1.面對(duì)42.193公里之外的雅典，裴里庇第斯目光堅(jiān)定，追趕自己的極限，到達(dá)雅典，傳回勝利的喜訊；面對(duì)熊熊燃燒的太陽，夸父跋山涉水，追趕那輪紅日，道渴而死，手杖化為鄧林。追趕，一個(gè)多么有蓬勃朝氣和旺盛生命活力的詞……

請(qǐng)以“追趕”為題，寫一篇作文。

要求：①文體自選；②不少于600字；③不要套作，不得抄襲；④不得透露真實(shí)的人名、校名等相關(guān)信息。

構(gòu)思導(dǎo)寫：關(guān)于“追趕”，其實(shí)我們可說可寫的很多，我們?nèi)粘Ｉ?、學(xué)習(xí)過程中發(fā)生的很多事、很多感悟皆可入文。結(jié)合自己的成長(zhǎng)歷程，同學(xué)們可以關(guān)注以下幾個(gè)方面：

學(xué)習(xí)方面。平時(shí)最熟悉不過的就是“上學(xué)——上課——放學(xué)”這樣三點(diǎn)一線式的生活。學(xué)習(xí)中有同學(xué)之間互相的競(jìng)爭(zhēng)和追趕，也有對(duì)自我學(xué)習(xí)目標(biāo)的追趕。面對(duì)像一座高峰一樣的學(xué)習(xí)成績(jī)高不可攀的同學(xué)，你有什么想法，是怎么做的？面對(duì)你定下的學(xué)習(xí)目標(biāo)，你又在想什么，想怎么做？這是我們較為容易就能想到的主題。

道德方面。同學(xué)們是否還記得魯迅先生寫的《一件小事》？不記得的話可以問問“度娘”。小說講述了一個(gè)有一定社會(huì)地位、有一定學(xué)問的人，看著一個(gè)拉人力車的小人物攙扶一個(gè)老婦人去巡警分駐所的事，文中的“我”居然認(rèn)為“他對(duì)于我，漸漸的又幾乎變成一種威壓，甚而至于要榨出皮袍下面藏著的‘小來”。進(jìn)而認(rèn)為“這一件小事，卻總是浮在我眼前，有時(shí)反更分明，教我慚愧，催我自新，并且增長(zhǎng)我的勇氣和希望”。某種意義上，這也是一種追趕，道德層面上的追趕。

心靈層面。其實(shí)，“追趕”更多的是一種心靈層面的，關(guān)乎生命活力的境界。正如題目導(dǎo)語中所舉的兩個(gè)人物，其實(shí)導(dǎo)語中兩個(gè)人物最終的結(jié)局都是生命終結(jié)了，但是他們?cè)谧汾s的過程中卻迸發(fā)出別樣的生命活力?？梢哉f追趕對(duì)于他們來說，是一種生命的存活形式，是一種生活的狀態(tài)。反觀我們自己，是不是也應(yīng)該有這樣一種生命的蓬勃狀態(tài)？剖析自己的心靈，可能是對(duì)我們最大的挑戰(zhàn)，當(dāng)然如果順利成文，一定也是比較出彩的。

其實(shí)所有的命題作文都可以化為半命題作文，我們可以把“追趕”在草稿紙上用“追趕 ”“ 追趕”或者“ 追趕 ”的樣式寫出來，這樣更容易找到下筆的切入口。

（喬晨凱）

2.榜樣的力量是無窮的，這句話想必我們?cè)缫讯炷茉??！鞍駱印辈恢皇且蝗壕哂懈哔F靈魂的生命力的人，在平凡的生活中，成長(zhǎng)在我們身邊的“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”“先進(jìn)個(gè)人”“進(jìn)步之星”等，他們或堅(jiān)強(qiáng)、或勇敢、或智慧、或善良，他們以自己努力，追求上進(jìn)，在平凡中彰顯自己存在的些微價(jià)值。他們?cè)跒榘嗉?jí)、學(xué)校增光添彩的同時(shí)，也成為眾人學(xué)習(xí)效仿的楷模。

