李紅葉

摘要：計(jì)算機(jī)已經(jīng)成為人們生活、學(xué)習(xí)、工作中必可或缺的工具，它不管是在工作中還是學(xué)習(xí)中都發(fā)揮著非常關(guān)鍵的作用。但在應(yīng)用計(jì)算機(jī)技術(shù)開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)中還有很多的不足之處需要改進(jìn)，該文重點(diǎn)對(duì)計(jì)算機(jī)虛擬化技術(shù)在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行了研究，希望能夠提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力、培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，同時(shí)還希望提高計(jì)算機(jī)的利用率和改善計(jì)算機(jī)教學(xué)的教學(xué)環(huán)境。

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)；實(shí)驗(yàn)教學(xué)；虛擬技術(shù)

中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-3044（2017）14-0119-02

在科學(xué)技術(shù)的推動(dòng)發(fā)展下，我們的生活在很大程度上得以突破和改變。計(jì)算機(jī)在現(xiàn)今時(shí)代的應(yīng)用是極其廣泛的，它融入我們生活的各個(gè)方面。如今的時(shí)代發(fā)展是計(jì)算機(jī)時(shí)代的建設(shè)發(fā)展，許多高校在教學(xué)過(guò)程中，都會(huì)結(jié)合計(jì)算機(jī)多媒體的使用。故我們應(yīng)該強(qiáng)調(diào)計(jì)算機(jī)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，并深刻認(rèn)識(shí)其中的虛擬技術(shù)的應(yīng)用，對(duì)我國(guó)教學(xué)發(fā)展做鋪墊。

1對(duì)計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的認(rèn)識(shí)理解分析

1.1何為計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)

計(jì)算機(jī)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)同其他專業(yè)的學(xué)習(xí)在本質(zhì)上有很大的區(qū)別，其在本專業(yè)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，需要將理論知識(shí)和實(shí)踐相結(jié)合。計(jì)算機(jī)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)是將計(jì)算機(jī)知識(shí)化為實(shí)際動(dòng)手能力的操作，并通過(guò)多次試驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證如何正確合理利用理論知識(shí)去解決計(jì)算機(jī)的實(shí)質(zhì)性問(wèn)題。由于計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)際要求，故這對(duì)教師職工的要求也愈來(lái)愈高。

1.2發(fā)展現(xiàn)狀

鑒于當(dāng)今社會(huì)科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的研究也加快了進(jìn)程。當(dāng)然，計(jì)算機(jī)是互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的主要宣傳途徑之一，是它的不斷改良，促進(jìn)了我國(guó)的電子商務(wù)等網(wǎng)絡(luò)企業(yè)的發(fā)展。故計(jì)算機(jī)專業(yè)的就業(yè)發(fā)展前景是不可估量的，計(jì)算機(jī)在我們?nèi)蘸笊钪邪l(fā)揮的作用也是我們無(wú)法衡量的?，F(xiàn)如今，許多企業(yè)對(duì)計(jì)算機(jī)的技術(shù)掌握能力的人才要求也越來(lái)越高，故促使人們對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用的重視。人們漸漸開(kāi)始琢磨著如何將計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能更好的切合到我們的生活當(dāng)中，采取了計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的方法。全面實(shí)施計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，能更好的體現(xiàn)出學(xué)生的潛力，以及培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，從而推動(dòng)計(jì)算機(jī)技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展。

1.3實(shí)施計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中的要求

1）要求各大高校有必要的計(jì)算機(jī)等相關(guān)設(shè)備的建設(shè)

在當(dāng)今的時(shí)代發(fā)展下，高校開(kāi)設(shè)的計(jì)算機(jī)專業(yè)課程學(xué)習(xí)是必要的。由于互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，為讓每位學(xué)生能應(yīng)著時(shí)代發(fā)展的要求，這就需要學(xué)生在除了學(xué)習(xí)主要的專業(yè)學(xué)科外，還必須學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)。而其中最重要的決定因素是高校的機(jī)房建設(shè)，只有學(xué)校的各硬件設(shè)備建設(shè)齊全，對(duì)于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力也有一定的提升，學(xué)生會(huì)愈發(fā)熱愛(ài)計(jì)算機(jī)相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)。

2）要求分層式教學(xué)，進(jìn)行有針對(duì)性的教育培養(yǎng)。

隨著互聯(lián)網(wǎng)計(jì)算機(jī)的普及，各大高校對(duì)新生的課程安排中，實(shí)行了計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)課程的學(xué)習(xí)。但由于學(xué)生專業(yè)的面向性不同，故要求學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)的掌握程度也會(huì)根據(jù)其專業(yè)的不同，做出有效的調(diào)整。這對(duì)高效的課程安排也是有一定影響的，要求開(kāi)設(shè)的計(jì)算機(jī)課程，要符合學(xué)生專業(yè)的實(shí)質(zhì)性需要。故在這種狀況下，實(shí)行分層式教學(xué)，是相當(dāng)有必要的教學(xué)模式。

