文 | 浙江省源清中學

大數(shù)據(jù)有“大智慧” 數(shù)字校園新體驗

文 | 浙江省源清中學

源清中學是浙江省第一所數(shù)字校園示范校，教育部首批信息化試點學校。走進智慧校園，探秘大數(shù)據(jù)和個性化指導如何助力學生一步步走向成功，切身體驗了智慧教育對教學形態(tài)和課堂帶來的變化。

常態(tài)化學業(yè)：大數(shù)據(jù)助力學生快速成長 源清中學練習冊作業(yè)本只要通過一個叫“源清智慧練習”的智能終端，在上面點點選選、拍拍照，老師就可以看到學生的答題情況。老師評判完成后，學生就會收到今天練習的分析結(jié)果和老師個性化的激勵批注，每個得分情況都會附上班級平均得分和中位數(shù)得分做參照，對學習和練習情況一目了然，還能自動生成錯題本，對于接下來該怎么努力做到心里有數(shù)。

“源清智慧練習”沒有改變傳統(tǒng)的作業(yè)布置和學習練習方式，改變的只是作業(yè)的提交方式和批改方式，提高教學效率的同時也采集了詳盡的數(shù)據(jù)，即常態(tài)化學業(yè)大數(shù)據(jù)。通過對這些數(shù)據(jù)的分析，教師不僅可以深入了解每個學生的學習情況，也能清楚地發(fā)現(xiàn)在平時教學中存在的問題，還能分析出每個學生學習成績背后的亮點和不足，為個性化指導和針對性教學提供充分的依據(jù)。

生涯規(guī)劃：大數(shù)據(jù)助力學生個性化發(fā)展 從高一入學開始，學校就為每位學生建立了個人生涯規(guī)劃教育數(shù)字檔案。開展高中生生涯測試，生成包含性格特征、人格類型、職業(yè)特征等個性化測評報告；用數(shù)字記錄歷次考試成績及社會實踐、選修活動情況；通過學業(yè)發(fā)展的柱狀圖、學生成長的態(tài)勢雷達圖，分析學生的興趣愛好和能力傾向，預(yù)測學生的發(fā)展趨勢。

此外，學校有豐富多彩的特色課程體系，3D建模創(chuàng)新實驗室、智能機器人實驗室、自主學習教室等專業(yè)特色基礎(chǔ)設(shè)施，滿足了學生個性化發(fā)展的需求?！爸腔圩鳂I(yè)本”的常態(tài)化應(yīng)用，學?？ㄍ☉?yīng)用也遍及方方面面。通過“學生數(shù)字畫像”系統(tǒng)，還能夠形象勾勒出不同學生在發(fā)展上的特點差異與問題。

為了更好地發(fā)揮教育大數(shù)據(jù)的作用，學校還建立了大數(shù)據(jù)監(jiān)測服務(wù)中心，全方位匯集學校各方面數(shù)據(jù)，通過人工智能輔助手段為學校管理、老師教學指導和學生學習提供大數(shù)據(jù)分析服務(wù)，為教與學工作開展預(yù)警和引導提供技術(shù)支持和幫助。

大數(shù)據(jù)被譽為“未來的新石油”。源清中學正是基于豐富的數(shù)據(jù)挖掘和分析，來實現(xiàn)教學分析的及時化，教學管理的精細化，促進教育管理中人、財、物的按需精準配置，進而為學生的個性化學習和個性化服務(wù)提供強大的支撐?！敖o我提供一些數(shù)據(jù)，我就能做一些改變。如果給我提供所有數(shù)據(jù)，我就能拯救世界?！边@是微軟的史密斯說的，也是源清中學目前在做的。

有識之士預(yù)言，未來的學習將是大數(shù)據(jù)驅(qū)動的新時代。教育從業(yè)者應(yīng)通過大數(shù)據(jù)來分析學習進程和結(jié)果，進一步改善教學的方式與方法。當然與此相適應(yīng)的是，老師在整個學習過程中的功能會發(fā)生改變。以前照本宣科地傳授、宣講知識的技能，要讓位于組織學生討論的技能，讓位于從數(shù)據(jù)中獲取學生學習信息的技能，讓位于根據(jù)學生實際進行個別引導的技能。

“讓每一個學生都成功”是源清中學一直以來秉承的理念。目前，源清中學智慧教育的探索還在繼續(xù)，正努力在數(shù)據(jù)的深層分析、邏輯關(guān)聯(lián)、梳理、挖掘等方面做更多的工作。用大數(shù)據(jù)為學生的健康成長提供量身定制的個性化精準輔導教育與關(guān)愛服務(wù)，讓每一個學生在智慧教育大數(shù)據(jù)的幫助下?lián)P長補短，得到最合適、最充分的發(fā)展！