杜鑒洲

摘 要 本文研究的是板鞋競(jìng)速進(jìn)入高校體育教學(xué)的價(jià)值與具體策略，文章首先對(duì)板鞋競(jìng)速運(yùn)動(dòng)進(jìn)行了簡(jiǎn)要概述，然后又在此基礎(chǔ)之上，從板鞋競(jìng)速運(yùn)動(dòng)進(jìn)入高校體育教學(xué)有助于高校體育教學(xué)內(nèi)容的豐富化和多樣化、有助于民族傳統(tǒng)文化的傳承與傳播、有助于板鞋競(jìng)速運(yùn)動(dòng)的快速發(fā)展等三個(gè)方面入手分析了板鞋競(jìng)速進(jìn)入高校體育教學(xué)的價(jià)值，并進(jìn)一步提出了注意通過(guò)多種方式、多種途徑的宣傳讓高校學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解板鞋競(jìng)速運(yùn)動(dòng)、注意板鞋競(jìng)速運(yùn)動(dòng)形式的不斷發(fā)展與創(chuàng)新、重視師資培訓(xùn)工作的開展等三點(diǎn)關(guān)于板鞋競(jìng)速運(yùn)動(dòng)進(jìn)入高校體育教學(xué)的具體策略，以期能夠?yàn)榘逍?jìng)速運(yùn)動(dòng)在高校體育教育教學(xué)領(lǐng)域中的開展與普提供參考。

關(guān)鍵詞 民族傳統(tǒng)體育 板鞋競(jìng)速 高校體育

中圖分類號(hào)：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2017）06-000-01

板鞋競(jìng)速是起源于我國(guó)廣西壯族自治區(qū)的一項(xiàng)少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，其將健身性、娛樂(lè)性、趣味性等融為一體具有鮮明的民族特色，深受廣大群眾的歡迎和喜愛(ài)。再加上，板鞋競(jìng)速所需要的運(yùn)動(dòng)器材非常簡(jiǎn)單、對(duì)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地的要求也不高，可以因地制宜的開展，且具有較高的教育價(jià)值。所以，現(xiàn)階段很多專家和學(xué)者開始探討板鞋競(jìng)速與學(xué)校體育結(jié)合的問(wèn)題，而本文正是在這樣的背景下，針對(duì)板鞋競(jìng)速進(jìn)入高校體育教學(xué)的價(jià)值和具體策略所進(jìn)行的探討，以期能夠?yàn)榘逍?jìng)速運(yùn)動(dòng)在高校體育教育教學(xué)領(lǐng)域中的開展與普提供參考。

一、 板鞋競(jìng)速運(yùn)動(dòng)概述

板鞋競(jìng)速是由多名參與者（通常為3名）一起將自己的雙腳套在同一雙板鞋上，在田徑運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上開展的競(jìng)速比賽，比賽的成績(jī)以在同等的距離內(nèi)，快速跑完全程所用時(shí)間的多少來(lái)確定，所用時(shí)間越少比賽成績(jī)?cè)胶?。板鞋?jìng)速的具體項(xiàng)目，主要有男子60米、男子100米、女子60米、女子100米以及2*100混合接力幾種，競(jìng)技的規(guī)則與田徑比賽的規(guī)則基本是一致的，但是在比賽的過(guò)程中，允許扶靠和攀肩，同時(shí)也允許出現(xiàn)跌倒、掉鞋等情況，然而在出現(xiàn)了上述情況時(shí)，參與比賽的人員只能夠在原地進(jìn)行調(diào)整。根據(jù)上述的板鞋競(jìng)速運(yùn)動(dòng)的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)可知，參與者的柔韌素質(zhì)、靈敏素質(zhì)、耐力素質(zhì)、力量素質(zhì)以及速度素質(zhì)是影響板鞋競(jìng)速運(yùn)動(dòng)成績(jī)的主要因素，同時(shí)同組隊(duì)員之間的默契配合也是影響板鞋競(jìng)速運(yùn)動(dòng)成績(jī)的關(guān)鍵。

二、 板鞋競(jìng)速運(yùn)動(dòng)進(jìn)入高校體育教學(xué)的價(jià)值

板鞋競(jìng)速運(yùn)動(dòng)進(jìn)入高校體育教學(xué)的價(jià)值，主要體現(xiàn)在如下幾個(gè)方面：

首先，板鞋競(jìng)速運(yùn)動(dòng)進(jìn)入高校體育教學(xué)有助于高校體育教學(xué)內(nèi)容的豐富化和多樣化?，F(xiàn)階段我國(guó)高校體育教學(xué)仍然主要以常見的現(xiàn)代體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目為主，教學(xué)內(nèi)容相對(duì)較為枯燥和固定。板鞋競(jìng)速運(yùn)動(dòng)集趣味性、健身性、娛樂(lè)性為一體，將其引入高校體育教學(xué)之中，不但符合高校學(xué)生的身心特點(diǎn)，有助于激發(fā)高校學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)興趣，同時(shí)還能夠創(chuàng)新高校體育教學(xué)的思路，活躍高校體育教學(xué)的課堂教學(xué)氛圍，作為高校體育教學(xué)已有體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目教學(xué)的補(bǔ)充，對(duì)于高校體育教學(xué)內(nèi)容的豐富化和多樣化均具有積極的促進(jìn)作用。

