汪雅莉
(湖北第二師范學(xué)院體育學(xué)院,湖北 武漢 430205)
中國香港特別行政區(qū)休閑體育現(xiàn)狀分析與發(fā)展啟示
汪雅莉
(湖北第二師范學(xué)院體育學(xué)院,湖北 武漢 430205)
本文運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、情報(bào)搜集、社會調(diào)查法等研究方法,對中國香港特別行政區(qū)(以下簡稱香港特區(qū))休閑體育的現(xiàn)狀及發(fā)展特征進(jìn)行了梳理與分析。研究顯示,香港特區(qū)注重休閑體育教育,積極推廣休閑體育健身活動,重視休閑體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展。
香港特區(qū);休閑體育;現(xiàn)狀;發(fā)展啟示
1.1 香港特區(qū)對體育運(yùn)動的理解及區(qū)分
香港特區(qū)對體育運(yùn)動的理解是,通過身體活動,讓參與者在認(rèn)知、態(tài)度、技能和體能方面皆有所益,亦可在閑暇時(shí)參與休息休閑性體育活動。從發(fā)展目標(biāo)及所起到的作用看,香港特區(qū)將體育分為觀賞性活動、智力性活動和運(yùn)動性活動。(1)觀賞性活動,主要是指觀賞各種體育競賽和休閑體育的表演,感受體育精神、欣賞體育運(yùn)動的魅力,使參與者得到體驗(yàn)式的感官享受。(2)智力性活動,主要是指棋牌類休閑活動,多人參與,以腦力活動為主,充滿樂趣,且提高參與者的合作經(jīng)驗(yàn)與心理素質(zhì)。(3)運(yùn)動性活動種類較多,其中一部分是休閑體育的主要項(xiàng)目。根據(jù)各種體育活動的特征,運(yùn)動性活動通??煞譃橐韵?種類型。(1)眩暈類運(yùn)動,借助特定的運(yùn)動器械和設(shè)備,使人在運(yùn)動中獲得在日常生活中難以體驗(yàn)到的空間運(yùn)動感覺,感受身體與心理極限的刺激。例如,游樂場上各種產(chǎn)生滑動、旋轉(zhuǎn)、升降、碰撞的游藝項(xiàng)目,如過山車、蹦極等。(2)命中類運(yùn)動,是運(yùn)用自身的技巧和能力,借助特定的器械擊中目標(biāo),如打靶、射箭、投籃、保齡球等。(3)冒險(xiǎn)類運(yùn)動,這是人類對大自然的一種具有挑戰(zhàn)性的休閑活動,須有嚴(yán)密的組織措施和安全保障。例如,沙漠探險(xiǎn),漂流、滑翔傘等活動。(4)戶外運(yùn)動,是指人們回歸自然的各種體育休閑方式,如野營、遠(yuǎn)足、登山、攀巖、山地自行車等。(5)技巧類運(yùn)動,是指人們運(yùn)用自身的能力,借助特定的輕器械等表現(xiàn)出的高度靈巧和技藝的運(yùn)動。例如,花樣滑板、自行車越障礙等。(6)游戲競賽類運(yùn)動,是將競技體育比賽項(xiàng)目的規(guī)則經(jīng)過簡單化和游戲化的改造后,形成的休閑游戲比賽。例如,沙灘排球、三人制籃球等。(7)水上、冰雪類運(yùn)動,水上項(xiàng)目有游泳、潛水、滑水、帆板等;冰雪項(xiàng)目有滑雪、滑冰、雪橇等。
1.2 香港特區(qū)休閑體育的現(xiàn)狀分析
1.2.1 香港特區(qū)的運(yùn)動、康樂與休閑體育的發(fā)展 近年,香港特區(qū)政府從多方面支持香港特區(qū)體育運(yùn)動的發(fā)展,提出體育發(fā)展的策略——“體育普及化、精英化、盛世化”。香港特區(qū)社會依靠以下機(jī)構(gòu)在不同層面上推動香港特區(qū)運(yùn)動、康樂與休閑體育的發(fā)展。(1)政府機(jī)構(gòu)。體育委員會是民政事務(wù)局的資訊組織,負(fù)責(zé)香港特區(qū)體育運(yùn)動發(fā)展的政策、策略及推行架構(gòu)。通過與各體育機(jī)構(gòu)建立伙伴及合作關(guān)系,提供資源資金,支持休閑體育發(fā)展。體育委員會下屬的三個(gè)委員會,與社會各界加強(qiáng)合作,推廣全民運(yùn)動健身,推動社區(qū)體育的擴(kuò)展;強(qiáng)力發(fā)展香港體育學(xué)院精英賽事體育。