孫博宇

潔白的雪地上，有一只不停奔跑的火狐，它修長(zhǎng)的身體，火紅的皮毛，吸引了我的注意。它在雪地里穿梭，靈動(dòng)的紅色在我的眼眸中蕩漾，沒(méi)等我駐足觀察，便已消失在遠(yuǎn)處的叢林中，我的腦海中只留下潔白背景上的一抹火紅。

內(nèi)心一陣悵然若失。

朱成玉老師曾這樣寫過(guò)：“我曾經(jīng)對(duì)自己的寫作有個(gè)比喻，把潔白的稿紙比喻成雪地，把手中的筆比喻成一只火紅的癡情的狐貍。我寫道：鋪開16開大小的一片雪地，我的筆就成了一只不停地追逐著夢(mèng)想的癡情的火狐，不停地在雪地上咯血。那些血就是文字的花朵?！?/p>

這成了我夢(mèng)中經(jīng)常出現(xiàn)的情景，在我的心上走過(guò)一個(gè)個(gè)靈動(dòng)?jì)尚〉哪_印。

寫作對(duì)我來(lái)說(shuō)，曾經(jīng)是一片森林，一片高聳入云、不見日光的森林。小時(shí)候，我曾追逐過(guò)一朵云，它在湛藍(lán)的天空，我在廣袤的大地，這卻并不能阻擋我對(duì)云朵的喜愛。童真的孩子，總有自己有趣的主見、想法。

我也曾追逐過(guò)一只蜻蜓，田野里的蜻蜓總是飛得低低的。約好幫大人到田里干活，卻在見到可愛的生靈時(shí)忘卻了一切，愉快地追著它們到處跑，風(fēng)吹亂了幼小的我的頭發(fā)。

我跟隨它們跑到森林，直到迷了路。大樹們都很高，讓矮矮的我有些害怕。

慢慢成長(zhǎng)的過(guò)程中，那些我還無(wú)法完全承受的情感，一度讓我迷茫無(wú)措——和枯萎生命的告別，對(duì)逝去童真的悵然，向走散的人道聲珍重。

懼怕分離，不曾想過(guò)茫茫世界，只有我一人孤獨(dú)前行。

我害怕成長(zhǎng)，害怕處事圓滑，害怕爾虞我詐。我很想念故鄉(xiāng)的云，想念田里的老黃牛。我在黑暗里悄悄落淚，卻不知如何理性地表達(dá)心中的情感。手上那支筆，在白紙上重重劃了一道又一道，直至出現(xiàn)裂口，仍是無(wú)法停止。

直到讀過(guò)朱成玉老師的《給痛苦一個(gè)流淌的出口》，在那里，有厚重的土地，有飄直的炊煙，有母親溫暖的手，還有一片片潔白的雪地……

我嘗試著逃離森林，或者說(shuō)，改變自己。很快，我仿佛走出了那個(gè)森林，長(zhǎng)途跋涉后，來(lái)到了一片潔白的雪地，我一下坐在地上，滿身都是潔白的雪花，把我清洗得一塵不染。

雪地上經(jīng)常會(huì)有一只火紅的狐貍，在白雪上奔跑，留下一串輕巧的腳印。我從它的眼中，能夠看到高山，看到泉水。我想起了那句“山的鬢發(fā)間簪滿了狐貍”，多么美?。?nèi)心也好像住進(jìn)這樣靈動(dòng)的生物，它的腳步聲，一次次敲擊著我的心靈。

我重新找到了寫作的靈魂——真實(shí)，詩(shī)意，還有一顆純真的心。

森林仍然高聳，卻變得不再壓抑。

陽(yáng)光灑落，一派蓬勃。

（指導(dǎo)教師：牟維和）