北方校園綠化中彩葉樹種的選擇及應(yīng)用

劉興宇

摘要：彩葉樹種具有特殊的觀賞價值與文化內(nèi)涵，對于提升景觀價值，打造文明校園、和諧校園有著重要的實用價值。

關(guān)鍵詞：彩葉樹種；北方校園；綠化

現(xiàn)階段，隨著校園內(nèi)涵建設(shè)的深化發(fā)展，綠化景觀建設(shè)受到重視，良好的空間氛圍給師生傳遞積極向上的精神感染力，表現(xiàn)內(nèi)在的思想與文化價值。

1彩葉樹種資源概況

某北方學(xué)校，學(xué)校的占地面積是100h㎡，建筑物的總面積是48多萬㎡，校園的綠地率大約是45%，同時，校園植物資源豐富，環(huán)境非常優(yōu)美。通過調(diào)查得知，校園彩葉樹種有25科、30屬、35種，包括喬木、草本、灌木以及藤本，其中喬木樹種最多。彩葉樹種主要可以分為3種，包括：春色葉、秋色葉類、常色葉。春色葉就是在早春時，剛剛長出來的嫩葉是彩色的，例如，紅葉石楠或者在1年中不定時出現(xiàn)的彩色嫩葉；秋色葉就是指秋天的葉色具有非常明顯的變化；常色葉就是指一些樹木出現(xiàn)變種或者變形的情況，葉子在整個生產(chǎn)生活中出現(xiàn)不是綠色的葉子顏色。在某北方學(xué)校中，秋色葉的種類最多，有19種；常色葉居中，有14種，以灌木和藤本為主；春色葉最少，只有2種，主要是因為其能夠起到四季彩色交替的景觀效果。

2彩葉樹種在北方校園綠化中的選擇及應(yīng)用

2.1孤植

這種種植方式就是對單一的樹種進行孤立種植，以突顯出樹種的個體美感?？捎陂_闊的空間栽植，保證供觀賞，成為景觀焦點引導(dǎo)視線，并與周圍的環(huán)境、景物互為配景。多布置在角落、轉(zhuǎn)折處、關(guān)鍵的地方，起到畫龍點睛的作用，例如，在該學(xué)校的教學(xué)樓人口，采用孤植方式種植美國紅楓，該樹種葉子形狀獨特、色彩豐富，大大增加了校園景觀的生機和活潑特性。

2.2列植

將樹木按照一定的直線或緩彎線，以等距或一定變化的規(guī)律采取成排成行的栽植方式，在景觀中起著延伸和導(dǎo)向作用。在進行該學(xué)校校園綠化時，采用列植方式將色彩樹種種植在道路和教學(xué)樓的側(cè)面，采用的彩葉樹種以銀杏、白蠟、欒樹以及火炬樹為主?？梢栽诘缆飞线\用列植方式進行種植，主要是從個體數(shù)量上產(chǎn)生變化，不僅給人一種厚重和積極向上的感覺，還給人一種良好的景觀特征。

2.3叢植

采用1株以上至10余株相同或者不同樹木組成一個整體結(jié)構(gòu)，其具有小規(guī)模群體美特征。在進行校園綠化時，叢植的方式具有多樣化特征，采用的彩葉樹種包括：五角楓、金葉復(fù)葉槭、風(fēng)箱果等。選擇彩葉樹種時，絕大多數(shù)就是將錯落有致的樹種種植在綠色主景或者建筑物的角落位置，這樣可以起到柳暗花明又一村的景觀效果。

3關(guān)于彩葉植物在北方校園綠化中的幾點建議

3.1優(yōu)化植物種類和應(yīng)用形式的多樣化

雖然該學(xué)校的樹種種類豐富，但彩葉樹種的選擇與應(yīng)用沒有體現(xiàn)景觀效果。樹種種植形式單一，孤植、叢植以及種植池栽植形式應(yīng)用不足，未能形成有效的組團配置。而垂直綠化的彩色樹種只有3種，并且多處于隱蔽角落，景觀的層次感嚴重不足，因此，要增強空間延伸感，并且提升縱向?qū)浞N和景觀的空間層次感，應(yīng)適當增加一些墻壁和柵欄，例如，凌霄、爬山虎、五葉地錦等。現(xiàn)階段，在該學(xué)校的校園種植彩色樹種時，以綠籬、列植方式為主，孤植、花壇等形式很少應(yīng)用，盡管樹種種類較多，達到了35種，但是數(shù)量和色彩嚴重不足，因此，應(yīng)針對不同景觀的要求，引進一些適合本地生長的彩葉樹種。

3.2加強對彩葉樹種的養(yǎng)護管理

應(yīng)用彩葉樹種時，不僅要重視其生態(tài)性，還要做好養(yǎng)護管理工作，尤其是使用圖案、綠籬時，需要定期對其進行修剪，嚴格控制期生長高度，不僅可以確保植物的枝葉緊密和整齊，還可以促使樹種具有很多的頂梢新葉，從而大大延長樹種的觀賞時間。

3.3突出色彩優(yōu)勢，在造景中注意多樣與統(tǒng)一、協(xié)調(diào)與對比性

對于不同顏色的彩葉樹種，其一定要與植物背景相結(jié)合，這樣才能起到良好的觀賞效果。在確定好樹種的配比后，確保其與環(huán)境相協(xié)調(diào)。例如，可以在大面積的草坪內(nèi)種植色塊樹種或者采用孤植的方式種植較多的色彩樹種，既可以在色彩上與草坪、常綠植物形成比較鮮明的對比，又可以起到很好的綠化效果。

4結(jié)語

綜上所述，在設(shè)計校園景觀時，彩葉樹種不僅可以突出綠化的效果，還可以提高校園的觀賞價值，所以，在選擇和應(yīng)用的過程中，一定要根據(jù)北方校園的實際情況，合理地選擇樹種和種植方式，才能起到美化作用。