技能操作考試從單孔板布局焊接調(diào)試到PCB板焊接調(diào)試，焊接上學(xué)生省去了布局，在調(diào)試上不僅要求會用萬用表進行簡單的測量又增加了示波器的測量。中職學(xué)生在近兩年的技能實操訓(xùn)練后對元器件的識讀與選擇、電子電路的裝接已不成問題。最大的問題在于學(xué)生不清楚電路的調(diào)試方法、步驟及其排故思路。調(diào)試環(huán)節(jié)的重要性不言而喻，在焊接完成后進入調(diào)試階段按以下步驟進行。

一、電路的調(diào)試方法

電路調(diào)試是電子類學(xué)生實操訓(xùn)練課的重要環(huán)節(jié)，調(diào)試各項功能是否滿足電路要求。電路調(diào)試是學(xué)生運用自己所學(xué)的專業(yè)知識與實操訓(xùn)練相結(jié)合的關(guān)鍵點，也是學(xué)生在技能考試中能否拿高分的重要環(huán)節(jié)。對學(xué)生在調(diào)試過程中的各種現(xiàn)象和問題，學(xué)生只能通過合理的步驟和正確的方法做好調(diào)試工作，才能通過調(diào)試得到相應(yīng)的參數(shù)。

1.調(diào)試工具：調(diào)試工具一般有螺絲刀、數(shù)字萬用表、數(shù)字示波器等。

2.調(diào)試方法：包括模塊電路調(diào)試和整體調(diào)試，如下圖所示。此電路可分為3個模塊，分別是電源模塊、多諧振蕩模塊和電壓比較模塊。先對每個模塊分別進行調(diào)試，然后再進行整體調(diào)試，最后進行相應(yīng)數(shù)據(jù)的測量。

二、電路調(diào)試步驟

（一）通電前的檢查與檢測

焊接完成以后，在通電調(diào)試前，先檢查焊接面的焊點是否有虛焊、漏焊、短路等現(xiàn)象。然后認真對照電路原理圖和PCB圖進行電路接線檢查。特別檢查核心元器件的電源與地及其周圍電路、極性元器件的連接是否正確。

（二）通電檢查與檢測

在通電前應(yīng)先用萬用表檢測輸入電源電壓的數(shù)值，然后在斷電的情況下接上電路（確保調(diào)試臺面整理干凈），再打開電源。然后觀察電路現(xiàn)象，若有核心元件發(fā)燙等現(xiàn)象必須立即斷電再重新檢查。如圖中的發(fā)光管是否正常、開關(guān)S1閉合后現(xiàn)象是否會改變等。之后用萬用表檢測關(guān)鍵點的電壓值是否合理。圖中的7805的輸出端3腳、555芯片的4腳和8腳、LM393的8腳電壓是否為5V。待各模塊的電源正常時再進入下一步的調(diào)試。

（三）動態(tài)調(diào)試

待各模塊穩(wěn)定無問題后，此時可用示波器檢測某些關(guān)鍵點的波形是否與所學(xué)的專業(yè)知識相吻合。圖中此電路的波形測量點為TP1和TP2，依據(jù)所學(xué)的專業(yè)理論知識，555芯片組成的是多諧振蕩電路，2腳與6腳輸出應(yīng)為鋸齒波即TP1的波形，3腳輸出矩形波（注意S1的狀態(tài)）。而LM393構(gòu)成的是電壓比較器，分析出2腳與3腳電位，進而比較得出1腳的輸出波形為矩形波。

（四）數(shù)據(jù)測量

技能操作考試試題要求對數(shù)據(jù)逐一測量記錄，對測試點的波形進行逐一測量繪畫。此時應(yīng)注意數(shù)字萬用表的檔位選擇，特別要區(qū)分交直流，測量電流時的表筆切換。

三、排故思路

調(diào)試過程中出現(xiàn)問題是不可預(yù)估的也是無法避免的，要在有限的技能操作考試時間內(nèi)從復(fù)雜的電路結(jié)構(gòu)中快速而準確地找出電路故障的根本原因是一件不易之事，具有挑戰(zhàn)性。排除故障的思路以及依據(jù)要從故障現(xiàn)象出發(fā)，通過所學(xué)的專業(yè)知識對電路原理進行分析，觀察線路排布并且以核心元件為中心進行排查，用儀器儀表對關(guān)鍵點進行檢測，看數(shù)據(jù)是否在理論范圍內(nèi)，逐步整理分析，最終找出故障原因。故障原因有多種，元器件損壞、電路連線發(fā)生短路或斷路（如焊點虛焊，可調(diào)電位器、電容等接觸不良等）、元器件參數(shù)焊接不在正確位置都會影響電路的正常運行。

綜上所述，調(diào)試的方法與步驟不僅依托于電路的原理圖、儀器儀表的使用，更深層次的在于專業(yè)理論知識的滲透，只有在平時學(xué)好專業(yè)知識，養(yǎng)成良好的技能操作習慣，不斷積累實戰(zhàn)經(jīng)驗，才能在技能操作考試中信心滿滿，脫穎而出。

參考文獻：

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[2]崔陵，王炳榮.電子基本電路安裝與調(diào)試[M].北京：高等教育出版社，2012.

[3]陳雅萍.電子技能與實訓(xùn)[M].北京：高等教育出版社，2007.