尹建莉

女兒圓圓從上小學(xué)一年級(jí)開始，我就每月給她固定的零花錢，數(shù)額及用途是我們和孩子共同商定的。零花錢完全由她自己支配，我只有一個(gè)要求：不許買垃圾食品。圓圓偶爾想買什么東西，存的錢又不夠，我允許她提前預(yù)支。如果她超支比較多，我會(huì)額外給一些，額外部分稱為“發(fā)獎(jiǎng)金”。

我不要求圓圓把錢花得正確，她有時(shí)被小販騙了，我也不批評(píng)，最多把我的購物經(jīng)驗(yàn)給她講一講。我相信她這次買了不該買的東西，發(fā)現(xiàn)錢白花了，下次才能學(xué)會(huì)如何選擇。

家長不給零花錢會(huì)適得其反

隨著年齡的增長，圓圓越來越不在意這點(diǎn)錢了，經(jīng)常忘記討要零花錢。當(dāng)然，她并不會(huì)因?yàn)闆]有零花錢而手頭拮據(jù)。因?yàn)橹灰岢鲂枰I什么，我們會(huì)盡量滿足。如果有的東西特別不應(yīng)該買，我們也會(huì)說出來，她一般也能理解。

有些家長怕孩子養(yǎng)成亂花錢的毛病，從不給孩子零花錢。孩子需要什么跟家長說，家長覺得需要買就給他錢，不需要就不給。這種做法剝奪了孩子在消費(fèi)方面的自由選擇，而且表現(xiàn)得很苛刻，對(duì)孩子金錢觀的養(yǎng)成并無好處。童年時(shí)在金錢方面嚴(yán)重匱乏的人，成年后容易在金錢方面斤斤計(jì)較。

干家務(wù)給零花錢不可取

有些家長擔(dān)心孩子養(yǎng)成不勞而獲的心理，讓孩子干家務(wù)來賺取零花錢。這樣做可能隱藏著一些問題：

一是把親情關(guān)系降低到商業(yè)關(guān)系，把親人間的互助處理成利益交換。這會(huì)削弱兒女和父母間的感情。

二是容易培養(yǎng)唯利是圖的心理。孩子干什么都要問有沒有錢，哪怕是扔一次垃圾。孩子按勞取酬的習(xí)慣確實(shí)培養(yǎng)出來了，唯利是圖的心理也開始露出苗頭。

三是會(huì)導(dǎo)致兒童對(duì)勞動(dòng)產(chǎn)生負(fù)面認(rèn)識(shí)。兒童本身是喜歡勞動(dòng)的，如果干了一點(diǎn)活就要付其報(bào)酬，其實(shí)暗示了勞動(dòng)是件苦差事。而且，孩子的天性愿意討父母喜歡，如果他的勞動(dòng)給父母帶來了快樂，孩子比得到錢還快樂，這種快樂會(huì)刺激他對(duì)勞動(dòng)的熱愛。

錢不是萬能的

孩子身上一切應(yīng)該培養(yǎng)的好品格都不可以用錢去購買，凡能用錢買到的都是暫時(shí)的成果，無法內(nèi)化為孩子的品格和習(xí)慣。

家長如果認(rèn)為花錢可以買到孩子勞動(dòng)的好品格、學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，事實(shí)上你最直接的觀點(diǎn)就是：錢是萬能的。如果在孩子的成長中，他的一切事務(wù)都和金錢的獎(jiǎng)懲掛鉤，那么他在未來很可能會(huì)把一切關(guān)系都處理成金錢關(guān)系。

（摘自《現(xiàn)代婦女》2017年1期）