【摘 要】伴隨著經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)，當(dāng)今社會(huì)的復(fù)雜性也日漸提升，而培養(yǎng)大學(xué)生們?cè)谶@種環(huán)境下樹立一個(gè)相對(duì)良好的處世態(tài)度和剛毅的信念、理念，是現(xiàn)在高校思想政治教育者工作的主要目的。在就業(yè)壓力日益加大的現(xiàn)今，培養(yǎng)心態(tài)良好、適應(yīng)能力強(qiáng)的大學(xué)生才能不為社會(huì)增加不穩(wěn)定因素，探索新形勢(shì)下教育方法的新途徑，這給高校的思想政治教育提出新的要求與挑戰(zhàn)。

【關(guān)鍵詞】思想政治教育；新思路

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1007-0125（2017）11-0243-01

隨著國(guó)際形勢(shì)的急劇變化，國(guó)內(nèi)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的轉(zhuǎn)型，各種文化交流越發(fā)頻繁，文化沖突也日益加重，大學(xué)生在這種新形勢(shì)下思想、思維、生活方式、價(jià)值觀念等受到來(lái)自多方面、多角度的沖擊。甚至，一些不健康的思想思維也甚囂塵上。為此，高校的思想政治教育需要采用新的教育方法，培養(yǎng)大學(xué)生積極、向上、健康的政治思想價(jià)值觀。

一、大學(xué)生環(huán)境背景

大部分的大學(xué)生對(duì)國(guó)家政治政策路線一般都持贊同意見，認(rèn)同支持集體主義，對(duì)個(gè)人主義并不盲從，認(rèn)可支持奉獻(xiàn)精神，有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，覺得誠(chéng)信是作為人的基本道德品質(zhì)。但在信息技術(shù)高速發(fā)展的現(xiàn)今，各類雜亂甚至不健康的信息都能從網(wǎng)絡(luò)獲得，并且使學(xué)生生活、娛樂、學(xué)習(xí)、交流等方式發(fā)生改變，也對(duì)于他們的思維方式、觀念有著重大的影響。

在價(jià)值觀取向方面，受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)改革的影響，社會(huì)更具包容性，各類新的價(jià)值觀也隨著日益復(fù)雜多變的環(huán)境應(yīng)運(yùn)而生。多元的價(jià)值觀并行成為趨勢(shì)在所難免，而對(duì)金錢至上的信奉如若過(guò)于盲目、強(qiáng)烈，會(huì)使大學(xué)生錯(cuò)過(guò)了其他健康、良性的選擇，價(jià)值觀的選擇會(huì)對(duì)今后生活工作帶來(lái)一定的影響。

在教師方面上，有部分教師采用傳統(tǒng)的思想政治教育，過(guò)于重課堂而輕課外、重說(shuō)教而輕養(yǎng)成等等。一系列的填鴨式理論，會(huì)令學(xué)生處于實(shí)際生活的邊緣，讓學(xué)生產(chǎn)生不切實(shí)際的幻想，在面對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題時(shí)，處理往往顯得過(guò)于不妥、乏力，脫離實(shí)際情形。

二、教育新思路

培養(yǎng)優(yōu)秀的大學(xué)生是高等教育的首要目標(biāo)，大學(xué)生是國(guó)家寶貴的人才資源，對(duì)于國(guó)家、民族而言，是新一代中國(guó)特色社會(huì)主義的接班人。因此，需要培養(yǎng)心態(tài)健康的大學(xué)生，提升大學(xué)生的思想政治素質(zhì)，為社會(huì)提供一批優(yōu)秀的人才隊(duì)伍。具體有以下幾點(diǎn)建議：

