微信為大學(xué)生思想政治教育帶來(lái)的挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)策略

（焦作師范高等?？茖W(xué)校，河南 焦作 454150）

[摘 要] 隨著自媒體的飛速發(fā)展，微信成為自媒體后的重要力量，微信以其自主選擇性、便捷性、傳播快速性成為人們備受青睞的信息傳播工具，尤其是在大學(xué)生范圍內(nèi)，已經(jīng)成為大學(xué)生信息傳播的主要手機(jī)應(yīng)用軟件。在方興未艾的“微博熱潮”中，對(duì)于大學(xué)生思想政治教育帶來(lái)了諸多挑戰(zhàn)。立足于當(dāng)前實(shí)際，就微信為大學(xué)生思想政治教育帶來(lái)的挑戰(zhàn)進(jìn)行了詳細(xì)的分析，并在此基礎(chǔ)上就如何應(yīng)對(duì)進(jìn)行了系統(tǒng)的策略分析。

[關(guān) 鍵 詞] 微信；大學(xué)生；思想政治教育；應(yīng)對(duì)策略

[中圖分類號(hào)] G711 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2017）03-0061-01

微信的興起是時(shí)代發(fā)展的必然結(jié)果，在面對(duì)微信為人們生活帶來(lái)便利的同時(shí)，我們也應(yīng)該看到和重視微信給大學(xué)生思想政治教育所帶來(lái)的挑戰(zhàn)，并勇于面對(duì)現(xiàn)實(shí)，尋找解決問(wèn)題的策略，讓大學(xué)生正確使用微信。

對(duì)于正處在青年時(shí)期的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，對(duì)于新鮮事物的追求心理和更加多樣和自主的年齡階段特點(diǎn)使大學(xué)生成為微信最熱衷的群體之一，微信不僅能夠打電話，還能夠聊語(yǔ)音，視頻通話、群聊、及時(shí)推送說(shuō)說(shuō)等強(qiáng)大的交流功能，這種新興的自媒體形式與大學(xué)生的年齡特點(diǎn)相互適應(yīng)。因此，大學(xué)生更愿意運(yùn)用微信進(jìn)行日常的交流和學(xué)習(xí)。但是微信自身信息量大、傳播快速的特點(diǎn)對(duì)大學(xué)生的思想政治教育會(huì)產(chǎn)生或多或少的影響，因此有必要對(duì)微信所帶來(lái)的諸多思想政治教育問(wèn)題進(jìn)行分析和研究。

一、微信給大學(xué)生思想政治教育帶來(lái)的挑戰(zhàn)

（一）微信即時(shí)傳播和信息繁雜的特點(diǎn)所帶來(lái)的挑戰(zhàn)

微信自身即時(shí)傳播的特點(diǎn)以及信息繁雜的特點(diǎn)，使大學(xué)生的心理認(rèn)知或多或少地會(huì)受傳播信息的影響，從而產(chǎn)生不必要的思想偏差。手機(jī)微信的即時(shí)性體現(xiàn)了信息傳遞的快速性，當(dāng)一些不適合在大學(xué)生人群中傳播的信息快速傳播時(shí)，會(huì)對(duì)不明真相的大學(xué)生造成一定程度的影響，當(dāng)大學(xué)生接觸這些謠言或者假象新聞的時(shí)候，也會(huì)對(duì)大學(xué)生的心理認(rèn)知和所接受的思想教育產(chǎn)生偏離。另外，微信所引領(lǐng)的信息傳播潮流會(huì)產(chǎn)生耳濡目染的響應(yīng)，改變了人們的生活習(xí)慣，因此也要對(duì)微信給大學(xué)生所帶來(lái)的不良信息給予足夠的重視。

