李慧怡

也許是對(duì)數(shù)學(xué)不感興趣的緣故，數(shù)學(xué)課上我總是肆意妄為，一點(diǎn)兒也沒(méi)有好學(xué)生該有的樣子——講講小話，打打瞌睡，做做其他作業(yè)，簡(jiǎn)直是家常便飯。哪怕數(shù)學(xué)老師是“滅絕師太”，我也照樣我行我素；哪怕明知自己數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差，我也依舊掉以輕心。這不是一時(shí)興起，而是我學(xué)數(shù)學(xué)的日常態(tài)度。

面對(duì)數(shù)學(xué)考試，我也特別認(rèn)命，總是憑感覺(jué)答題。根據(jù)多年經(jīng)驗(yàn)，選擇題最后一題，填空題最后一題，解答題最后一題，簡(jiǎn)直難如登天。遇到選擇題，多半是小公雞啄米似的，點(diǎn)到誰(shuí)就是誰(shuí)。遇到填空題，根據(jù)僅有的線索算出范圍，再憑第六感作出推斷。俗話說(shuō)得好，天下數(shù)學(xué)題一大蒙，就看你會(huì)蒙不會(huì)蒙。遇到解答題，先寫(xiě)一段可跟作文媲美的演算過(guò)程，然后隨便寫(xiě)個(gè)結(jié)果，料想是會(huì)被老師施舍一點(diǎn)分的。

到了考試結(jié)果公布時(shí)，我才真正到了生不如死的時(shí)候了。平?？荚嚳偸亲晕野参浚瑒e的科目會(huì)把我在數(shù)學(xué)上丟掉的分?jǐn)?shù)補(bǔ)上來(lái)的，我本來(lái)就不聰明嘛！但“一檢”這次考試，我的數(shù)學(xué)只考了94分。這是一次很重要的考試，有冥冥之中決定中考命運(yùn)之感。對(duì)于班級(jí)排名總是“前三強(qiáng)”的我，簡(jiǎn)直像臉上劃了一道傷疤，是一種奇恥大辱?？粗瑢W(xué)輕而易舉得來(lái)的滿分，我開(kāi)始著急了，困惑了，沒(méi)考好該怎么辦，怎么辦？各種令我恐懼的后果在腦海中浮現(xiàn)，我不禁后悔起來(lái)，后悔自己對(duì)數(shù)學(xué)的輕視，后悔自己不夠努力，第一次有了修復(fù)我在數(shù)學(xué)上那顆瀕臨破碎的自尊心的想法。

于是，我開(kāi)始與數(shù)學(xué)君對(duì)決，展開(kāi)一場(chǎng)殊死搏斗。我如鳳凰從烈火中重生，一切從頭開(kāi)始：多次向班里數(shù)學(xué)驕子請(qǐng)教；經(jīng)常往辦公室跑，求數(shù)學(xué)老師反復(fù)給我講解難題，直至弄懂為止；晚自習(xí)下了，我依然待在教室認(rèn)真地總結(jié)歸納當(dāng)天的數(shù)學(xué)錯(cuò)題，再在腦海里復(fù)習(xí)一遍，為的就是在下一次考試中掌控?cái)?shù)學(xué)君?；蛟S數(shù)學(xué)君也是喜歡我的，只是我的心態(tài)不好，才演變成了“相愛(ài)相殺”的局面。只要我打心底里接受它，料想我們最終一定會(huì)“幸福地生活在一起”。

其實(shí)數(shù)學(xué)就像彈簧，你弱它就強(qiáng)，即使數(shù)學(xué)天賦不好，我們也不能放棄，也要努力去爭(zhēng)一爭(zhēng)分?jǐn)?shù)。數(shù)學(xué)如此，我們的人生亦是如此，只要我們能正視不足，迎難而上，永不言棄，我們就會(huì)成為人生的大贏家。

（湖北松滋市南海中學(xué)）

升格評(píng)點(diǎn)

1.因果脈絡(luò)，描述清楚。上課不認(rèn)真→答題不靠譜→考試之后卻難過(guò)→悔過(guò)自新，奮發(fā)向上→有感而發(fā)。如此寫(xiě)來(lái)，將94分教會(huì)“我”要正視不足并迎難而上寫(xiě)得條理清晰，層次井然。同時(shí)由此及彼，以小見(jiàn)大，使得作文意蘊(yùn)深刻，發(fā)人深省。

2.重點(diǎn)突出，主題鮮明。小作者在敘述上數(shù)學(xué)課時(shí)我行我素、完成數(shù)學(xué)試卷時(shí)總是心存僥幸的基礎(chǔ)上，著力描寫(xiě)自己考試失利，自尊心受挫的心理，并因此而奮起直追，用具體行動(dòng)證明了自己的決心，展現(xiàn)其積極進(jìn)取的精神，扣住了“94分教會(huì)我的事”這一題目，使主題鮮明。

（黃松海）