請(qǐng)依據(jù)上述提示，結(jié)合自己的切身體驗(yàn)，以“我的身邊也有‘星”為題目寫一篇作文。

要求：①要有真情實(shí)感，努力做到有新意、有創(chuàng)見；②除詩(shī)歌外，文體不限；③不少于600字。

構(gòu)思導(dǎo)寫：這是一篇命題作文，材料明確提示了作文的寫作方向，命題也強(qiáng)調(diào)了“身邊”這一關(guān)鍵詞。寫作時(shí)能較容易搜集到生活中的素材。在學(xué)校生活中，同學(xué)最為關(guān)注的是同伴，受影響最大的也是同伴。有的同學(xué)熱心助人，有的學(xué)習(xí)積極主動(dòng)，刻苦勤奮，有的勞動(dòng)積極，熱心集體……這些其實(shí)都能作為“星”的材料來表現(xiàn)人物，命題用了比喻的修辭手法，突出了所寫人物應(yīng)具有代表性。要突出人物的鮮明特征或個(gè)性，可貴的是要抓住人物的語言，行動(dòng)等細(xì)節(jié)來表現(xiàn)其精神品質(zhì)，做到真實(shí)感人。另外，可能會(huì)出現(xiàn)的情況是材料不豐富，只寫其人的一方面，而顧及不到其他方面?？梢阅７挛何〉摹段业睦蠋煛范噙x幾件事，并注意詳略，來突出我們身邊“星”的精神品質(zhì)。

當(dāng)然選材也可以拓展到讀書中，家庭中，社會(huì)中。如書中的很多名人，或者平凡的無名小卒，他們的品格也很值得學(xué)習(xí)。

結(jié)構(gòu)上：寫好開頭，或開門見山，或引用，或采用題記的方式突出主題；或用排比的句子顯示文采，自然引出文題。主體部分一定要具體寫你所了解到的榜樣的事跡，一件或幾件不等。結(jié)尾注意運(yùn)用議論與抒情的表達(dá)方式突出主題，照應(yīng)開頭。

（衛(wèi)東霞）

3.世界著名的油畫家莫奈創(chuàng)作過一幅經(jīng)典的暖色系油畫，作品名“遠(yuǎn)方的燈塔”。相信每一個(gè)在這幅畫前的人，都會(huì)為遼遠(yuǎn)無垠的海面上出現(xiàn)的這座燈塔而駐足欣賞。只要凝視它，人們總能在其中看到一種希望的光芒。人生亦是在茫茫大海上航行的過程，每一個(gè)人都也需要有一座燈塔，才有可能駛到我們理想的彼岸。

請(qǐng)以“燈塔”為題，寫一篇作文。

要求：①文體自選；②不少于600字；③不要套作，不得抄襲；④不得透露真實(shí)的人名、校名等相關(guān)信息。

構(gòu)思導(dǎo)寫：這樣的命題作文，文體不限，既可以選擇記敘文來寫事，也可以選擇議論文來陳述觀點(diǎn)，還可以寫成散文來抒發(fā)情感與志愿。

“燈塔”，無疑是一種指引和方向。在記敘文中，可以選擇對(duì)自己有指引作用與影響的人、事、物來寫。燈塔既可以是偶像，也可以是目標(biāo)與理想。由此入題，可以寫自己追索他/它、效仿他/它、乃至最終成為他/它的歷程。以敘事為主線，寫出他/它點(diǎn)亮我們?nèi)松匠痰倪^程，突出他/它對(duì)我們生命階段的重要意義。當(dāng)然，這種題目一定要用真情實(shí)感，打動(dòng)閱讀者，不然就落了窠臼，索然無味了。

在議論文里，可以先引出“燈塔指引航程，××點(diǎn)亮人生”的論點(diǎn)，繼而在引證中通過道理論證與事實(shí)論證來闡釋論點(diǎn)。在我們的教材中有大量的素材可以作為論證材料，比如《秋天的懷念》里，寄托母親深沉之愛的秋日菊花，就是作者“好好活”的人生燈塔；在《再塑生命的人》里，安妮·莎莉文對(duì)海倫·凱勒的愛，就是照亮她求知欲望的一座燈塔；在《歸園田居》組詩(shī)里，自然之丘山就是陶淵明于塵網(wǎng)樊籠中一直向往的自由燈塔……只要你用心回顧與歸納，可選的材料俯拾即是。

如果確立了一個(gè)論點(diǎn)，其下的諸個(gè)論證材料就要緊密圍繞論點(diǎn)展開。且選材一定要?dú)w類。比如“愛是燈塔”“目標(biāo)與理想是燈塔”“偶像是燈塔”“人生選擇是燈塔”……選材切忌隨意，造成論證材料的混淆。

