韓英

青少年學生校外活動場所的建設和作用的發(fā)揮，豐富了學生的課余生活，有利于少年兒童興趣愛好特長的培養(yǎng)，從社會教育的角度積極推進了素質教育，促進了青少年學生的全面健康發(fā)展。

一、創(chuàng)造性開展活動，促進學生身心健康

1.積極開展社團活動。面向全縣學生，組建了縣小學生藝術團，藝術團分合唱團、聲樂團、器樂團和舞團，每周排練兩次，積極參加上級有關部門與社會各團體組織開展的節(jié)慶或專題文藝會演活動。

2.組織開展公益性的興趣培訓活動，為學生特長的發(fā)展搭建平臺。中心以“開智健身、張揚個性”為校訓，秉承“讓學生能發(fā)展，讓老師有成就”的辦學理念，多方位滿足青少年兒童興趣、愛好和特長的需求。

3.發(fā)揮中心先進的設備和功能室的作用，積極開展陣地活動。利用雙休息日、節(jié)假日和寒暑假的時間，免費開放部分功能室。

4.承辦全縣中小學生藝術類比賽活動，成績良好。創(chuàng)造性地開展藝術、體育競賽活動。通過活動讓廣大青少年學生把自己的學習成果展示出來，積極有效地激發(fā)了學生的學習熱情，增加了團隊的合作意識，促進了智力開發(fā)、個性發(fā)展和興趣培養(yǎng)。

5.積極開展了青少年學生志愿者德育踐行活動。通過實踐活動，使學生的心靈得到了洗禮，愛心得到了升華，人格得到了健全，素養(yǎng)得到了提高，深受學生和家長的歡迎，得到了社會的高度評價。

6.有效開展了“書香課堂”的國學誦讀活動。利用廣播組織學生集體誦讀，利用活動中心這個平臺組織學生進行國學誦讀活動，激發(fā)青少年學生的誦讀熱情。將青少年活動中心建成最活躍、最生動、最具吸引力、最易于為廣大青少年接受的校外教育實踐平臺，讓廣大青少年在豐富多彩的校外活動中增長知識，開闊眼界，陶冶情操，提高能力，愉悅身心，快樂學習，幸福體驗，健康成長，充分體現(xiàn)校外教育的公益性、民主性、開放性、廣泛性、互動性。

二、堅持科學發(fā)展觀，明確辦學目標

1.抓干部職工思想教育和業(yè)務培訓，努力建設高素質的管理隊伍。中心組織全體教職工認真學習相關文件精神，增加了全體教職工做好校外教育工作的責任感。

2.加大宣傳力度，提高社會對校外教育工作的認識。進學校、進社區(qū)宣傳校外教育對青少年學生全面發(fā)展和健康成長的重大意義。

3.高標準、嚴要求組建外聘專業(yè)教師隊伍。采取“擇優(yōu)選用”的原則，從應聘的老師中挑選能手，并簽訂《外聘教師協(xié)議書》，對外聘教師做到規(guī)范化、制度化管理。

三、加強教學教研活動，保證教學質量再上臺階

1.中心始終嚴抓教學常規(guī)管理，推行教學工作計劃管理、教學質量目標管理、老師崗位職責制度管理，促進教學常規(guī)管理有序高效運作。

2.要求老師針對本班情況，認真組織課堂教學，把講與做、課內與課外有機結合。

3.堅持“全面貫徹教育方針，面向全體學生”的辦學思想。要求教師更新觀念，樹立正確的目標觀、世界觀、教改觀和人才觀，鼓勵教師在改革實踐中積極探索、大膽創(chuàng)新，形成自己的教學風格、教學特色，通過總結經驗、專題探討、教育實驗等形式，使老師在實施素質教育中走向教育科研的道路。

四、始終把德育教育工作擺在首要位置

1.貫穿于中心開展各項活動，對青少年學生重點規(guī)范其基本言行，培養(yǎng)良好習慣；對中學生加強愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義教育，引導他們樹立正確的理想信念和世界觀、人生觀、價值觀，使學生既受到了技能教育又受到了思想教育。

2.組織學生走進社區(qū)，開展學習交流活動，讓他們了解社會，體驗社會角色，培養(yǎng)社會生活能力。培養(yǎng)更多優(yōu)秀青少年，發(fā)揮校外科技教育功能，培養(yǎng)先進生產力的后繼者，陶冶青少年高尚情操，培養(yǎng)青少年高尚品德。

五、注重安全教育，確保青少年學生身心健康成長

1.活動中心是學生活動的場所，如何保證學生的活動安全，成為中心的第一職責。除室內用電、用水及各項學習、運動設施安全外，重點加強室外安全。

2.與各有關部門聯(lián)合，嚴禁機動車輛及閑雜人員入內，給青少年學生創(chuàng)造寬松安全的活動環(huán)境。通過這些有效措施，保證了學生的安全，促進了他們身心的健康成長。

六、加強校外教育基地建設，豐富青少年校外活動

1.以發(fā)展的眼光，構建校外教育運行機制。在全縣形成以縣教育局統(tǒng)籌協(xié)調，以青少年活動中心、團縣委、學校、社區(qū)等為主要實施單位，各中小學共同參與的組織比較完善、管理比較規(guī)范的校外教育組織管理系統(tǒng)。各方明確職責，分工協(xié)調，互相配合，整合各類校外教育資源，發(fā)揮校外教育的功能和作用，形成校外教育的合力。

2.青少年活動中心注重活動的精心策劃和組織，創(chuàng)品牌、推精品，全力打造和承辦有一定社會影響和社會效益的青少年主題教育活動，設立一些注重未成年人能力培養(yǎng)的項目，突出環(huán)境教育、自我挑戰(zhàn)、團隊合作等個人能力拓展等方面的教育。另一方面，聯(lián)合團縣委、文化局、交通局等單位，充分挖掘、發(fā)揮各單位的特色教育資源。

3.通過多層次的座談會、問卷調查，針對我縣青少年的校外教育現(xiàn)狀，狠抓課程開發(fā)與建設。努力體現(xiàn)“教育性”“實踐性”“趣味性”?？梢韵蛐值芸h市取經，學習他們的成功經驗。

4.制定基地評估標準，從組織建設、師資建設、設施建設、教育培訓、競賽活動等方面定期地對校外教育基地進行評估打分，保證校外教育基地有序、健康地運轉。

5.積極注重開展校園內的基地建設，并以他們渴求的科普知識普及為主要內容，給予更多關愛，將創(chuàng)建特色學校基地與未成年人德育建設相結合，這樣既可以補充校內教育資源的薄弱、保證校外活動的有序開展，又可以避免低水平重復建設和使用率低下的浪費。

在新的形勢下，大力發(fā)展校外教育事業(yè)，是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化發(fā)展的需要；是改革人才培養(yǎng)體制，提高人才培養(yǎng)水平的需要；是樹立科學發(fā)展觀，造就德智體美勞全面發(fā)展的高素質人才的需要；是學校教育、家庭教育和社會教育相互配合、相互促進、協(xié)調發(fā)展的需要。因此，校外教育應切實抓緊抓好。

校外教育是一片廣闊的藍天，校外教育是一片肥活的土地，我們衷心地希望每個孩子能在校外教育的天空中放飛夢想，每個孩子能在校外教育的沃土中茁壯成長。