張寧

在多年的從教工作中，教師可以發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)興趣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有著明顯的作用。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的高低，直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。高中數(shù)學(xué)涉及到的知識(shí)點(diǎn)較多，內(nèi)容難度也有所加大。在高中階段許多學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)逐漸失去了信心，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣不大。但是，數(shù)學(xué)不僅是高中的一門基礎(chǔ)學(xué)科，而且是和人們生活有著密切聯(lián)系的學(xué)科。學(xué)好數(shù)學(xué)對(duì)學(xué)生今后的生活和學(xué)習(xí)都有很大的幫助。因此，高中數(shù)學(xué)教師要認(rèn)識(shí)到學(xué)好數(shù)學(xué)知識(shí)的重要性，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)興趣在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的重要地位。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，注意教學(xué)方法的采用，轉(zhuǎn)變學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的觀念，激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)能力以及運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

北師大版本的高中數(shù)學(xué)教材是一套應(yīng)用性較強(qiáng)的教材，在教學(xué)內(nèi)容上體現(xiàn)出了數(shù)學(xué)知識(shí)和生活之間的聯(lián)系。在對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行講解時(shí)，從同學(xué)們所熟知的生活實(shí)際問(wèn)題入手，能夠極大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生在課上能夠保持學(xué)習(xí)的熱情，期待用所學(xué)知識(shí)找到問(wèn)題的答案。

教師在使用北師大版本的數(shù)學(xué)教材講解數(shù)學(xué)知識(shí)時(shí)，要真正利用好這套教材，結(jié)合教材的特點(diǎn)和所要講授的內(nèi)容，選取合適的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。下面就高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生興趣的培養(yǎng)問(wèn)題，談?wù)劰P者的幾點(diǎn)體會(huì)。

一、教師要利用和諧的師生關(guān)系來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

師生關(guān)系在教學(xué)中居于一個(gè)重要的地位。師生關(guān)系的好壞直接影響著學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，影響著課堂教學(xué)的效果。如果教師在課堂教學(xué)中整天板著一副面孔，滿臉的嚴(yán)肅，學(xué)生在課堂上就會(huì)有一種恐懼的心理，由對(duì)教師的恐懼延伸到對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的恐懼，自然不會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿興趣。反之，如果教師在課堂教學(xué)中面帶微笑，和藹親切，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)輕松、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生就會(huì)感到心情愉快，在課堂教學(xué)中就會(huì)踴躍參與，學(xué)習(xí)熱情就會(huì)高漲?？梢?jiàn)，和諧的師生關(guān)系在對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)上起到了重要的作用。

建立和諧的師生關(guān)系除了為學(xué)生創(chuàng)設(shè)和諧的學(xué)習(xí)氛圍之外，還需要教師從內(nèi)心深處去關(guān)愛(ài)學(xué)生，用自己的愛(ài)心去感染學(xué)生，讓學(xué)生真切的感受到教師對(duì)他們的關(guān)系，從而讓學(xué)生更加愛(ài)戴教師。在課堂上，教師還應(yīng)該和學(xué)生建立平等、民主的關(guān)系，不能是服從、命令的關(guān)系。只有在平等的基礎(chǔ)之上，學(xué)生才會(huì)向教師敞開(kāi)心扉，才能做到教師和學(xué)生心與心的交流。

只有可親、可信的教師才能得到學(xué)生的尊重和愛(ài)戴，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，學(xué)生才會(huì)在輕松、愉快的心態(tài)之下全身心地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。

二、教師要利用生活實(shí)際問(wèn)題來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

數(shù)學(xué)是一門抽象的學(xué)科，在學(xué)習(xí)當(dāng)中許多同學(xué)感到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)比較枯燥、乏味，并且難以學(xué)會(huì)。但是數(shù)學(xué)還是一門和實(shí)際生活有著緊密聯(lián)系的學(xué)科。如果在教學(xué)中把數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)和實(shí)際生活結(jié)合起來(lái)，自然會(huì)使同學(xué)們感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的樂(lè)趣。

北師大版本的高中數(shù)學(xué)教材充分利用了數(shù)學(xué)知識(shí)和實(shí)際生活之間的聯(lián)系，把兩者有機(jī)結(jié)合在了一起。數(shù)學(xué)教師要把握好這個(gè)優(yōu)勢(shì)，在教學(xué)中要從學(xué)生熟悉的事物入手，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，使數(shù)學(xué)知識(shí)生活化，并最終利用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)去解決實(shí)際生活問(wèn)題。這樣，枯燥、乏味的數(shù)學(xué)知識(shí)就會(huì)變得更加直觀，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也會(huì)更加有趣。這種貼近現(xiàn)實(shí)生活的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)易于學(xué)生的理解，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

例如：在學(xué)習(xí)《不等式》的知識(shí)時(shí)，教師就可以把知識(shí)的學(xué)習(xí)和實(shí)際生活聯(lián)系在一起。教師可以給學(xué)生列出下面一道習(xí)題：“商場(chǎng)為了歡度國(guó)慶都在開(kāi)展打折活動(dòng)。其中甲商場(chǎng)第一次打A折，再次基礎(chǔ)上又打了B折；乙商場(chǎng)也是打了兩次折，每次折扣為A+B的一半。問(wèn)：哪個(gè)商場(chǎng)的折扣更大？”通過(guò)學(xué)習(xí)不等式的知識(shí)，學(xué)生可以利用所學(xué)的知識(shí)分析出購(gòu)物時(shí)買個(gè)商場(chǎng)的東西更便宜。通過(guò)和實(shí)際生活相聯(lián)系，同學(xué)們感受到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的實(shí)際用處，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的熱情。

三、利用多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的興趣。

在傳統(tǒng)的教學(xué)中，教師講授數(shù)學(xué)知識(shí)時(shí)所依靠的只是粉筆、黑板以及三角板等簡(jiǎn)單的教具。這種教學(xué)形式很難使我們的課堂教學(xué)產(chǎn)生新意，也很難把抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)講解清楚。學(xué)生在學(xué)習(xí)中的興趣就難以調(diào)動(dòng)起來(lái)。

隨著多媒體教學(xué)手段的出現(xiàn)，使我們的課堂教學(xué)更具有活力。多媒體輔助教學(xué)手段可以使我們的教學(xué)動(dòng)靜結(jié)合，圖文并茂?？梢园褜W(xué)生的聽(tīng)力、視覺(jué)等多種感官都調(diào)動(dòng)起來(lái)。這樣的教學(xué)形式讓學(xué)生有一種眼前一亮的感覺(jué)，學(xué)習(xí)的積極性得以激發(fā)。同時(shí)，通過(guò)直觀的教學(xué)方法，原本枯燥、抽象的知識(shí)也變得更加形象、生動(dòng)，同學(xué)們理解起來(lái)更加簡(jiǎn)單。在增加學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)自信心的同時(shí)，也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

興趣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，是學(xué)生取得進(jìn)步的內(nèi)驅(qū)力。興趣在學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中有著不可替代的作用。教師在教學(xué)中要從學(xué)生感興趣的事物入手，找出學(xué)生感興趣的教學(xué)方法。利用學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的求知欲，讓學(xué)生投入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)當(dāng)中。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法有很多，教師在在教學(xué)過(guò)程中不斷創(chuàng)新，找到適合的教學(xué)方法 ，激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，從而有效地激活課堂，構(gòu)建出高效的數(shù)學(xué)課堂。