美國(guó)隔代教育有邊界

美好媽

中西方的差異不僅反映在育兒觀(guān)念上，也反映在隔代教養(yǎng)上：對(duì)比國(guó)內(nèi)祖父母爭(zhēng)著搶著幫帶小孩，美國(guó)的老人就顯得被動(dòng)了許多。其實(shí)不是他們冷漠不愿意管孫輩，而是他們的價(jià)值觀(guān)決定了照看孫輩的方式方法與國(guó)內(nèi)的會(huì)有所不同。

充當(dāng)參謀和救火隊(duì)員的婆婆

我的婆婆樂(lè)于幫忙照看孩子，但一般屬于救急型，比如我和先生要出差，或者是遇上紀(jì)念日要過(guò)二人世界等。另外，婆婆會(huì)以過(guò)來(lái)人的身份，偶爾也幫我做參謀，給一些育兒的建議供我參考。一般是善意的溝通，并不強(qiáng)求我一定要接受。

單位舉行圣誕節(jié)的酒會(huì)，正好先生出差，我臨時(shí)請(qǐng)婆婆照管女兒幾個(gè)小時(shí)，沒(méi)想到她善解人意，非常支持我出門(mén)。臨走前，女兒從我的懷里掙扎著被抱了出來(lái)，然后就是哇哇地幾聲大哭。我當(dāng)時(shí)真是不舍，甚至有了放棄的念頭。這時(shí)婆婆對(duì)我說(shuō)了幾句話(huà)，讓我觸動(dòng)很大。

“孩子哭是正常的，大人要讓自己有些免疫力。如果因?yàn)楹⒆涌?，就割舍了自己的生活，?huì)寵壞孩子的?？捱^(guò)幾次后，他自然而然就適應(yīng)了?！逼鋵?shí)婆婆的出發(fā)點(diǎn)可以理解，作為媽媽要學(xué)會(huì)善待自己，不能為了孩子就失去自己的生活。之后我也會(huì)偶爾給自己放個(gè)小假輕松一下，這一切之所以變得可行，都緣于婆婆背后的支持。

美式隔代育兒觀(guān)

在美國(guó)的祖父母?jìng)兛磥?lái)，每一代人都有自己的責(zé)任，包括養(yǎng)育小孩。如果有什么特殊情況，老人還是樂(lè)意助一臂之力的，但絕不是義務(wù)。他們有很強(qiáng)的邊界意識(shí)，知道自己的角色與孩子父母的不同，可以給一些參考性的意見(jiàn)，但不會(huì)包辦代替，更不會(huì)強(qiáng)勢(shì)介入，充其量當(dāng)個(gè)參謀，或在背后默默支持。

用自己的方式陪伴孫輩

婆婆的晚年生活很瀟灑也很充實(shí)，她的孫輩加起來(lái)有5個(gè)之多，雖然她不會(huì)整日里圍著他們轉(zhuǎn)，但總能抽出時(shí)間去探望。在寒暑假，婆婆會(huì)把孫輩接到家里住上幾個(gè)星期，或是帶著孫輩一起出去度個(gè)短假，享受和小輩們單獨(dú)相處的機(jī)會(huì)。

我們和婆婆住得不太遠(yuǎn)，每個(gè)月和她有約定好的祖母日，這一天，女兒有更多的機(jī)會(huì)和奶奶待在一起。婆婆對(duì)孩子很有耐心，總能想出新鮮的花樣來(lái)，孩子和她待在一起不僅不會(huì)悶，還能有所收獲。

女兒喜歡撿秋天的落葉，婆婆就帶著她，大腳小腳地走到樹(shù)林中，收集吹落在地上的樹(shù)葉；婆婆有時(shí)候也會(huì)童心未泯地和孫女一起玩手指畫(huà)，上次女兒就帶回了一張二人用手印和線(xiàn)條一起創(chuàng)作的可愛(ài)毛毛蟲(chóng)畫(huà)；她還喜歡坐在露臺(tái)的搖椅上，和女兒依偎在一起，看天上的星星。

婆婆退休之前是兒童閱讀治療師，很愿意給小孩子讀故事書(shū)。出于職業(yè)習(xí)慣，她每次都會(huì)認(rèn)真地糾正孫女的發(fā)音，這讓女兒比同齡孩子在發(fā)音上標(biāo)準(zhǔn)了很多，而且詞匯量非常豐富。

美式隔代育兒觀(guān)

美國(guó)的祖父母有自己帶孩子的方式，并不認(rèn)為天天和孩子黏在一起，就是十足的天倫之樂(lè)。他們不把自己和晚輩的關(guān)系看得那么重，相反會(huì)與孫輩適當(dāng)保持距離。這樣不僅不會(huì)影響親情，還能保持自己的相對(duì)獨(dú)立性，又能做到時(shí)時(shí)牽掛。在他們看來(lái)，隔代親應(yīng)該是沒(méi)有任何壓力地和孩子在一起。