三大委員會,即社區(qū)體育事務(wù)委員會、精英體育事務(wù)委員會、大型體育活動事務(wù)委員會,與政府相關(guān)部門及各體育組織、各跨界商業(yè)機(jī)構(gòu)合作,提出聯(lián)盟策略及推出新的架構(gòu)。民政事務(wù)局,負(fù)責(zé)制定及統(tǒng)籌香港特區(qū)康樂、休閑體育運(yùn)動發(fā)展政策和相關(guān)法例。其工作目標(biāo)主要是,提升社會對康樂休閑運(yùn)動的關(guān)注度、參與度,保障康樂及運(yùn)動設(shè)施的供求,推動社會跨領(lǐng)域間相互創(chuàng)新聯(lián)盟,建立多元的運(yùn)動文化??禈芳拔幕聞?wù)署,負(fù)責(zé)推動社區(qū)體育、休閑體育運(yùn)動。管理運(yùn)動康樂設(shè)施,基礎(chǔ)公共設(shè)施正常供應(yīng),其主要包括體育館、足球場、網(wǎng)球場等;與體育總會合作,資助支援社區(qū)體育休閑活動的舉辦。制訂活動計(jì)劃,提高地區(qū)層面的體育運(yùn)動水平,鼓勵市民終身參與體育健康運(yùn)動。在日常的體育休閑消費(fèi)中,由于香港特區(qū)是較早引進(jìn)西方現(xiàn)代競技的亞洲地區(qū),足球、籃球、游泳、羽毛球、桌球等運(yùn)動普及較早。尤其是足球,據(jù)香港康文署2008/09年報(bào)透露,全港共有2大戶外大球場、46個(gè)天然草地球場、25個(gè)人造草地球場、233個(gè)硬地足球場和88間體育館。香港特區(qū)幾乎每個(gè)社區(qū)附近都有一個(gè)免費(fèi)的足球場可供市民選擇,保證香港特區(qū)市民參與運(yùn)動會的權(quán)利。香港康樂及文化事務(wù)署也有提供相應(yīng)的預(yù)定服務(wù),價(jià)格定位合理。香港特區(qū)的國際七人橄欖球賽是不需花錢的。需花費(fèi)的項(xiàng)目有高爾夫、網(wǎng)球、壁球、皮劃艇、滑浪風(fēng)帆、馬術(shù)等。香港特區(qū)地域雖小,但可供選擇的休閑體育項(xiàng)目豐富,市民基本上可以各取所需。(2)非政府機(jī)構(gòu)。中國香港體育協(xié)會暨奧林匹克委員會,是國際奧林匹克委員會的成員,在香港特區(qū)推動公眾對體育運(yùn)動的興趣,推動民意和爭取社會人士支持,以促使政府增設(shè)更多完善的體育設(shè)施;協(xié)調(diào)所有體育組織,推動全民健身,鼓勵香港特區(qū)市民每天積極參與30min的健體、休閑體育運(yùn)動。體育總會負(fù)責(zé)在香港特區(qū)推廣和發(fā)展有關(guān)的運(yùn)動項(xiàng)目,體育總會均附屬有關(guān)的國際聯(lián)盟,其多是中國香港體育協(xié)會暨奧林匹克委員會(以下簡稱“港協(xié)暨奧委會”)的成員,是本地個(gè)別運(yùn)動項(xiàng)目的管制組織。截止2014年11月,在港協(xié)暨奧委會名下共有75個(gè)體育總會。社區(qū)體育會推出的社區(qū)體育會計(jì)劃是康樂及文化事務(wù)署與體育總會的伙伴計(jì)劃,促進(jìn)了青年運(yùn)動員在體育方面的發(fā)展,提高了地區(qū)層面的體育運(yùn)動水平和休閑體育運(yùn)動的擴(kuò)廣,鼓勵市民終身參與休閑體育運(yùn)動。(3)私人和商營會所。香港特區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá),人們生活水平較高,由此,帶動了體育運(yùn)動的發(fā)展,尤其是與體育休閑管理相關(guān)行業(yè)的盛行風(fēng)潮,私人及商業(yè)健身會所等日漸普遍。
