陶杰

摘 要 高校足球教學(xué)是為適應(yīng)素質(zhì)教育要求、促進(jìn)我國(guó)足球事業(yè)健康持續(xù)發(fā)展而設(shè)立的。隨著足球事業(yè)的發(fā)展，學(xué)生對(duì)于足球的了解有了很大的提高，傳統(tǒng)的足球教學(xué)模式也不再適應(yīng)當(dāng)前足球事業(yè)快速發(fā)展的要求，對(duì)此，足球教學(xué)改革成為高校體育發(fā)展重要的措施。足球運(yùn)動(dòng)是世界第一大體育運(yùn)動(dòng)，全世界有數(shù)以億計(jì)的人們喜愛(ài)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，在普通高校中更有大量的愛(ài)好者，而足球課又是高校體育教育中的重要組成部分。因此，如能在高校中加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好興趣，其意義可想而知。

關(guān)鍵詞 高校 足球教學(xué) 現(xiàn)狀

中圖分類號(hào)：G843 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2017）06-000-01

一、高校足球教學(xué)現(xiàn)狀分析

足球是普通高校體育教育的重要內(nèi)容之一，多年來(lái)，足球在高校得以普及，對(duì)加強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、團(tuán)隊(duì)精神、豐富校園生活發(fā)揮了重要作用。但由于眾多方面原因，高校的足球仍存在許多不盡人意的地方。

（一）教師師資力量不足

高校作為培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的場(chǎng)所，需要學(xué)生具備全面的發(fā)展動(dòng)力，但是足球運(yùn)動(dòng)在高校中的文化氛圍不高，學(xué)生缺乏對(duì)于足球運(yùn)動(dòng)的興趣。同時(shí)，高校足球教師資源也相對(duì)比較缺乏，在教學(xué)過(guò)程中最常見(jiàn)的是一個(gè)專業(yè)的足球教師要帶好幾個(gè)班級(jí)的學(xué)生甚至要帶好幾個(gè)系的學(xué)生，有的高校根本就沒(méi)有專業(yè)的足球教師；教師自身知識(shí)結(jié)構(gòu)不豐富也是當(dāng)前高校足球教學(xué)中比較突出的問(wèn)題，主要表現(xiàn)在：足球教師對(duì)于足球新形勢(shì)缺乏正確的了解，他們的教學(xué)方式還是受制于傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，教師自身的理論知識(shí)豐富但是實(shí)踐能力卻沒(méi)有。他們的職業(yè)道德素質(zhì)也較差，知識(shí)重視能力突出的學(xué)生，而不強(qiáng)調(diào)足球運(yùn)動(dòng)在學(xué)生中的全面普及

（二）足球教學(xué)條件的完善、教學(xué)內(nèi)容的合理性是提高學(xué)生興趣的關(guān)鍵

在當(dāng)前眾多高校中，體育課大多分為兩個(gè)階段來(lái)進(jìn)行：第1學(xué)年開(kāi)設(shè)公共基礎(chǔ)體育課，足球在其中一個(gè)單元里有6～8學(xué)時(shí)。教學(xué)內(nèi)容大多只安排為一些踢球技術(shù)，如腳內(nèi)側(cè)踢球、腳背踢球等。學(xué)生在這僅有的幾次課中很難掌握足球的一些基本技術(shù)和動(dòng)作要領(lǐng)。至第2學(xué)年，學(xué)生選項(xiàng)專修分組。足球班雖說(shuō)是提高班，但教學(xué)內(nèi)容仍受公共體育課教學(xué)計(jì)劃、內(nèi)容所限制，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足當(dāng)代大學(xué)生對(duì)足球的興趣、愛(ài)好。隨著全國(guó)普通高校大幅度擴(kuò)大招生規(guī)模，原有的場(chǎng)地、器材已不能滿足日常體育課足球教學(xué)及學(xué)生課外活動(dòng)的要求。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)體育場(chǎng)館的改造、擴(kuò)建?，F(xiàn)在一些中學(xué)，甚至小學(xué)都擁有塑膠跑道和草皮足球場(chǎng)，而大部分高校的體育場(chǎng)還是煤渣跑道和土質(zhì)足球場(chǎng)，一旦遇到雨、雪天氣，足球課只得暫停，影響教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度。此外擴(kuò)招后，學(xué)生增多，一個(gè)足球教學(xué)班的人數(shù)也相應(yīng)增多，在原有的教學(xué)條件下，必然會(huì)影響到足球課的教學(xué)質(zhì)量。

