王勝亞

【摘要】隨著經(jīng)濟的發(fā)展，我們越來越多地感受到了英語學(xué)習(xí)對于我們的重要性。經(jīng)濟全球化的趨勢日益加深，我們的經(jīng)濟發(fā)展越來越多的需要與其他國家進行合作與交流，因此，我們必須要學(xué)好英語。而在中學(xué)英語的教學(xué)過程中，我們發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生對英語可謂是用盡了心思，可是卻并沒有取得理想的效果。這其中有一個很大的原因就是語境的設(shè)置，語境的設(shè)置與一個人的語言學(xué)習(xí)有著非常密切的關(guān)系。

【關(guān)鍵詞】語境設(shè)置 中學(xué)英語 教學(xué)

我們都知道，要學(xué)好一門語言，語言環(huán)境是非常重要的。就好像我們都是中國人，生在中國、長在中國，周圍的人一直都是在用中文和我們交流，因此，我們的語文學(xué)習(xí)相較起英語學(xué)習(xí)就簡單得多。我們能夠用中文非常流利地與人交流、溝通。因此，要學(xué)好英語，我們的語境就非常重要。然而，在現(xiàn)在的教育形勢下，我們的學(xué)生在中考、高考的壓力下，學(xué)習(xí)英語只是采用死記硬背、題海戰(zhàn)術(shù)，他們的英語都是應(yīng)付考試的，基本很難用英語與人交流。所以，作為一名中學(xué)英語老師，我們就要為學(xué)生設(shè)置良好的語境，提高他們的英語表達能力，而不是讓學(xué)生一味為考試而學(xué)習(xí)，只會考試，不會溝通。

一、構(gòu)建良好的師生關(guān)系，為語境設(shè)置創(chuàng)造氛圍

在進行語境設(shè)置之前，很重要的一點就是要與學(xué)生建立良好的是師生關(guān)系，為后面的語境設(shè)置創(chuàng)造融洽的氛圍。隨著新課改的開展，越來越多地老師已經(jīng)認識到了在與學(xué)生相處的時候，已經(jīng)不能像過去那樣，我們要更多地與學(xué)生溝通、交流、傾聽，與學(xué)生們建立良好的關(guān)系。只有與學(xué)生建立良好的關(guān)系，在進行教學(xué)的時候，他們才會愿意信任你、跟隨你，你的教學(xué)質(zhì)量才能得到保障。尤其是在進行語境設(shè)置的時候，這需要每一位學(xué)生的參與，只有與老師的關(guān)系良好，他們才會更加積極主動地參與其中，另外，良好的師生關(guān)系，可以使課堂氛圍更加融洽，在進行語境設(shè)置的時候，學(xué)生也會更加投入其中。

二、利用小組任務(wù)，進行英語語境學(xué)習(xí)

老師可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給學(xué)生分好學(xué)習(xí)小組，然后定期布置學(xué)習(xí)任務(wù)。在進行任務(wù)布置的時候就可以給學(xué)生創(chuàng)設(shè)語境，讓他們根據(jù)語境、學(xué)習(xí)能力等進行任務(wù)的分配。在進行任務(wù)布置的時候，老師可以加入新學(xué)的語法、單詞或者是剛剛學(xué)過的課文的相關(guān)內(nèi)容等等，這樣既可以加深他們對于課內(nèi)知識的理解，也可以擴展他們的學(xué)習(xí)。比如：在教授與外星有關(guān)的課文的時候，老師可以提前布置任務(wù)，比如如果你要去外星探險你需要帶什么物品的問題等，然后讓學(xué)生進行小組談?wù)?，根?jù)所帶東西的重要性進行等級劃分，最后，再進行全班性的討論。這種語境的設(shè)置既可以與課內(nèi)知識進行對接，也可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，盡可能地調(diào)動每一位學(xué)生，讓他們充分參與其中。

三、聯(lián)系實際，便于理解

美國著名教育家杜威曾經(jīng)說過：“教育即生長，教育即生活，教育即經(jīng)驗的不斷改造和重組?！苯逃龖?yīng)該來源于生活，因此我們在進行語境設(shè)置的時候也應(yīng)該與生活聯(lián)系起來。尤其是語言的學(xué)習(xí)，語言的學(xué)習(xí)是為了溝通、為了交流，溝通與交流都是發(fā)生在我們的生活中的。所以，我們的語境的創(chuàng)設(shè)就更應(yīng)該來源生活、聯(lián)系實際。比如：現(xiàn)在同學(xué)們都喜歡旅行，然后就有訂酒店這一環(huán)節(jié)，我們可以將語境設(shè)置為訂酒店。提前劃分角色，分為酒店客服和顧客兩個角色，然后讓學(xué)生抽取任務(wù)卡，里面會有一定要提的問題，要用到的詞匯等等，然后讓他們開始對話，最后，老師進行點評和講解。這種語境的設(shè)置可以很好地將學(xué)習(xí)與生活掛鉤，也可以提高學(xué)生們參與的積極性，也能夠讓他們對于某些詞匯、語法的用法有更深的理解。

四、將信息技術(shù)引入課堂，提升課堂趣味性

在傳統(tǒng)的英語課堂上，我們看到的更多的是老師的講解，學(xué)生聽講與摘筆記。而現(xiàn)在隨著科技的發(fā)展，信息技術(shù)的應(yīng)用越來越廣泛，因此，我們可以將信息技術(shù)引入課堂輔助教學(xué)，提升課堂的趣味性，使語境的創(chuàng)設(shè)更加真實、有趣。利用信息技術(shù)我們可以準備好音頻、視頻、圖片等，然后再進行語境設(shè)置的時候，我們能夠利用這些東西作為輔助，使語境更加逼真，使學(xué)生更加愿意參與其中。比如：在講解next to、close to、in front of等方位介詞的時候可以設(shè)置人物去購物的語境，然后利用多媒體技術(shù)將各個建筑物之間的方位進行展示。信息技術(shù)的引入可以使講解的內(nèi)容更加生動地體現(xiàn)出來，使語境的設(shè)置更加逼真，便于學(xué)生理解。

中學(xué)時期的英語學(xué)習(xí)對一人的英語學(xué)習(xí)來說是十分重要的，雖然這一時期的英語學(xué)習(xí)并沒有要求我們直接與人進行口語方面的交流，但它無疑是為日后用英語與人溝通打基礎(chǔ)的。中學(xué)英語在音標、詞匯、語法方面的積累對于一個人日后英語口語的流利程度、交流能力都有著重要影響。所以，中學(xué)階段的英語學(xué)習(xí)我們應(yīng)該重視，而語境對于一個人的英語學(xué)習(xí)是十分重要的。所以，作為中學(xué)英語老師的我們就應(yīng)該重視語境的設(shè)置，幫助學(xué)生營造良好的語言環(huán)境，幫助學(xué)生學(xué)好英語。

參考文獻：

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