（李珍）

4.我們唱著《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》長(zhǎng)大，所以“榜樣”這個(gè)詞我們并不陌生。在我們青少年的生活中，狂熱的追星潮流像沙塵暴一樣刮過，埋沒了我們的身影，也使我們失去了方向。有的人把影星、歌星立為榜樣。其實(shí)，如果我們本著一顆明亮的心，留意生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)：榜樣，就在眼前。

請(qǐng)以“是他（她）影響著我”為題寫一篇作文。

要求：①除詩(shī)歌外，文體自選，題目自擬，②寫出真情實(shí)感，文中不得出現(xiàn)真實(shí)人名；③卷面整潔，書寫工整；④不少于600字。

構(gòu)思導(dǎo)寫：本題所給材料，寫作方向也較為明顯，材料從正反兩方面做出提示。盲目追星的負(fù)面效應(yīng)屢見不鮮，正所謂“近朱者赤、近墨者黑”，這就要求我們學(xué)會(huì)留意生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，辨明是非，從好的方面確立自己學(xué)習(xí)效仿的“榜樣”。在寫作時(shí)，應(yīng)抓住命題中“他（她）”的言行，突出其對(duì)“我”的成長(zhǎng)或進(jìn)步帶來的影響。父母的勤勞，忙碌，對(duì)孩子的言傳身教；老師的精彩課堂，個(gè)別談話；親戚的無私幫助，朋友的陪伴等都可以寫。另外書中也有許多高尚的靈魂。古今中外，眾多的大人物像閃閃的星星一樣，照亮我們的道路——比爾·蓋茨，居里夫人，魯迅，愛迪生，高爾基……在我們平時(shí)耳熟能詳?shù)母栊?、影星中，也有許多是成功路上的榜樣，比如我們大家都喜歡的TFboys，他們不僅歌唱得好，在學(xué)習(xí)上也是學(xué)霸哦！所以，看成功的人不要只看其光鮮的外表去模仿，只看成功的結(jié)果去羨慕，還要注重他們?cè)诔晒Φ臍v程中所付出的努力與奮斗。寫寫他們背后付出的艱辛，灑下的汗水，會(huì)對(duì)自己的精神有所震撼。

另外，如果能在自然界中發(fā)現(xiàn)能作為榜樣楷模的，做到由物及人，借物抒懷，那文章就更加豐富多彩了。

（張國(guó)良）

5.優(yōu)秀的同伴、智慧的人物、堅(jiān)韌的靈魂……總是讓我們想積極地去靠攏。他們像星星一樣在我們的天空中閃閃發(fā)光，哪顆閃亮的“星星”是你要努力效仿的？寫出你在生活和讀書中的觀察、敘述和思考，與大家分享。

請(qǐng)以“我凝望的那顆星”為題寫一篇作文。

要求：①除詩(shī)歌外，文體自選，題目自擬；②寫出真情實(shí)感，文中不得出現(xiàn)真實(shí)人名；③卷面整潔，書寫工整；④不少于600字。

構(gòu)思導(dǎo)寫：首先針對(duì)題目設(shè)置情景，在大自然中觀看星空寫下感受。然后由物及人，聯(lián)想到現(xiàn)實(shí)中的人物。在主體部分可以寫與這個(gè)人的交往經(jīng)歷的幾件事。然后結(jié)尾照應(yīng)開頭。此題目較好地為作者設(shè)置了一個(gè)抒情的情境，含蓄而富有詩(shī)意。

也可以歌詞開頭，以詩(shī)歌中的星星作為引申，仰望歷史的天空，有許多閃閃發(fā)光的明星。如文學(xué)之星，科學(xué)之星，藝術(shù)之星……針對(duì)這些讓你難忘的人物，你會(huì)有許多話要說，針對(duì)古今中外的歷史，當(dāng)代的人物，對(duì)他們的事跡和精神品質(zhì)進(jìn)行敘述，議論，抒情，自然表達(dá)出主題——由仰望而感動(dòng)，由感動(dòng)而學(xué)習(xí)。

如果在能做到在“未成曲調(diào)先有情”，即作品基調(diào)情感濃郁，并注意運(yùn)用多種修辭來增強(qiáng)生動(dòng)形象的表達(dá)效果，那么你的作文會(huì)更富有感染力。

（張國(guó)良）