1.2.2 香港特區(qū)休閑體育運(yùn)動的校園教育發(fā)展 (1)專業(yè)院校、高等院校休閑體育專業(yè)的發(fā)展。香港特區(qū)是一座包羅萬象的大都市,歷來都國際級體育賽事不斷,從定期舉行的國際七人欖球賽、大型馬術(shù)賽,到近年來舉辦的北京奧運(yùn)會馬術(shù)賽、東亞運(yùn)動會等,各種密集的賽前籌備及培訓(xùn)工作令香港特區(qū)亟需大量運(yùn)動管理人才,加上迪斯尼樂園等大型主題公園的興建與運(yùn)營,綜合性休閑管理類職缺不斷增加。自20世紀(jì)90年代開始,香港特區(qū)專業(yè)院校、高等院校體育及運(yùn)動科學(xué)課程各個(gè)專研范疇都培養(yǎng)出不少研究生。大力推動運(yùn)動與休閑管理社會科學(xué)的課程發(fā)展,為有志投身康體領(lǐng)域的人員提供進(jìn)修途徑,為香港特區(qū)社會乃至整個(gè)中國帶來專業(yè)體育管理人才。一直以來,香港特區(qū)都舉辦了不少大型國際體育賽事,加上修建迪斯尼一類的大型娛樂休閑場館,這些地方都需要大量休閑體育專業(yè)畢業(yè)生去運(yùn)營和服務(wù)。除此之外,現(xiàn)在人們也越來越重視自己的生活質(zhì)量,不少大型屋苑也已配套體育設(shè)施及運(yùn)動場館,因此,對體育培訓(xùn)和休閑類管理人才的需求不斷增長。
(2)香港中小學(xué)休閑體育活動的發(fā)展。香港特區(qū)中小學(xué)將體育定義為,透過“身體活動進(jìn)行教育”。體育是通過一系列精心設(shè)計(jì)的身體活動,配合體育的6個(gè)學(xué)習(xí)范疇,即體育技能、健康及體適能、運(yùn)動相關(guān)的價(jià)值觀和態(tài)度、安全知識及實(shí)踐、活動知識及審美能力,為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)教育,教導(dǎo)他們做個(gè)好公民,為社會作出貢獻(xiàn)。香港特區(qū)中小學(xué)體育課程,其中“基礎(chǔ)教育”是香港特區(qū)小學(xué)一至三年級的體育課程,占總課時(shí)的5%~8%。主要是通過基礎(chǔ)體育活動,學(xué)習(xí)和掌握移動、平衡、穩(wěn)定的技能,對身體基本的運(yùn)動認(rèn)知,并了解體育活動有益于身體健康。香港特區(qū)學(xué)校休閑體育活動內(nèi)容與形式較多,但一般都體現(xiàn)在體育選修課上。這些體育選修課程包括田徑、球類、游泳及水上活動、舞蹈、健美操、一般體適能活動、戶外活動、其他休閑活動等。這類課程內(nèi)容豐富、形式多樣,著重提升學(xué)生在體育、運(yùn)動及康樂休閑體育管理方面的知識和技能。
2.1 發(fā)展休閑體育的意義及價(jià)值
發(fā)展休閑體育活動,可以改善公民的身體素質(zhì)。體育活動能增多人際互動,提升其社交能力和人際溝通技巧。體育競賽突出平等、公平、競爭等價(jià)值,使參與者形成符合社會規(guī)范的行為習(xí)慣、技巧和價(jià)值觀。發(fā)展休閑體育教育可提升學(xué)生相互間的協(xié)作、創(chuàng)新、解決問題等能力。發(fā)展休閑體育產(chǎn)業(yè)能促進(jìn)體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,是拉動內(nèi)需、形成新的經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)的原動力。大型國際體育賽事能展示國家或地區(qū)的綜合實(shí)力,建立親善形象或領(lǐng)導(dǎo)地位,從而推動國際體育交流與合作,增進(jìn)相互之間的了解與合作。
2.2 重視發(fā)展休閑體育教育
休閑體育教育在香港學(xué)校教育中占重要地位。香港特區(qū)體育在課程設(shè)置方面,除一般基礎(chǔ)體育內(nèi)容外,還開設(shè)大量戶外課程和理論課程。戶外課程多為形式多樣的戶外運(yùn)動課程,如攀巖、登山、穿越、野外生存訓(xùn)練、船帆水上運(yùn)動等。理論課是將體適能與康體相結(jié)合,讓學(xué)生將已掌握的運(yùn)動技巧及訓(xùn)練原理,運(yùn)用到健康體適能計(jì)劃中。香港特區(qū)體育專業(yè)院校開設(shè)的運(yùn)動與休閑管理社會科學(xué)課程,將管理與康體相結(jié)合,滿足不同背景學(xué)生的興趣,如管理技能與傳播課程、人力資源管理、商業(yè)管理、運(yùn)動及休閑服務(wù)市場學(xué)等均為學(xué)生選修課程。教學(xué)內(nèi)容既可以根據(jù)今后自身發(fā)展的領(lǐng)域選擇課程,使其更有針對性;同時(shí),也可以特設(shè)“實(shí)習(xí)項(xiàng)目”這類選修課程。而選擇這一課程科目的學(xué)生可以選擇進(jìn)入香港特區(qū)公、私營機(jī)構(gòu)相關(guān)部門,利用150h的課時(shí)進(jìn)行實(shí)地學(xué)習(xí),提高了這門課程的實(shí)用性和實(shí)踐價(jià)值。
