文 | 張朝陽

大美無言，潤物無聲
——感受興義中學(xué)開創(chuàng)的多路徑學(xué)習(xí)時代

文 | 張朝陽

>>學(xué)生體藝活動

地處貴州西南部的興義中學(xué)，是一所年輕的學(xué)校，她的美，確屬大美。建校九年來，學(xué)校先后獲環(huán)保部國際生態(tài)學(xué)校綠旗、貴州省示范性普通高中（二類）、貴州省綠色學(xué)校、貴州省環(huán)境保護先進集體、語文報社“全國作文先進教學(xué)單位”等榮譽。

得天獨厚環(huán)境美 時在盛世，興學(xué)遂隆。貴州省興義中學(xué)建校于2008年9月，是黔西南州、興義市兩級政府投資1.6億元興建的封閉式寄宿制公辦獨立高中，校園占地208畝，其中綠化面積占40%；學(xué)校東臨“地球上最美的傷疤”國家AAAA級風(fēng)景區(qū)馬嶺河峽谷，西望綽約多姿的國家AAAA級風(fēng)景區(qū)萬峰林，坐北朝南，三面環(huán)山，綠樹蔥蘢，鳥語花香，空氣清新，遠(yuǎn)離鬧市的喧囂，真正是講學(xué)修業(yè)、興義輔仁的理想地方。

漫步校園，徜徉長廊，隨時隨地可見的文化墻，讓莘莘學(xué)子耳濡目染、潛移默化在燦爛的文化里穿行，感受著中華五千年文化的厚重。

春風(fēng)化雨潤無聲 清華校長梅貽琦說：“所謂大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也?！绷攘葦?shù)語，獨到地揭示了一所名校不僅要有一流的設(shè)施，更要有一流的師資。興義中學(xué)的發(fā)展，忠實地踐行了這一名言。

學(xué)校擁有貴州省一流的教學(xué)設(shè)施、先進的數(shù)字化校園系統(tǒng)，更為可貴的是，學(xué)校擁有一支愛崗敬業(yè)、專業(yè)精湛、結(jié)構(gòu)合理的教師隊伍：中高級教師占70%；特級教師1人，國家級骨干教師2人，全國模范教師1人，國家外語園丁獎1人，省級骨干教師6人，省級優(yōu)秀教師4人，省級先進教育工作者1人；在讀博士1人，碩士研究生20余人，公派歸國留學(xué)人員4人。

揮灑青春澆杏壇，春風(fēng)化雨鑄華章。正是這些優(yōu)秀教師的默默奉獻，潤物無聲，才有了興義中學(xué)今天的與眾不同。

繼往開來鑄特色 癡迷于傳統(tǒng)，無視于現(xiàn)在，忽視于未來，粗暴地拒絕繼往開來，無疑是不能鑄就絢爛華章的。興義中學(xué)充分認(rèn)識到這一點。學(xué)校將課程分成三類：

基礎(chǔ)知識課程。根據(jù)高考學(xué)科特點，由學(xué)校名師工作室編寫學(xué)案，重在精準(zhǔn)講解和學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生在教師指導(dǎo)下高效獲得知識并內(nèi)化為學(xué)科能力，逐步生成學(xué)科思維和情感價值觀，特別是英語學(xué)科的311教學(xué)模式，已成為高效提升成績的重要方法。

拓展知識課程。分素質(zhì)類拓展課程和基礎(chǔ)知識類拓展課程兩類。素質(zhì)類拓展課程根據(jù)音體美學(xué)科特點，讓學(xué)生在高中至少獲得一種專業(yè)技能，并通過這門技能鍛煉身體和陶冶情操；基礎(chǔ)知識類拓展課程根據(jù)教師的專業(yè)特長和學(xué)生需求，開設(shè)基礎(chǔ)知識學(xué)科校本選修課程，拓展和提升學(xué)生學(xué)科視野和能力。現(xiàn)已開發(fā)素質(zhì)類拓展課程38門，基礎(chǔ)知識類拓展課程28門供學(xué)生選擇。

綜合實踐課程。課程以學(xué)生社團、同伴互助學(xué)習(xí)小組為主要平臺，幫助學(xué)生形成正確的團隊意識、角色意識、人際關(guān)系等。

揚帆起航萬里行 大美無言，潤物無聲。正是全體師生默默的努力，才有了建校九年，六屆高考每年二本以上上線人數(shù)均以三位數(shù)增長的成績，尤其是2016年高考，一本上線526人，二本上線1319人，二本升學(xué)率達到94%，成為貴州省高考升學(xué)率增長最快的學(xué)校之一。

成績代表過去，光榮屬于未來。迎著教育改革的東風(fēng)，興義中學(xué)這艘航母已經(jīng)起航，必將駛向萬里的彼岸！

（作者單位：貴州省興義中學(xué)）