（三）傳統(tǒng)的足球教學(xué)方法落后

足球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)不斷發(fā)展的運(yùn)動(dòng)，尤其是現(xiàn)代比賽中新的戰(zhàn)術(shù)等出現(xiàn)，使得足球教學(xué)方式也要及時(shí)的做出調(diào)整，但是高校的足球教學(xué)卻沒(méi)有與時(shí)代發(fā)展相同步，教學(xué)中過(guò)多于對(duì)傳統(tǒng)戰(zhàn)術(shù)的講解，而缺乏創(chuàng)新性的足球整體比賽講解。再者，足球教學(xué)選擇的教材也沒(méi)有與現(xiàn)代比賽相結(jié)合，甚至一些學(xué)習(xí)教材已經(jīng)被有的地區(qū)所淘汰，它的內(nèi)容已經(jīng)被人們廣泛的接受了，而此時(shí)教師的講解就會(huì)缺乏創(chuàng)新性，學(xué)習(xí)內(nèi)容的枯燥、學(xué)習(xí)形式的刻板對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力就會(huì)產(chǎn)生阻力，不能很好的發(fā)生學(xué)生的主觀能動(dòng)性。

二、足球教學(xué)改革對(duì)策建議

為了適應(yīng)新形式下高校足球課的教學(xué)要求，必須要在教學(xué)內(nèi)容上進(jìn)行改革，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)，不斷改善教學(xué)條件和加大足球運(yùn)動(dòng)在大學(xué)生中的影響力。

（一）改革高校足球課的教學(xué)內(nèi)容

高校足球內(nèi)容應(yīng)切合大學(xué)生興趣進(jìn)行合理安排，內(nèi)容編排不宜太難，要針對(duì)廣大學(xué)生，側(cè)重于趣味性，要與體育院校的足球教學(xué)內(nèi)容以及中小學(xué)的體育課中足球教學(xué)內(nèi)容有所區(qū)別，要有專門針對(duì)廣大普通學(xué)生的特性。

為了便于學(xué)生在體育課上更多地學(xué)習(xí)足球，可以改變傳統(tǒng)的一年公共體育課，一年專項(xiàng)體育課的模式，實(shí)行學(xué)生自主選課制度，就是學(xué)生從一年級(jí)開(kāi)始，可以根據(jù)自己的喜好，自由選擇喜愛(ài)的體育項(xiàng)目，這樣喜歡足球的學(xué)生就可以連續(xù)兩年在體育課上進(jìn)行足球選項(xiàng)學(xué)習(xí)；也可以嘗試在女生體育課開(kāi)設(shè)女子足球，在女生中加大足球的普及。

（二）加強(qiáng)足球?qū)I(yè)教師隊(duì)伍的建設(shè)

足球教師在足球課上起主導(dǎo)作用，所以做一名合格的足球教師，自己的基本技、戰(zhàn)術(shù)要精通，而且要經(jīng)常不斷進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)來(lái)鞏固、提高。除此之外，還應(yīng)掌握運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)、運(yùn)動(dòng)生理學(xué)、運(yùn)動(dòng)心理學(xué)等在足球教學(xué)中涉及的基礎(chǔ)知識(shí)，不斷完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高自己的業(yè)務(wù)水平。

（三）加強(qiáng)宣傳和管理，充分發(fā)揮高校足球協(xié)會(huì)及俱樂(lè)部的作用

學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)體育課教學(xué)的重視，在學(xué)校的學(xué)生足球聯(lián)賽中加大經(jīng)費(fèi)投入；應(yīng)委派專業(yè)教師定期給足球協(xié)會(huì)的學(xué)生開(kāi)展一些足球基本規(guī)則、裁判法的培訓(xùn)，幫助學(xué)生結(jié)合自身的實(shí)際情況，組織一些足球比賽，使更多的足球愛(ài)好者參與進(jìn)來(lái)，從而豐富和活躍廣大學(xué)生的業(yè)余生活，開(kāi)展素質(zhì)教育。

三、結(jié)論

高校足球教學(xué)要在遵循學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的原則下，深化對(duì)于教學(xué)理念以及教學(xué)方法的改革，不斷對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為國(guó)家培養(yǎng)新世紀(jì)人才做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

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