3）要求計(jì)算機(jī)教師對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)時(shí)修訂，實(shí)施合理的計(jì)劃。

因?yàn)榭茖W(xué)技術(shù)的發(fā)展速度是極快的，故對(duì)計(jì)算機(jī)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃要求也高。這需要教師對(duì)計(jì)算機(jī)的發(fā)展進(jìn)程進(jìn)行不斷地鉆研和分析，實(shí)施合理的教學(xué)計(jì)劃，對(duì)學(xué)生計(jì)算機(jī)知識(shí)學(xué)習(xí)狀況負(fù)責(zé)。在對(duì)計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的修訂時(shí)，可以增加一些課外實(shí)踐活動(dòng)。因而教學(xué)的質(zhì)量會(huì)有所提升，學(xué)生與教師的交流也會(huì)更加順暢，學(xué)生的積極性也會(huì)有所增加。

2對(duì)虛擬化技術(shù)的認(rèn)識(shí)理解

2.1定義

虛擬化技術(shù)在計(jì)算機(jī)中是一種極為高端的技術(shù)掌握，并且是計(jì)算機(jī)系統(tǒng)運(yùn)行的核心要素。計(jì)算機(jī)中的所有實(shí)體資源都隸屬于它的管理，通過(guò)一種極為抽象、虛擬的方式將其呈現(xiàn)在計(jì)算機(jī)的表層面上。計(jì)算機(jī)中的實(shí)體結(jié)構(gòu)間是互相牽連、緊密聯(lián)系的，故很難將它們當(dāng)作個(gè)別的個(gè)體來(lái)看。但采用計(jì)算機(jī)的虛擬化技術(shù)就能較為輕易的打破這些障礙，促使計(jì)算機(jī)使用者用更好的方式來(lái)應(yīng)用計(jì)算機(jī)里的有效資源。

2.2特點(diǎn)

1）硬件獨(dú)立性

虛擬化技術(shù)在計(jì)算機(jī)中的應(yīng)用是工作原理是獨(dú)立的，即使其他服務(wù)器不做任何的修改，它也可以自由的工作運(yùn)行。計(jì)算機(jī)的虛擬技術(shù)是一項(xiàng)高可用性、動(dòng)態(tài)資源變化調(diào)整的管理技術(shù)，并在一定程度上較大地促進(jìn)了計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的可持續(xù)運(yùn)行能力的提高。

2）隔離性

虛擬化技術(shù)具有隔離性的特點(diǎn)，是由于每個(gè)虛擬機(jī)的運(yùn)行都互不相連，處于隔離狀態(tài)。雖然隔離，但虛擬系統(tǒng)間的數(shù)據(jù)保留并不會(huì)有所泄露。

3）分區(qū)性

虛擬化技術(shù)的應(yīng)用只能在計(jì)算機(jī)良好的網(wǎng)絡(luò)狀況下運(yùn)行，對(duì)配置也有一定的要求。計(jì)算機(jī)需要配置較好的硬件設(shè)備，可以在多臺(tái)的服務(wù)器上分別使用。由于虛擬技術(shù)掌握的是計(jì)算機(jī)的資源管理，故能較好地對(duì)其進(jìn)行分區(qū)性管理，其被有效的控制。

2.3優(yōu)勢(shì)

1）對(duì)計(jì)算機(jī)的管理成本有效降低

虛擬技術(shù)可以在有效的時(shí)間范圍內(nèi)，對(duì)物理資源必要管理的數(shù)量減少；并通過(guò)簡(jiǎn)化公共管理任務(wù)，來(lái)獲取更多有實(shí)質(zhì)性的信息，從而促進(jìn)計(jì)算機(jī)的自動(dòng)優(yōu)化管理能力。在一定程度上，可以減輕技術(shù)人員的繁瑣事，進(jìn)而提升教學(xué)質(zhì)量。

2）資源能被人們更好地利用

計(jì)算機(jī)管理的資源數(shù)據(jù)是相當(dāng)巨大的，其中的物理資源和資源池的動(dòng)態(tài)共享是計(jì)算機(jī)的重要組成部分，虛擬技術(shù)的應(yīng)用對(duì)其有一定的促進(jìn)作用。有些許專用資源由于平均需求遠(yuǎn)低于需要，故對(duì)其有特別的推動(dòng)作用。

3）計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)安全性的提高

虛擬技術(shù)對(duì)計(jì)算機(jī)資源數(shù)據(jù)的掌控管理是可控性的，故其擁有的特性會(huì)促使計(jì)算機(jī)運(yùn)行服務(wù)在更安全的形勢(shì)下，進(jìn)行安全的訪問(wèn)。

