于健堯

摘 要：文章主要針對(duì)過程裝備與控制工程歷史發(fā)展進(jìn)行分析，結(jié)合當(dāng)下其行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀為根據(jù)，從過程裝備與控制工程的歷史情況、過程裝備與控制工程的近況、過程裝備與控制工程發(fā)展的方向等方面進(jìn)行深入研究與探索，主要目的在于更好的推動(dòng)過程裝備與控制工程的發(fā)展與進(jìn)步。

關(guān)鍵詞：過程裝備；控制工程；發(fā)展方向

隨著我國科學(xué)技術(shù)與經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步，更好的推動(dòng)了我國工業(yè)的快速發(fā)展。過程裝備與控制工程得到快速的興起，過程裝備與控制工程是多學(xué)科交叉融合的新型專業(yè)，同時(shí)也更好的促進(jìn)了我國工業(yè)發(fā)展。過程裝備與控制工程是過程工業(yè)發(fā)展的核心，因此我國需要著大量的專業(yè)人才。

1 過程裝備與控制工程的歷史情況

我國在二十世紀(jì)五十年代建立了屬于自己的化工生產(chǎn)設(shè)備并設(shè)立了相關(guān)的專業(yè)，隨著我國對(duì)機(jī)械設(shè)備的研究，更好的促進(jìn)了化工生產(chǎn)設(shè)備的完善。在我國科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展的推動(dòng)下，對(duì)機(jī)械自動(dòng)控制技術(shù)慢慢發(fā)展并完善，這就是過程裝備與控制工程專業(yè)的前身。隨著過程裝備與控制工程的不斷發(fā)展，在我國的化工、制藥、生產(chǎn)、建筑等行業(yè)受到了廣泛的應(yīng)用。在過程工業(yè)運(yùn)作中有著化學(xué)與物理過程，過程裝備又是有化工設(shè)備與化工機(jī)械所組成的。在不同的過程裝備運(yùn)作過程中還需要著不同的過程設(shè)備，過程裝備與控制工程就是由不同的過程裝備技術(shù)組成的。

隨著過程裝備與控制工程的不斷發(fā)展與完善以及行業(yè)對(duì)人才的需求越來越高，我國180多所大學(xué)紛紛開設(shè)了該專業(yè)。對(duì)過程裝備與控制工程教學(xué)的范圍十分廣泛，主要的研究方向是通過機(jī)械知識(shí)對(duì)化工設(shè)備進(jìn)行分析，在此過程中還需要過程裝備控制與機(jī)電專業(yè)知識(shí)的配合進(jìn)行專業(yè)的研究。在這種情況下我國各高校下對(duì)該專業(yè)有著各自的定位，也導(dǎo)致了在化工系、機(jī)械設(shè)備系中都存在過程裝備與控制工程專業(yè)。我國各高校根據(jù)自身的教學(xué)優(yōu)勢(shì)使該專業(yè)在不同的教學(xué)領(lǐng)域有著不同的科研發(fā)現(xiàn)。

2 過程裝備與控制工程的近況

隨著過程裝備與控制工程行業(yè)的快速發(fā)展，各高校為了更好的為該行業(yè)培養(yǎng)綜合素質(zhì)較高的專業(yè)性人才，應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生對(duì)控制工程理論的掌握，學(xué)校更應(yīng)該完善各種機(jī)械器材的研制。該專業(yè)對(duì)與人才培養(yǎng)的組要方向是機(jī)械師的培養(yǎng)。提高學(xué)生的綜合素質(zhì)才能更好的為過程裝備與控制工程行業(yè)提供專業(yè)的技術(shù)人才。在我國的現(xiàn)階段的工業(yè)發(fā)展中，過程裝備與控制工程對(duì)鋼材生產(chǎn)、工程行業(yè)、制造業(yè)等行業(yè)的發(fā)展都有著重要的影響。隨著我國科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，過程設(shè)備與控制工程專業(yè)的發(fā)展逐漸完善，也進(jìn)一步導(dǎo)致了該專業(yè)人才的缺失。隨著該專業(yè)的快速進(jìn)步，進(jìn)一步推動(dòng)了我國工業(yè)的不斷發(fā)展，同時(shí)在各個(gè)行業(yè)的發(fā)展中都起到了重要的作用。因此，過程裝備與控制專業(yè)在一定程度上推動(dòng)了我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)與科學(xué)的進(jìn)步。

3 過程裝備與控制工程發(fā)展的方向

隨著我國工業(yè)發(fā)展的逐漸完善，過程裝備與控制工程在各行業(yè)中有著重要的地位。各高校在培養(yǎng)專業(yè)人才過程中對(duì)各種理論控制知識(shí)都有著熟練度掌握。所謂控制工程就是對(duì)各種機(jī)械設(shè)備在運(yùn)作時(shí)進(jìn)行智能制動(dòng)化的控制。隨著科技的進(jìn)步，機(jī)械設(shè)備智能化更好的提高了更行業(yè)的生產(chǎn)質(zhì)量與生產(chǎn)效率，機(jī)械自動(dòng)化發(fā)展是以控制工程為基礎(chǔ)進(jìn)行發(fā)展的。將過程裝備與控制工程的相關(guān)知識(shí)與先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)進(jìn)行融合，可以更好的促進(jìn)遠(yuǎn)程控制的發(fā)展，進(jìn)一步促進(jìn)智能化機(jī)械設(shè)備的完善。更好的促進(jìn)各行業(yè)生產(chǎn)質(zhì)量與效率的提高，這就是過程裝備與控制工程發(fā)展的主要方向。