（一）需要教師隊(duì)伍有正確的教育理念。教師是大學(xué)生汲取知識(shí)的主要來(lái)源，在大學(xué)生的政治理念、行為規(guī)范、思想方面，教師應(yīng)以身作則，同時(shí)提升自己的政治理論的素養(yǎng)，在平時(shí)的課堂或生活中使用先進(jìn)的教學(xué)理念對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的影響。如在課堂上運(yùn)用教學(xué)技術(shù)，結(jié)合實(shí)際例子或通過(guò)游戲等有趣的活動(dòng)，增加大學(xué)生的積極性，既加深與學(xué)生的交流，明白大學(xué)生的關(guān)注點(diǎn)便于以后的教學(xué)，也豐富了大學(xué)生的思想政治意識(shí)，令他們?cè)诓唤?jīng)意間學(xué)習(xí)重溫了馬列主義、毛澤東思想等等知識(shí)。在課外，教師在指導(dǎo)學(xué)生行為規(guī)范時(shí)，多利用日常事件穿插思想政治理念，以思想政治教育為事件提供一套解決方案。令大學(xué)生了解思想政治理念的魅力，促使他們自覺學(xué)習(xí)運(yùn)用這些知識(shí)來(lái)為生活工作作指導(dǎo)。

（二）提升大學(xué)生的實(shí)踐能力。在課堂上增加實(shí)際社會(huì)生活案例，增進(jìn)大學(xué)生對(duì)各類思想政治的理解，提升大學(xué)生運(yùn)用馬克思主義辯證法對(duì)案例進(jìn)行相關(guān)深入的學(xué)習(xí)分析。同時(shí)，學(xué)校多利用社會(huì)資源，和社會(huì)企業(yè)一同舉辦相關(guān)活動(dòng)，讓大學(xué)生參與其中，在實(shí)踐過(guò)程中鍛煉自身能力，磨煉意識(shí)，提升大學(xué)生的素質(zhì)。

（三）通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行思想政治教育。與時(shí)俱進(jìn)，加大學(xué)校網(wǎng)絡(luò)與各教育網(wǎng)站的聯(lián)系，開設(shè)學(xué)校思想政治教育相關(guān)網(wǎng)頁(yè)主題，為學(xué)生提供心理、就業(yè)、精神等多方面指導(dǎo)，將思想政治教育這一欄目建設(shè)為學(xué)生與教師溝通交流思想、學(xué)習(xí)政治理念的園地。提供開放式的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境，將各類主流和非主流的思想、文化、理念觀念等引進(jìn)這一欄目中，適當(dāng)引導(dǎo)大學(xué)生對(duì)不同知識(shí)進(jìn)行分析比較、選擇、汲取。

（四）改善教育方式模式。統(tǒng)計(jì)分析大學(xué)生的各類因素，如年齡、性別、生理以及心理等等，在這些基礎(chǔ)上擬訂多種思想政治教育方案。在教育工作中，應(yīng)該將學(xué)生放于平等的位置，在了解大學(xué)生自身狀況如人格、性格等基礎(chǔ)上，運(yùn)用通俗易懂的例子、語(yǔ)言與大學(xué)生雙向交流，提升感染力與說(shuō)服力，令思想政治教育達(dá)到目的。

（五）健全校園人文環(huán)境建設(shè)。比如教室的一幅圖、一段名人簡(jiǎn)介、名言警句等等，這些不僅能陶冶大學(xué)生的道德情操，提升大學(xué)生的文化素養(yǎng)，還能增進(jìn)大學(xué)生對(duì)社會(huì)、歷史、國(guó)情各方面的認(rèn)知，有利于培養(yǎng)健全的人格和完善思想政治理念。

三、總結(jié)

思想政治教育不僅對(duì)社會(huì)穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)建設(shè)都有非凡的意義，而且能振興中華民族，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。因此，高校的思想政治教育工作顯得尤為重要。對(duì)于時(shí)代的變化，需要制定適應(yīng)國(guó)情環(huán)境的教育方法和教育理念，使思想政治教育工作發(fā)揮更大的影響力。

作者簡(jiǎn)介：

高一寧（1990-），女，山東省德州市人，碩士，研究方向：思想政治教育。