淺談信息時代下中學圖書館現(xiàn)狀及管理策略

王魁林

摘 要：隨著現(xiàn)代教學理念的不斷更新，中學教育也越來越注重學生的素質(zhì)培養(yǎng)，而中學圖書館在這其中起著不可替代的作用，它的建設(shè)和管理直接關(guān)系到中學的素質(zhì)教育的成功與否。在信息時代如何加強中學圖書館的管理，充分發(fā)揮它在素質(zhì)教育中的重要作用，是中學圖書館管理工作中的重點問題。

關(guān)鍵詞：信息時代；中學圖書館；管理策略

中學圖書館是整個學校的文獻信息中心，是服務(wù)教學和全校師生的一個重要機構(gòu)。隨著現(xiàn)代計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、信息存儲技術(shù)、通訊技術(shù)的發(fā)展，信息化逐漸成為推動社會進步與經(jīng)濟技術(shù)發(fā)展不可缺失的力量，對中學圖書館的資源結(jié)構(gòu)也產(chǎn)生了很大的影響。

1 信息時代中學圖書館管理的現(xiàn)狀

1、管理模式的滯后

目前而言，由于硬件配套設(shè)施跟不上，加之大多數(shù)中學圖書館的藏書多為紙質(zhì)圖書，管理模式仍停留在傳統(tǒng)的手工管理模式上，這就造成圖書館管理人員工作效率低下、資源利用率不理想的現(xiàn)狀。圖書館的設(shè)備落后，跟不上社會形勢的發(fā)展，嚴重制約了中學圖書館電子信息資源的利用和開發(fā)。

2、管理人員缺乏先進的管理理念，業(yè)務(wù)素質(zhì)普遍偏低

信息時代背景下，對圖書館管理人員提出了更高要求，必須要不斷提高業(yè)務(wù)水平及管理理念才跟上信息時代的步伐。然而，目前在我國的中學圖書館中，管理人員的學歷和業(yè)務(wù)素質(zhì)普遍偏低，其管理服務(wù)的理念始終停留在傳統(tǒng)的固定式的服務(wù)模式上，跟不上網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和教師學生的變化需求，嚴重桎梏了中學數(shù)字化圖書館的建設(shè)和發(fā)展。

3、數(shù)字化水平偏低，技術(shù)和資金的投入過少

隨著網(wǎng)絡(luò)信息時代的到來，數(shù)字圖書館被全社會高度關(guān)注。數(shù)字圖書館的建設(shè)對網(wǎng)絡(luò)、數(shù)字等信息技術(shù)的要求很高，而中學圖書館通常沒有與之相匹配的技術(shù)力量。而且，在資金和人員的投入上也十分的緊張。

2 信息時代下中學圖書館的基本特征

1、文化特征

圖書是人類不斷探索自然規(guī)律和社會規(guī)律的結(jié)晶，是人類文化的重要載體，而圖書館作為傳播文明的重要場所，承載了人類文明和信息知識，體現(xiàn)了物質(zhì)文明和精神文明的結(jié)合。

2、教育特征

中學圖書館最重要的功能是服務(wù)教學，同時也是學校教育的第二課堂。因此，中學圖書館更應(yīng)突顯教育性。一方面，幫助學生豐富課外知識、拓展視野、培養(yǎng)良好的閱讀習慣，滿足學生的需求。另一方面，還要滿足教師自我提升、自我發(fā)展的需求。因此，中學圖書館的建設(shè)需要適應(yīng)教育教學、科研需求，這樣才能真正拓展學生視野、提升教師技能。

3、數(shù)字特征

隨著計算機技術(shù)、通信技術(shù)及網(wǎng)絡(luò)化技術(shù)的快速發(fā)展，信息容量和信息傳播呈井噴式發(fā)展，中學圖書館面臨技術(shù)和管理的巨大機遇和挑戰(zhàn)。各種知識不再局限于紙質(zhì)文獻，多媒體和網(wǎng)絡(luò)資源成為中學圖書館獲取信息的重要途徑。信息資源的數(shù)字化特征不斷顯現(xiàn)，從而使信息資源海量化、動態(tài)化，增強信息資源的共享性。

3 信息時代對中學圖書館的影響

1、信息時代下中學圖書館的管理由傳統(tǒng)型走向復合型

信息技術(shù)飛速發(fā)展的今天，中學圖書館在圖書編目、流通管理中逐步實現(xiàn)了電腦操作自動化。有些中學圖書館還建立了電子閱覽室，實現(xiàn)了圖書館局域網(wǎng)與校園網(wǎng)、因特網(wǎng)的鏈接，使圖書館具備了電子信息采集、整理、加工、儲存的技術(shù)和能力。傳統(tǒng)圖書館與數(shù)字圖書館并存、互補，并有機結(jié)合為一體，形成復合型圖書館，這是未來中學圖書館發(fā)展的新模式。

