陳海榮

摘 要：乒乓球是中國的“國球”。在體育乒乓球社團(tuán)活動(dòng)中，通過營造“乒乓”氛圍，打造“乒乓”課程，推進(jìn)“乒乓”教學(xué)，深化“乒乓”研究，可以讓學(xué)生形成“乒乓”文化，讓學(xué)校形成“乒乓”特色?！捌古仪蛏鐖F(tuán)”活動(dòng)，能夠照亮學(xué)生的精彩生活。

關(guān)鍵詞：乒乓氛圍；乒乓課程；乒乓教學(xué)；社團(tuán)

中圖分類號(hào)：G846 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561（2017）21-0097-01

乒乓球運(yùn)動(dòng)是一種集健身、娛樂與競技于一體的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，乒乓球課程是體育課程的重要組成部分。學(xué)校通過營造學(xué)校乒乓球氛圍，建構(gòu)學(xué)校乒乓球課程，推進(jìn)學(xué)校乒乓球教學(xué)，讓學(xué)生在認(rèn)識(shí)上認(rèn)同乒乓球運(yùn)動(dòng)，在情感上喜歡乒乓球運(yùn)動(dòng)，在思想上重視乒乓球運(yùn)動(dòng)，極大地推進(jìn)了學(xué)校乒乓球特色社團(tuán)活動(dòng)的發(fā)展。

一、營造“乒乓”氛圍，形成“乒乓”文化

在學(xué)校推進(jìn)乒乓球社團(tuán)的過程中，必須讓學(xué)生感受、體驗(yàn)到“乒乓”文化、“乒乓”精神?；诖?，學(xué)校圍繞“用乒乓特色興校，用國球精神育人”的社團(tuán)活動(dòng)宗旨，營建“乒乓”氛圍，通過氛圍的營建、文化的豐盈，激勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中形成拼搏進(jìn)取、積極向上的人生態(tài)度。

（1）顯性宣傳。學(xué)校運(yùn)用“乒乓球榮譽(yù)墻”“乒乓球榮譽(yù)欄”等陣地向?qū)W生展示我國歷屆的乒乓球世錦賽、奧運(yùn)會(huì)、亞運(yùn)會(huì)、全運(yùn)會(huì)等比賽的冠軍，展示學(xué)校歷年的乒乓球比賽冠、亞、季軍。通過祖國乒乓優(yōu)秀選手和學(xué)校乒乓優(yōu)秀選手，讓學(xué)生樹立“團(tuán)結(jié)、拼搏、自信、進(jìn)取”的學(xué)風(fēng)?！捌古仪蜻\(yùn)動(dòng)”的起源、“乒乓球運(yùn)動(dòng)”的歷史發(fā)展教學(xué)，讓學(xué)生濡染乒乓文化。結(jié)合主題校報(bào)、班報(bào)、手抄報(bào)，讓學(xué)生講述“乒乓故事”，交流“乒乓技藝”。

（2）隱性融合。為了深化學(xué)校乒乓文化，學(xué)校將乒乓體育教學(xué)與音樂教學(xué)、思想品德教學(xué)、語文教學(xué)、數(shù)學(xué)教學(xué)等學(xué)科融合，實(shí)行隱性的跨界教學(xué)。例如，學(xué)校創(chuàng)編了“乒乓操”，讓學(xué)生結(jié)合音樂律動(dòng)，愉悅身心；在品社、品生教學(xué)中，乒乓明星的事跡激勵(lì)了學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想；在數(shù)學(xué)教學(xué)中，探討乒乓技術(shù)，如扣球的角度、方向等；在美術(shù)教學(xué)中，用圖片、繪畫等向?qū)W生展示乒乓運(yùn)動(dòng)員風(fēng)采、乒乓球的“國球”形象等。多向度的宣傳、多學(xué)科的融合，豐富了學(xué)生的課余生活。

二、打造“乒乓”課程，形成“乒乓”特色

為了避免教學(xué)的隨意性，參照學(xué)生的年齡和心理特征，在創(chuàng)建學(xué)?！捌古仪蛏鐖F(tuán)”活動(dòng)中，學(xué)校設(shè)計(jì)并開發(fā)了“乒乓球社團(tuán)”的課程（見下表），將設(shè)計(jì)思路、教學(xué)計(jì)劃嵌入其中。如此，乒乓球活動(dòng)更具計(jì)劃性、預(yù)見性，更貼合學(xué)生的具體學(xué)情。