其次，板鞋競(jìng)速運(yùn)動(dòng)進(jìn)入高校體育教學(xué)有助于民族傳統(tǒng)文化的傳承與傳播。高校是傳承和傳播民族傳統(tǒng)文化的重要場(chǎng)所，而高校學(xué)生則是民族傳統(tǒng)文化的重要傳承者和傳播者。將板鞋競(jìng)速運(yùn)動(dòng)引入高校體育教學(xué)之中，不但能夠讓高校學(xué)生更好的了解這項(xiàng)民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，還能夠透過(guò)這項(xiàng)民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)我國(guó)民族傳統(tǒng)文化，尤其是我國(guó)民族傳統(tǒng)體育文化的認(rèn)知，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)我國(guó)民族傳統(tǒng)文化的有效傳承與傳播。

最后，板鞋競(jìng)速運(yùn)動(dòng)進(jìn)入高校體育教學(xué)有助于板鞋競(jìng)速運(yùn)動(dòng)的快速發(fā)展。將板鞋競(jìng)速運(yùn)動(dòng)引入高校體育教學(xué)之后，就會(huì)逐步形成關(guān)于板鞋競(jìng)速項(xiàng)目完整、系統(tǒng)的教學(xué)訓(xùn)練和競(jìng)賽體系，這樣不但能夠吸引更多的人，尤其是更多的青少年學(xué)生參與到板鞋競(jìng)速運(yùn)動(dòng)中來(lái)，逐步擴(kuò)大板鞋競(jìng)速運(yùn)動(dòng)的人口基數(shù)，同時(shí)對(duì)于板鞋競(jìng)速運(yùn)動(dòng)的快速、規(guī)范發(fā)展也具有重要的促進(jìn)作用。

三、 板鞋競(jìng)速運(yùn)動(dòng)進(jìn)入高校體育教學(xué)的具體策略

結(jié)合板鞋競(jìng)速運(yùn)動(dòng)的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)和現(xiàn)階段我國(guó)高校體育教學(xué)的實(shí)際情況，特提出了如下幾點(diǎn)關(guān)于板鞋競(jìng)速運(yùn)動(dòng)進(jìn)入高校體育教學(xué)的具體策略：

首先，要注意通過(guò)多種方式、多種途徑的宣傳讓高校學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解板鞋競(jìng)速運(yùn)動(dòng)。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解板鞋競(jìng)速運(yùn)動(dòng)，并產(chǎn)生參與的興趣和學(xué)習(xí)的積極性，是板鞋競(jìng)速運(yùn)動(dòng)進(jìn)入順利進(jìn)入高校體育教學(xué)的關(guān)鍵。因此，體育主管部門以及學(xué)校應(yīng)注意通過(guò)組織開展板鞋競(jìng)速比賽、設(shè)立板鞋競(jìng)速運(yùn)動(dòng)示范點(diǎn)、組織板鞋競(jìng)速運(yùn)動(dòng)社團(tuán)等多種方式和多種途徑，來(lái)面向?qū)W生開展板鞋競(jìng)速的宣傳推廣工作，以盡可能的讓更多的學(xué)生了解板鞋競(jìng)速運(yùn)動(dòng)、喜愛(ài)板鞋競(jìng)速運(yùn)動(dòng)、參與板鞋競(jìng)速運(yùn)動(dòng)，為板鞋競(jìng)速進(jìn)入高校奠定良好的基礎(chǔ)。

其次，要注意板鞋競(jìng)速運(yùn)動(dòng)形式的不斷發(fā)展與創(chuàng)新。雖然說(shuō)板鞋競(jìng)速作為我國(guó)民族傳統(tǒng)文化的瑰寶，在推廣與普及的過(guò)程中，保持原汁原味的特色是非常重要的。但是在將板鞋競(jìng)速運(yùn)動(dòng)引入高校體育教學(xué)時(shí)，為了更好的滿足廣大高校學(xué)生的參與興趣，實(shí)現(xiàn)板鞋競(jìng)速在高校學(xué)生中的廣泛開展，針對(duì)板鞋競(jìng)速的運(yùn)動(dòng)形式不斷進(jìn)行發(fā)展與創(chuàng)新也是非常有必要的，否則，長(zhǎng)期采用單一固定的形式來(lái)組織開展板鞋競(jìng)速運(yùn)動(dòng)，必然也無(wú)法確保學(xué)生對(duì)板鞋競(jìng)速運(yùn)動(dòng)的興趣。反之，如果能夠經(jīng)常適當(dāng)?shù)母鶕?jù)高校學(xué)生的身心特點(diǎn)對(duì)板鞋競(jìng)速的運(yùn)動(dòng)形式進(jìn)行創(chuàng)新，如：在板鞋競(jìng)速的同時(shí)，讓學(xué)生手持彩帶或者是彩扇做出各種舞姿或者是動(dòng)作、或者是在板鞋競(jìng)速的過(guò)程中，讓學(xué)生踩氣球等等，則往往能夠吸引更多學(xué)生參與其中，對(duì)于學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣的保持大有裨益。

最后，要重視師資培訓(xùn)工作的開展。優(yōu)秀的教學(xué)師資是板鞋競(jìng)速順利進(jìn)入高校體育教學(xué)的基本保障。為了確保板鞋競(jìng)速運(yùn)動(dòng)能夠在高校體育教學(xué)中得以科學(xué)有效的開展，學(xué)校應(yīng)注意通過(guò)組織培訓(xùn)、外出學(xué)習(xí)以及開展教學(xué)研討活動(dòng)等多種方式來(lái)讓任課教師真正熟悉板鞋競(jìng)速運(yùn)動(dòng)技能的形成規(guī)律，掌握板鞋競(jìng)速運(yùn)動(dòng)的教學(xué)訓(xùn)練方法。

參考文獻(xiàn)：

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