2、信息時代下中學圖書館的電子出版物所占的比重加大

隨著計算機技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及，圖書館藏書打破了傳統(tǒng)出版物一統(tǒng)天下的局面，電子出版物成為重要組成部分，并且比重將會越來越大。電子出版物的優(yōu)勢在于容量大、體積小，能同時滿足多個讀者的需求。在讀者需求日益多樣化和讀者的文獻選擇日益?zhèn)€性化的今天，任何一家圖書館即使是學校這樣僅限于老師和學生為服務(wù)對象的圖書館也無能為力去滿足他們對全部文獻的需求，因此館際協(xié)作資源共享將是解決讀者需求的重要途徑，也是圖書館解決資源不足的有效手段。

3、信息時代下對圖書館工作人員的要求越來越高

圖書館自動化軟件的應(yīng)用，要求圖書館工作人員既懂圖書館學專業(yè)知識，又具備一定的電腦操作能力。因此，中學圖書館工作人員必須及時更新知識結(jié)構(gòu)，加強計算機基礎(chǔ)知識的教育，使圖書館館員成為既懂圖書館專業(yè)知識，又懂網(wǎng)絡(luò)技術(shù)兼具其他學科專業(yè)技術(shù)的復合人才，只有這樣才能更好地為讀者服務(wù)提供服務(wù)。

4 信息時代下加強中學圖書館管理的策略

1、增強現(xiàn)代服務(wù)理念

在信息時代下，對于中學圖書館的服務(wù)和管理人員來說，要不斷學習，緊跟社會和科技發(fā)展新潮流，掌握最新的專業(yè)理論和專業(yè)技術(shù)，使圖書館服務(wù)和信息時代的大背景相結(jié)合，開拓新局面。新形勢下的圖書館服務(wù)業(yè)要開展多種服務(wù)方式，這就要求管理者在圖書館管理的實踐中走出封閉的圈子。中學圖書館的受眾是全體師生，而非僅對教師開放或僅針對特定的學生群體開放。

2、不斷提供富有特色的信息資源

中學圖書館的資源結(jié)構(gòu)，應(yīng)該既能滿足學校教學與教研的文獻信息需求，又要兼顧廣大師生文化娛樂生活的興趣。首先是在經(jīng)費有限的情況下，著重的選購一些與中學教育相關(guān)的全文或文摘數(shù)據(jù)庫供師生檢索利用；其次是圍繞教學重點、難點、熱點問題，對互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)信息進行跟蹤，然后經(jīng)細致篩選、過濾，有選擇地下載；最后是進行加工、整理、編輯，形成富有特色的專題信息庫。

3、加快館際間的數(shù)據(jù)庫建設(shè)，實現(xiàn)各校網(wǎng)絡(luò)資源的共享

電子化信息資源的核心是數(shù)據(jù)庫的建設(shè)。目前，各中學的圖書館根據(jù)本校的實際科目情況，都已經(jīng)形成了較為成熟的具有自身特點的管理模式。隨著圖書館網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的運用，逐步的數(shù)字化特色館藏，建立自己的館藏網(wǎng)上信息導航、專題數(shù)據(jù)庫和書目數(shù)據(jù)庫。同時，在保持自身館藏的特色性、實用性、連續(xù)性和完整性的基礎(chǔ)上，進行各個中學圖書館的網(wǎng)絡(luò)對接和資源共享，實現(xiàn)大范圍的中學圖書館館藏資源的互借共享。

5 結(jié)束語

隨著社會科學技術(shù)的不斷發(fā)展進步，信息化已成為時代發(fā)展的主流，數(shù)字化圖書館也將成為中學圖書館發(fā)展的必然趨勢。中學圖書館管理工作應(yīng)該從政府、資金、技術(shù)、學校、管理人員等多方面入手，多管齊下對圖書館進行現(xiàn)代化的數(shù)字管理，不斷推動在信息時代背景下的中學數(shù)字圖書館向著規(guī)范、快捷、健康、良性的方向發(fā)展。

參考文獻

[1]鄒奇.圖書館網(wǎng)絡(luò)化與資源共享之我見.圖書館論壇，2000（3）

[2]劉嘉.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下圖書館的變革研究.中國圖書館學報，2001（1）

[3]樊紹明.個性化服務(wù)：圖書館服務(wù)模式必然趨勢.四川圖書館學報，2004（5）

[4]吳玖華.中學圖書館數(shù)字化建設(shè)淺析[J].內(nèi)蒙古科技與經(jīng)濟，2008（23）.

[5]陳微.中學圖書館數(shù)字館藏建設(shè)淺談[J].福建基礎(chǔ)教育研究，2009（1）.