3對(duì)計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中虛擬技術(shù)的應(yīng)用分析探討

3.1所存在的問(wèn)題

從時(shí)代發(fā)展要求來(lái)看，關(guān)注學(xué)生課本理論知識(shí)的學(xué)習(xí)之時(shí)，還應(yīng)該對(duì)其實(shí)踐能力培養(yǎng)的重視。為了順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的潮流，當(dāng)代學(xué)生不得不將自己所學(xué)的課本理論知識(shí)應(yīng)用到日常的生活當(dāng)中。故在此，提出了計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)不失為一種切合當(dāng)今時(shí)代教育發(fā)展的良好教育模式。此模式，要求高校必須具備先進(jìn)的計(jì)算機(jī)軟件和資質(zhì)力高的教師隊(duì)伍，當(dāng)然也需要不斷地革新教學(xué)方法，切合當(dāng)代學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。

由于計(jì)算機(jī)的先進(jìn)性，故它是極為復(fù)雜的。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)的過(guò)程中，難免會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)造成一些損壞，故許多教師會(huì)采用多媒體投放幻燈片的方式為學(xué)生講解相關(guān)知識(shí)。只通過(guò)單調(diào)的PPT展示教學(xué)方法，不免對(duì)于學(xué)生的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)發(fā)展是有一定阻礙作用的。它在很大程度上制約了學(xué)生自己動(dòng)手的操作能力，學(xué)生在計(jì)算機(jī)技術(shù)上很難得到突破。

計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中，很多實(shí)驗(yàn)都需要有共享。而實(shí)驗(yàn)需要有一定的資金投入，現(xiàn)階段許多高校對(duì)此并不愿意投資，故計(jì)算機(jī)的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)有很大的難度，造成許多計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)無(wú)法正常進(jìn)行。

3.2應(yīng)用

通過(guò)對(duì)虛擬技術(shù)的應(yīng)用實(shí)施，計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)能更好地彌補(bǔ)相關(guān)缺陷，進(jìn)而讓其得以發(fā)展。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)施過(guò)程中，對(duì)虛擬技術(shù)的充分利用，可以提高學(xué)生的實(shí)踐能力，并有效的減少了計(jì)算機(jī)的實(shí)驗(yàn)成本，同時(shí)減少了一些沒(méi)有必要的課程消耗，提高了教師在課程講學(xué)時(shí)的教學(xué)效率和質(zhì)量。目前，高校采取大量資金投入到計(jì)算機(jī)設(shè)備的配置，是很難實(shí)現(xiàn)的，故現(xiàn)階段對(duì)虛擬技術(shù)充分應(yīng)用是實(shí)驗(yàn)教學(xué)的核心要素。虛擬化技術(shù)能構(gòu)建虛擬機(jī)，而虛擬機(jī)的應(yīng)用，可以適用于計(jì)算機(jī)中的所有運(yùn)用程序，并且還減少了計(jì)算機(jī)硬件設(shè)備的投入，對(duì)以往的實(shí)驗(yàn)室發(fā)展環(huán)境進(jìn)行了有效的變化調(diào)整，給學(xué)生們創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)質(zhì)的實(shí)驗(yàn)環(huán)境。

4結(jié)束語(yǔ)

計(jì)算機(jī)專業(yè)是一個(gè)實(shí)踐性非常強(qiáng)的專業(yè)，為提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，必須加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)的教學(xué)。伴隨虛擬機(jī)的應(yīng)用，學(xué)生的計(jì)算機(jī)課程學(xué)習(xí)也會(huì)愈發(fā)豐富，因此，學(xué)生們所接受的知識(shí)范圍會(huì)更加廣泛，更加充實(shí)。但與此同時(shí)，對(duì)于學(xué)生的管理教學(xué)中，針對(duì)有不同需求的學(xué)生，需要開(kāi)設(shè)不同程度的計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程，并建立和完善此教學(xué)體系，滿足日益教學(xué)發(fā)展的需要，有利于學(xué)生計(jì)算機(jī)的技術(shù)能力進(jìn)一步提升。虛擬技術(shù)的發(fā)展幫助了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作，其虛擬機(jī)的應(yīng)用范圍是廣泛的，它促使學(xué)生能更好地體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)的模擬操作。在此過(guò)程中，學(xué)生并不需要擔(dān)心自己的操作失誤給計(jì)算機(jī)帶來(lái)的系統(tǒng)破壞等問(wèn)題，使學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的實(shí)際操作更加大膽，充分發(fā)揮其動(dòng)手能力。希望在今后的教學(xué)發(fā)展中，虛擬技術(shù)能更好地被計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)利用，將作用發(fā)揮到極致。