安曼

時間好似刺眼的光芒，在我們仰頭觀望卻睜不開眼的時候，就帶走了記憶。翩飛的樹葉枯黃了，秋天過去了，綿軟的冰雪融化了，冬天也已經(jīng)漸行漸遠。小時候，喜歡在沙灘邊上玩耍，讓那涓涓流水裹挾著兩岸的細沙，從我的手心滑過，冰涼觸感，總能讓人回到朦朧的昨天。

兒時的時候上課總愛走神，開小差，拆拆筆，觀察—下桌子的紋路，跟同桌說說悄悄話，臉上總掛著默契的笑容，彼此心照不宣。雖然十分幼稚，但現(xiàn)在回想起來，就像一部富有時代氣息的電影——昏黃的光線，閃爍的影像。但不知為什么，這些畫面就像帶有魔力一般，被完整地刻畫在腦海里。有人說：“開始回憶時，就已經(jīng)變老了?！蔽易兝狭藛?？沒有吧，只是在努力的用這些殘存的記憶祭奠一去不復返的童年。

現(xiàn)在的我，依然是一名喜歡回憶的學生，只是比以前更認真。如果是在陽光燦爛的下午，我更愿意讓一束束的光線透過窗欞，照射在黑板上，書桌上，筆尖上，讓熾熱的陽光帶給我心安的力量。

記憶如流水，伴隨著兩岸四季的更替和河畔柳樹的生長，富有活力地向前奔騰著，有時裹挾著一片落葉，有時又成為花的歸宿，等待它到達入?？诘臅r候，回望從前，已是“咫尺的天南地北，月缺花飛”。即使再想扭轉(zhuǎn)，也只能無力地激起兩三個水花，作為對往日的呼喚。

初中校園，在我入校那一年，十分古樸典雅。有一種撲面而來的歷史代入感。方塊青白色的墻磚，飽經(jīng)風霜的大理石地面，吱呀呀響的鐵門，成排成列的大楊樹挺拔而多姿?！皟牲c一線”雖然枯燥，但是在這樣的校園里，我揮灑過汗水與淚水，觀看過紫色的如煙般的晚霞，品味過花的馥郁與雪的冰涼，也許下過踏雪而行的諾言。有了這些，終究不是浪費和錯過。

曾經(jīng)在校園門口看過那蜂擁而出的人群，格外親切而又熟悉的面孔。曾經(jīng)以為格外重要的中考，走過了，也不過爾爾。日子就這樣不斷向身后行走，帶著每個人獨有的生活氣息，向著渺茫的未來走去。記得考完試的那個下午，同學們相擁著走出校園，密密麻麻的人群在日光的輝映下，透射出的卻是單薄的影子。隨著時間流逝，那些曾經(jīng)在我們生命中光芒四射的人，已經(jīng)化為舊跡。一堵斑駁的泥墻，總有一天會灰飛煙滅。也許未來的某個時間，會有那么一部分人站在世界的不同角落在回想著過去。

在這樣龐雜的世界中，總有那么一些人，會和我們擦肩而過，就像絢爛的流星，一瞬間的美麗過后，獨留茫茫黑暗。有時候，感覺一個人站在時間的回廊里，像焦點透視一樣，那些曾經(jīng)的美好，一一浮現(xiàn)在眼前卻又隨波而逝。

時間像風呼啦啦地吹過，卷著記憶走了。我們只是伸著手，期許能有那么一片落回到手心。然而，宇宙又是殘酷的。黑洞無邊無際，其余的物質(zhì)只有被吸入的變數(shù)，美好的記憶雖然留不住，但這個過程也足以令我們開心歡顏。

恬淡的回憶是要有的，但是如果一味沉浸在回憶中，未免讓人心傷。兒時河邊的流沙順著指縫溜走，我們所需要做的就是握住手心里殘存的感覺，把它作為力量源泉，鼓舞自己不斷向前。