4 過程裝備與控制工程發(fā)展思緒

隨著我國人們生活水平的逐漸提高，對(duì)過程裝備與控制工程專業(yè)的人才需求也將逐漸增加。根據(jù)我國政府的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，我國對(duì)該專業(yè)的人才需求量十分巨大，專業(yè)人才與工作崗位之間的比例為1：3。我國各大學(xué)每年為該專業(yè)培養(yǎng)著大量的專業(yè)人才，但該專業(yè)還是缺少著大量的專業(yè)人才。我國各高校應(yīng)該積極的完善對(duì)該專業(yè)的教學(xué)模式，為該專業(yè)培養(yǎng)更多的專業(yè)人才。我國各大學(xué)在對(duì)過程裝備與控制工程專業(yè)進(jìn)行教學(xué)時(shí)應(yīng)該以學(xué)生的學(xué)習(xí)主體，更好的促進(jìn)行業(yè)的發(fā)展為核心，對(duì)教學(xué)模式進(jìn)行科學(xué)的優(yōu)化，在提高學(xué)生綜合素質(zhì)的過程中，應(yīng)該更好的突出自身的教學(xué)優(yōu)勢(shì)，通過各種目標(biāo)的結(jié)合，提高學(xué)生的綜合實(shí)力使學(xué)生在工作過程中擁有更強(qiáng)的競爭力。

各高校應(yīng)該明確過程裝備與控制工程的發(fā)展思緒。第一，我國各高校應(yīng)該對(duì)該專業(yè)的教學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行優(yōu)化，更好的適應(yīng)專業(yè)發(fā)展的方向。學(xué)校通過對(duì)自身實(shí)驗(yàn)基地進(jìn)行完善，同時(shí)開設(shè)更多的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，更好的促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，更好的為該專業(yè)培養(yǎng)專業(yè)型人才。第二，各高校還應(yīng)該加強(qiáng)過程裝備與控制工程教學(xué)的師資力量，通過校企各做的教學(xué)方式更好的提高高校的教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效率，更好的而豐富學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)各高校應(yīng)該積極的鼓勵(lì)教師對(duì)該專業(yè)進(jìn)行深入研究，使學(xué)校的對(duì)專業(yè)的研究水平得到更好的提高，教師可以通過對(duì)人們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常使用的設(shè)備進(jìn)行科學(xué)研究，讓研究的成果與人們的生活緊密相關(guān)，更好的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。第三，各高校應(yīng)該通過科學(xué)的方法正確將過程裝備與控制工程專業(yè)向著智能化、信息化方向發(fā)展，通過以學(xué)生為教學(xué)主體的教學(xué)模式，使該專業(yè)的學(xué)生可以更好的適應(yīng)不斷發(fā)展的社會(huì)環(huán)境，同時(shí)還應(yīng)該更好的掌握各種該專業(yè)先進(jìn)的科學(xué)知識(shí)。第四，各高校位該專業(yè)培養(yǎng)人才過程中應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)先關(guān)專業(yè)課程的完善，使學(xué)生可以更好的為社會(huì)進(jìn)行服務(wù)，促進(jìn)我國社會(huì)的快速發(fā)展。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)時(shí)應(yīng)該結(jié)合社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)發(fā)展情況，使學(xué)生可以更好為社會(huì)發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。第五，我國各高校在教學(xué)過程中應(yīng)該對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)模式進(jìn)行改變，為該專業(yè)的學(xué)生們建立新的學(xué)習(xí)觀念，使其可以更好的融入到工作環(huán)境中。同時(shí)還應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力與工作素質(zhì)，在為專業(yè)培養(yǎng)人才的同時(shí)也為社會(huì)提供綜合素質(zhì)較高的技術(shù)人才。

5 結(jié)束語

綜上所述，隨著我國工業(yè)的快速發(fā)展，過程裝備與控制工程專業(yè)得以快速的興起。該行業(yè)的興起也更好的推動(dòng)了我國工業(yè)的快速發(fā)展。該行業(yè)多我國各行業(yè)的發(fā)展都起著重要的作用，我們通過對(duì)過程設(shè)備與控制工程發(fā)展及發(fā)展方向的了解，利用科學(xué)的方法確定過程裝備與控制工程發(fā)展思緒。更好的促進(jìn)該行業(yè)的發(fā)展與進(jìn)步。

參考文獻(xiàn)

[1]王海艷.過程裝備與控制工程專業(yè)定位以及發(fā)展方向的探討[J].教育教學(xué)論壇，2015（36）.

[2]廖家偉，李輝，侯天睿.過程裝備與控制工程專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢(shì)[J].中國市場，2016（45）.

[3]王娟.過控專業(yè)一體兩翼協(xié)同發(fā)展的課程體系構(gòu)建[J].廣州化工，2016（23）.