學(xué)校在乒乓球課程的管理中，建立健全規(guī)章制度和管理制度，成立了學(xué)?！捌古仪蛏鐖F(tuán)”課程領(lǐng)導(dǎo)小組，由學(xué)校校長擔(dān)任課程設(shè)計(jì)與開發(fā)組組長，體育教研組長擔(dān)任課程設(shè)計(jì)與開發(fā)顧問，總務(wù)主任負(fù)責(zé)課程實(shí)施的后勤保障，各體育老師負(fù)責(zé)編寫年級(jí)段的校本教材。乒乓球課程的系統(tǒng)開發(fā)，讓乒乓球社團(tuán)活動(dòng)更有序，更具針對性、系統(tǒng)性、開放性。

三、推進(jìn)“乒乓”教學(xué)，深化“乒乓”研究

傳統(tǒng)的乒乓球教學(xué)由于缺乏課程設(shè)計(jì)、缺乏教學(xué)研究而顯得非?？菰?。在學(xué)校乒乓球社團(tuán)活動(dòng)教學(xué)中，學(xué)校要求所有體育教師要潛心研究乒乓知識(shí)，采用學(xué)生喜聞樂見的“游戲形式”“趣味形式”展開教學(xué)。轉(zhuǎn)變理念、創(chuàng)新教法、優(yōu)化教學(xué)形式，形成了勃勃生機(jī)的乒乓教學(xué)狀態(tài)。

（1）將多媒體技術(shù)引入課堂教學(xué)，形成興趣激發(fā)點(diǎn)。乒乓球由于打法靈活、速度快、對抗強(qiáng)，因而技術(shù)教學(xué)有些難度。盡管教師可以直觀展示，但由于很難將球的動(dòng)態(tài)變化過程定格、回顧，因此很難讓學(xué)生建立動(dòng)作表象?；诖耍瑢W(xué)校要求教師制作PPT，將乒乓球技術(shù)動(dòng)作運(yùn)用多媒體課件慢慢地進(jìn)行動(dòng)態(tài)展示，能夠規(guī)范學(xué)生的技法。

（2）創(chuàng)新活動(dòng)形式，培育乒乓球活動(dòng)生長點(diǎn)。學(xué)校通過變化乒乓球活動(dòng)形式，不斷喚醒學(xué)生的乒乓興趣。如在低年級(jí)的“顛球”教學(xué)中，采用了“高低顛球”“正反拍顛球”“雙拍交叉顛球”“靈活轉(zhuǎn)身顛球”等活動(dòng)形式。此外，學(xué)校還不斷開發(fā)新奇、變化的活動(dòng)形式，提高了乒乓球社團(tuán)活動(dòng)教學(xué)的效率。

（3）實(shí)現(xiàn)社團(tuán)活動(dòng)的動(dòng)態(tài)管理，將學(xué)生的成功體驗(yàn)作為著力點(diǎn)。在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生的“球感”好，但也有學(xué)生的“球感”稍遜一籌。學(xué)校根據(jù)學(xué)生不同的乒乓技術(shù)展開教學(xué)，實(shí)行動(dòng)態(tài)的晉級(jí)管理。學(xué)校在每個(gè)年級(jí)都成立了“初級(jí)組”“中級(jí)組”和“高級(jí)組”，只要學(xué)生達(dá)到了學(xué)習(xí)目標(biāo)，就可以順利晉級(jí)。

四、結(jié)束語

學(xué)校開展乒乓球社團(tuán)活動(dòng)是一種集知識(shí)性、趣味性、競技性、娛樂性于一體的活動(dòng)課程，在學(xué)生的生命成長中具有重要作用。乒乓球社團(tuán)活動(dòng)不僅豐富了學(xué)生的課余體育生活，而且陶冶了學(xué)生的情操，發(fā)展了學(xué)生的興趣，提高了學(xué)生的身體素質(zhì)。

參考文獻(xiàn)：

[1]趙宏圖.乒乓球教學(xué)對于開展小學(xué)體育課的重要意義[J].吉林廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)，2015（02）.

[2]金學(xué)標(biāo)，徐利平.校園乒乓球社團(tuán)的開發(fā)與研究[J].青少年體育，2015（01）.