（二）微信的風(fēng)行使思想政治教育的工作內(nèi)容和工作量增大

微信零門檻的社交聊天特點(diǎn)，使思想政治教育成為人人都積極參與的工作，這種多樣化、高度參與性的交流工具改變了思想政治教育的工作觀念，對(duì)校園“把關(guān)人”的角色提出了更高的要求，同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展使大學(xué)生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)的依賴程度越來(lái)越大，當(dāng)然這是社會(huì)發(fā)展的必然結(jié)果，但是對(duì)于一些沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界的大學(xué)生和過(guò)度依賴網(wǎng)絡(luò)而帶來(lái)的負(fù)面效應(yīng)，需要高校加強(qiáng)大學(xué)生的思想教育工作，這種新興的網(wǎng)絡(luò)心理問(wèn)題給大學(xué)生的思想政治工作加大了難度。另外，就高校思想政治教育工作的開(kāi)展來(lái)看，對(duì)于新興的微信等網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用不夠及時(shí)，這樣就造成了與大學(xué)生這個(gè)教育主體的脫節(jié)，工作盲區(qū)大，也對(duì)高校思想政治教育工作提出了新的要求。

二、大學(xué)生思想政治教育的應(yīng)對(duì)策略

（一）亦師亦友的思想政治教育觀念

當(dāng)前大學(xué)生主要是90年代以后的學(xué)生，作為思想政治教育的教師要深入到學(xué)生中間去，通過(guò)和學(xué)生交流和談心，及時(shí)了解學(xué)生的心理變化，把握學(xué)生的思想動(dòng)向，做學(xué)生的好朋友。在與學(xué)生進(jìn)行交流的過(guò)程中，要因材施教，注意交流的方式，例如，面對(duì)較為孤僻的學(xué)生時(shí)，可以采取微信交流的方式，避免因?yàn)槊鎸?duì)面交談，使學(xué)生產(chǎn)生顧忌心理，用自身的隨意和親切的交流風(fēng)格去打開(kāi)學(xué)生的心扉。還可以運(yùn)用微信的“群聊”功能設(shè)計(jì)一定的思想政治教育主題，避免官話套話，應(yīng)親切如朋友一般，這樣能夠激發(fā)學(xué)生的交流熱情，讓學(xué)生感到必要的安全感和對(duì)教的信任感。通過(guò)亦師亦友形式的交流，使教育工作者和學(xué)生成為無(wú)拘束的朋友，有利于開(kāi)展大學(xué)生的思想政治教育工作。

（二）建立校園網(wǎng)絡(luò)的思想政治教育的微信交流機(jī)制

當(dāng)前高校的思想政治教育工作之所以很難解決對(duì)微信所帶來(lái)的大學(xué)生思想偏差問(wèn)題，就在于高校對(duì)于信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)節(jié)較為薄弱，大學(xué)生是契合于微信的特點(diǎn)的，而高校的思想教育工作沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，致使出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候茫然無(wú)措，不知道為什么出現(xiàn)，也不曉得怎樣去解決。因此有必要建立健全必要的大學(xué)生思想政治教育的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，如微信交流群、微信群聊。首先是要確保思想教育的信息具有先進(jìn)性，與時(shí)俱進(jìn)，建立校園網(wǎng)絡(luò)全覆蓋的各個(gè)平臺(tái)，不斷提高思想政教育工作者的信息技術(shù)水平，只有這樣才能滿足信息技術(shù)高速發(fā)展的時(shí)代要求。

隨著微信等自媒體的飛速發(fā)展，高校思想政治教育工作仍然會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，作為大學(xué)生身心健康的守護(hù)者和引導(dǎo)者，教師首先需要貼近大學(xué)生的生活，在面對(duì)大學(xué)生廣泛使用微信所帶來(lái)的時(shí)代思想政治問(wèn)題的時(shí)候，要從大學(xué)生的特點(diǎn)出發(fā)，及時(shí)關(guān)注大學(xué)生的動(dòng)態(tài)，摸清和把握時(shí)代的脈搏，才能夠了解學(xué)生的心理變化，從而進(jìn)行正確和及時(shí)的引導(dǎo)，確保學(xué)生能夠合理地運(yùn)用微信，保障高校的思想政治教育工作穩(wěn)步提升。

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作者簡(jiǎn)介：董林傲琦（1986—），女，陜西渭南人，研究生，焦作師范高等?？茖W(xué)校助教，研究方向：大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)、大學(xué)生思想政治教育。