呂彤
傳送帶以物理過程復雜,條件隱蔽,涉及知識點多(力、運動特別是相對運動,牛頓定律、功能關系等)且相互關聯(lián),歷來是高中物理中學生普遍感到比較困難的問題.同時也是高中物理一種重要的模型.如果只研究物體的運動情況,我們在受力分析和運動分析的基礎上,會采用畫“v-t”圖象來幫助分析、但一旦涉及傳送帶問題中的能量轉化,學生由于對做功、動能定理、能量轉換的關系分析欠缺,導致公式運用混亂,不能正確解決此類問題endprint
新高考·高一物理2017年4期
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