張君燕

女兒上小學(xué)一年級后，我突然感覺到了莫名的壓力。一年級的課程不比幼兒園，在輕松的游戲中就可以完成。每天放學(xué)，女兒都會有很多需要完成的作業(yè)，包括各種手工和實(shí)驗(yàn)。而且小學(xué)有嚴(yán)格的作息規(guī)定，女兒再也不能像幼兒園那樣，隨意遲到和早退。女兒顯然一時并不能適應(yīng)這樣的改變，完全跟不上節(jié)奏。于是，女兒不得不由我來督促，甚至需要在我的幫助下完成各項(xiàng)任務(wù)。

每天早上，我要比以往提前半小時起床，好給女兒的賴床和拖沓預(yù)留出時間。為了不讓女兒遲到，我要幫她準(zhǔn)備好洗漱用品，甚至還要喂她吃飯。做好這一切，我再冒著上班遲到的風(fēng)險送她去上學(xué)，免得讓她自己去學(xué)校的路上玩耍起來忘記了時間。僅僅這些并不算什么，最主要的是每天下午放學(xué)，我要一遍遍地催促女兒做作業(yè)，坐在一旁看著她寫，隨時準(zhǔn)備解答作業(yè)中遇到的問題，寫完后還要幫她檢查。晚上，我還要提醒她不要太久地看電視，要按時睡覺，以便保證第二天精力充沛地去上學(xué)……

一段時間下來，我越來越覺得吃力，有一種心力交瘁的感覺。而女兒非但沒有一點(diǎn)進(jìn)步，還似乎依賴上了我，完全沒有一點(diǎn)自主能力。那天晚上，我在單位加班，回到家已是11點(diǎn)多。此時，女兒已經(jīng)睡著了，可作業(yè)仍攤在書桌上，竟然連一個字都沒有寫！那一刻，我既自責(zé)又生氣，真不知道該怎么辦好。令我沒有想到的是，第二天女兒放學(xué)回來后，竟意外地主動寫起了作業(yè)，還噘起小嘴悶悶地說：“老師今天狠狠地批評了我，我可不敢再不按時完成作業(yè)了?！?/p>

看著女兒認(rèn)真的樣子，我突然明白過來，自己偶然的一次“偷懶”，竟然讓女兒產(chǎn)生了自主學(xué)習(xí)的意識?；蛟S是我以前一直太“勤勞”了，從而養(yǎng)成了女兒的惰性；是我太關(guān)注她的學(xué)習(xí)，反而讓她變得沒有責(zé)任感和自覺性；也是由于我對她的生活過多幫助，讓她對我產(chǎn)生了依賴性，并養(yǎng)成了拖拉的習(xí)慣。想到此，我決定，以后不再為她“鞠躬盡瘁”了，我要學(xué)著去做一個“懶”媽。

“從明天起，你自己去上學(xué)，反正學(xué)校也不遠(yuǎn)，走路頂多10分鐘?！蔽艺J(rèn)真地對女兒宣布。女兒聽了有些興奮，連連點(diǎn)頭同意了。當(dāng)然，我免不了對她進(jìn)行了一番安全教育。

第二天，我便讓女兒背起書包獨(dú)自走向?qū)W校。

沒過幾天，女兒因晚上看電視睡過了頭，起床后快要遲到了，便要求我騎車送她去上學(xué)。我借口自己上班也會遲到，拒絕了她。果然，遲到的女兒挨了老師的批評?？蓮哪翘煲院?，女兒學(xué)會了按時睡覺，而且早上起床也不拖拉了。

這只是第一步。接下來，我又“懶得”陪女兒做功課了。我告訴她，功課是她自己的，所以一定要學(xué)會自己獨(dú)立完成。我只負(fù)責(zé)提醒她什么時候該做作業(yè)，然后便去忙自己的事情。女兒寫完作業(yè)后，我只負(fù)責(zé)在作業(yè)上簽字，甚至連檢查作業(yè)這件事我也選擇了放手。對此，女兒不高興地提出抗議：“你這個媽媽也太懶了吧?！蔽夷托牡卣f：“不是媽媽懶，而是你要養(yǎng)成對自己負(fù)責(zé)的習(xí)慣?，F(xiàn)在我可以幫助你檢查作業(yè)，可是等到了考試的時候，誰又來幫你檢查呢？所以，你要學(xué)會自己檢查作業(yè)，發(fā)現(xiàn)錯誤，改正錯誤?！?/p>

一段時間后，女兒不僅可以自己按時完成作業(yè)，而且?guī)缀鯖]有出錯的地方。

嘗到了“懶惰”的甜頭，我又再接再厲，一“懶”到底。凡是女兒力所能及的事情，我都放手讓她自己去做，小到整理書包、準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用具，大到打理自身衛(wèi)生、收拾房間。還有老師布置的各種手工和實(shí)踐活動，我也“懶得”幫助她，只是告訴她大致的方法，具體的準(zhǔn)備工作和操作步驟，都由她自己一步步完成。

如今，女兒不僅學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，還養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。在日常生活和學(xué)習(xí)中的各種小事情，她基本上都可以自主完成。很多人都羨慕地向我討教育兒經(jīng)驗(yàn)，我只是笑著說：“兩個字：懶惰。”是的，勤和懶是相互牽制、相輔相成的，大人勤快了，孩子就懶了；大人懶了，孩子自然就勤快了。所以，我這個“懶”媽就教出了一個“勤”孩子！

（摘自《幸福家庭》）（責(zé)編滿天）