劉利君 （湖南工藝美術職業(yè)學院 413000）

高校田徑運動會改為體育節(jié)的可行性研究

劉利君 （湖南工藝美術職業(yè)學院 413000）

一年一度的高校田徑運動會起著倡導大學生進行體育健身，豐富高校師生的業(yè)余生活，促進高校的體育建設之重任。時代在發(fā)展，高校田徑運動會的舉辦形式也要與時俱進。這里我們提出一種具備可行性的全新方案--將高校田徑運動會改為體育節(jié)。它有助于將高校體育賽事與其他形式相結合，有助于提高師生的參與度，提高師生的參賽積極性，從而進一步推動高校的體育建設。

高校田徑運動會；體育節(jié)；可行性研究

在我國大學生運動會已經成為一門非常重要的賽事，充分的體現(xiàn)了對于大學體育的檢驗1。每年一度的高校田徑運動會，體現(xiàn)了國家對于高校體育工作的高度重視。隨著時代的發(fā)展，對高校的體育賽事也提出了新的要求。傳統(tǒng)的運動會形式已逐漸不能滿足新形勢下的需求。對此，我們可以將高校田徑運動會改為體育節(jié)，對高校體育賽事進行創(chuàng)造性的發(fā)展，進一步提高高校體育賽事的舉辦質量。

一、高校田徑運動會的缺陷

現(xiàn)階段，各高校的田徑運動會舉辦水平已經有了很大的提高，但田徑運動會這種形式還是存在著一些缺陷的，造成不少學生缺乏對運動會的正確認識，僅僅把它當做是“假期”。這些缺陷主要體現(xiàn)為以下幾個方面：

（一）對參賽人數(shù)有限制

通常來講，高校田徑運動會的比賽規(guī)程都規(guī)定一個人最多只能報兩個項目，每項最多兩人報名。這實際上違背了運動的舉辦初衷--調動全體師生踴躍參加。使運動會成為“少數(shù)人的運動會”，絕大多數(shù)學生只能充當“看客”。由于在參賽人數(shù)上的限制，導致不少學生的參賽積極性也受到影響，甚至認為“參賽與我無關”。

（二）難度系數(shù)過高

從2002年開始，根據(jù)教育部頒發(fā)的高校體育教學大綱，田徑不再列入必修內容。因此田徑運動會中常見的鐵餅、標槍、跨欄、背越式跳高等項目，實際上學生并沒有受到系統(tǒng)的訓練。這樣以來，學生在比賽中難免只能施展“花拳繡腿”，無法以標準的動作來參加比賽。沒能真正意義上達到強身健體的效果。此外，這些比賽項目還具有一定的風險性，一個沒有經過完整訓練的學生，是很難防范比賽的風險的，甚至造成意外的事故。

（三）缺乏團體性的項目

目前，不少高校在舉辦田徑運動會時，基本以個人性的項目為主，很少設置團體性的項目。而培養(yǎng)學生的團體合作意識，是高校體育所承擔的功能之一。如果在運動會中缺少了團體性的項目，那么高校體育的教學效果就會打折扣。

二、高校田徑運動會改為體育節(jié)的具體實施方案

針對于高校田徑運動會當中存在的種種缺陷，我們應當積極地尋求將運動會改為體育節(jié)的方案，以期更好的推動學校體育文化的傳播和達到學校體育增進學生健康、增強學生體質的教學目標2。

（一）形成鮮明的主題

在舉辦體育節(jié)之前，我們首先要對體育節(jié)的主題進行確定。其宗旨是以人文精神來滋養(yǎng)體育賽事，弘揚體育精神，寓時代性、號召性和感染力于體育賽事當中。并結合當年體育節(jié)的舉辦側重點及學校在辦學方面的特色，來具體指導體育節(jié)的舉辦工作，形成鮮明的主題。

（二）確定體育節(jié)的內容

在對體育節(jié)的內容安排上，我們必須根據(jù)學生在體育運動方面的整體掌握情況，并結合大多數(shù)學生的體育運動特長來設置比賽項目。在強調競爭性的同時還要突出其娛樂性和趣味性。在內容安排上還要做到合理搭配。不僅要安排一些傳統(tǒng)的體育項目，還可以搭配一些具有時代感的項目如團體操、廣場舞、街舞等。此外還可安排諸如體育知識競賽、體育攝影展覽等方面的項目。

（三）對體育節(jié)進行日程安排

不同于集中在兩三天內完成的田徑運動會，我們在對體育節(jié)的日程安排上，要遵循“集中與分散相結合”的原則。比如開幕式和田徑類的項目可以集中在兩三天內完成，而其他項目則可以分散在平時教學的業(yè)余時間舉行。讓學生做到學習與運動兩不誤。至于團體操、廣場舞等表演類的項目，則可以安排在閉幕式上舉行。

（四）成立相應的領導機構

高校要專門針對于體育節(jié)的創(chuàng)辦，成立相應的領導小組，由分管體育工作的副校長擔任組長。小組成員由校辦、宣傳、文體等部門的負責人組成。領導小組下設辦公室，專門處理小組的日常工作，負責小組在各方面的上傳下達。此外，校電視臺、廣播臺、網(wǎng)站等機構要注意跟進報道。

（五）做好宣傳與動員工作

一旦體育節(jié)進入了舉辦流程，那么高校就要有意識地在師生之間做好宣傳與動員。由于高校體育節(jié)是一種新生事物，多數(shù)師生對此缺乏應有的了解，有的甚至認為它不過是田徑運動會的翻版。對此，我們要充分調動校電視臺、廣播臺、網(wǎng)站等機構，著重宣傳體育節(jié)的特色，在宣傳中突出體育節(jié)的鮮明特征，讓師生對體育節(jié)產生興趣，進而踴躍報名。

三、結語

以高校體育節(jié)來取代傳統(tǒng)的田徑運動會，是在高校體育賽事當中的一項創(chuàng)新性舉措。它有利于讓高校的體育賽事更加符合以人為本的原則，更加豐富多彩，能夠有效地提高師生對體育賽事的參與程度。同時它的絕大多數(shù)環(huán)節(jié)都是在業(yè)余時間進行的，不耽誤正常的學習和工作，具有極大的可行性。

[1]郭永安.試論高校體育節(jié)在高校體育文化建設中的作用[J].科技視界，2015，1.

[2]鄭斌.奧運會體育展示和體育節(jié)對高校田徑運動會的啟示[J].南京體育學院學報，2013，8.