2.3 重視休閑體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展
香港特區(qū)休閑體育是伴隨休閑產(chǎn)業(yè)的發(fā)展而逐漸壯大興起的。在日常的體育休閑消費(fèi)中,香港特區(qū)幾乎每個(gè)社區(qū)附近都有一個(gè)免費(fèi)的足球場供市民選擇,高爾夫、網(wǎng)球、壁球、皮劃艇、滑浪風(fēng)帆、馬術(shù)等可供選擇的休閑體育活動,其品種多樣,市民各取所愛。賽馬、帆船、游艇、水上運(yùn)動、大型賽事的舉辦等體育相關(guān)產(chǎn)業(yè)帶動經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。香港特區(qū)政府在培育、規(guī)劃發(fā)展體育休閑產(chǎn)業(yè)的進(jìn)程中,完善對基礎(chǔ)公共設(shè)施的投入管理,積極推動休閑體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,協(xié)調(diào)政府各組織委員會,發(fā)動非政府機(jī)構(gòu)共同制定、實(shí)施相適宜的政策法規(guī),明確指導(dǎo)體育休閑產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向:普及化、精英化、盛世化。香港特區(qū)休閑體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的經(jīng)驗(yàn),值得我們關(guān)注和借鑒,對內(nèi)地休閑體育的發(fā)展具有積極意義。
[1]黃志德.從歷史看香港學(xué)校體育的發(fā)展[J].體康學(xué)報(bào),1999(2):35-44.
[2]何敬恩.英國殖民地教育政策和體育教育發(fā)展[J].體育科學(xué),1994(4):20-29.
[3]田慧,周虹.休閑、休閑體育及其在中國的發(fā)展趨勢[J].體育科學(xué),2006(9):67-70.
[4]吳德勤,朱磊.略論休閑體育的兩重象征意義[J].體育科學(xué),2006(9):79-81.
[5]付浩建.運(yùn)動與健康[M].香港:商務(wù)印書館,2007.
[6]徐宗祥.休閑體育概論[M].北京:人民體育出版社,2007.
[7]胡笑寒.國外體育休閑產(chǎn)業(yè)的組織管理比較[J].體育科研,2008(1):49-51.
[8]葉浩彬,徐紅罡,相陣迎.淺談英國體育休閑產(chǎn)業(yè)對我國的啟示[J].體育文化導(dǎo)刊,2006(8):69-72.
[9]楊華照.香港體育演進(jìn)、現(xiàn)狀及其未來發(fā)展走向[D].上海:上海體育學(xué)院,2010. [10]劉蘭碧.中職學(xué)校開展休閑體育教育初步探究[J].體育世界,2011(12).
[11]香港民政事務(wù)局.體育政策檢討小組報(bào)告書-生命在于運(yùn)動[R].香港:政府印務(wù)處.
[12]香港課程發(fā)展議會.體育學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程指引[R].香港:課程發(fā)展議會.
G812.0
A
1674-151X(2017)01-135-02
10.3969/j.issn.1674-151x.2017.02.070
投稿日期:2016-12-03
汪雅莉,碩士。研究方向:體育教學(xué)。