尊重孩子父母的育兒決策

試想如果在一件事上，父母對(duì)孩子說(shuō)不能做，而祖父母卻說(shuō)可以做，口徑上的不一致勢(shì)必讓孩子的思維出現(xiàn)混亂。有一次，我誤以為女兒搶了別人的玩具而讓她去罰坐，當(dāng)時(shí)婆婆沒(méi)有出面護(hù)著孩子，只是默默在一旁聽(tīng)著。

后來(lái)她悄悄把我拉到一旁，解釋了事情的原委。說(shuō)其實(shí)是我錯(cuò)怪了孩子，因?yàn)楹⒆邮俏业?，她尊重我管教小孩子的?quán)利，盡管有些不認(rèn)同我的做法，但沒(méi)必要當(dāng)著孩子的面讓我難堪，所以才把我拉到一邊來(lái)說(shuō)。聽(tīng)到這兒，我感謝她的開(kāi)誠(chéng)布公，讓我意識(shí)到錯(cuò)誤后，能及時(shí)采取一些彌補(bǔ)的措施，避免孩子的心靈受到傷害。

女兒曾有一段時(shí)間很愛(ài)吃甜食，我怕她長(zhǎng)蛀牙，一直是嚴(yán)加控制，并就這個(gè)問(wèn)題和婆婆討論，她對(duì)此表示同意。每次去看婆婆，當(dāng)女兒眼巴巴地看著罐子里的糖果時(shí)，婆婆總會(huì)當(dāng)著我的面問(wèn)女兒：媽媽同意了嗎？如果我搖搖頭，她不會(huì)主動(dòng)給女兒糖果。這種當(dāng)面征求我的意見(jiàn)，學(xué)著配合我的教養(yǎng)方式，則是對(duì)我育兒觀(guān)的基本尊重。

又過(guò)了一段時(shí)間，當(dāng)我們?cè)偃テ牌偶視r(shí)，糖果已被悄悄地?fù)Q成了蔬菜圈。孩子也是會(huì)看事的，知道這件事上是她娘說(shuō)了算，就算是奶奶，也會(huì)和我站在一條戰(zhàn)線(xiàn)上，自然沒(méi)有什么救兵可搬，從而漸漸地改掉了愛(ài)吃甜食的習(xí)慣。

美式隔代育兒觀(guān)

美國(guó)的祖父母通常不會(huì)把自己培養(yǎng)孩子的經(jīng)驗(yàn)，直接用到孫輩身上。他們認(rèn)為教育孩子是父母應(yīng)負(fù)的職責(zé)，所以一般不會(huì)干涉太多，且盡量采取與父母一致的教養(yǎng)原則。

有原則地疼愛(ài)而不溺愛(ài)

女兒過(guò)生日，婆婆送來(lái)了個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的盒子。女兒好奇地打開(kāi)，里面是一個(gè)維多利亞時(shí)期的復(fù)古娃娃，雖然是用過(guò)的，但被保存得很好。

婆婆開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地打開(kāi)了話(huà)匣子，說(shuō)她小的時(shí)候，母親舍不得買(mǎi)新娃娃給她，有一次鄰居出售舊物，她眼巴巴地望著剩下的唯一一個(gè)娃娃，母親不忍心看她這樣子，才用25美分買(mǎi)下了它。從此這個(gè)娃娃一直跟著她，成了她小時(shí)候最心愛(ài)的玩具，還給它起了名字，視作家庭成員。即使是搬家，也舍不得丟掉，直到現(xiàn)在仍然很珍視。

她繼續(xù)說(shuō)道：“我看Katie（女兒的名字）每次過(guò)生日時(shí)，都有很多新禮物，好多都是玩一次就扔在了一邊?？傎I(mǎi)新禮物真的有些浪費(fèi)，與其買(mǎi)新的，還不如送她特別的禮物。”

看得出婆婆是個(gè)惜物的人，在她看來(lái)新與舊絕對(duì)不是衡量?jī)r(jià)值的唯一標(biāo)準(zhǔn)，不關(guān)乎錢(qián)的問(wèn)題，而是她想傳達(dá)給孩子一種尊重舊物的價(jià)值觀(guān)。想必這個(gè)跟了她大半輩子的娃娃，對(duì)于她而言是一種美好的回憶，也希望孫女可以像她一樣學(xué)會(huì)珍惜。想到婆婆的用心良苦，我對(duì)她的生活方式又多了幾分尊重。

美式隔代育兒觀(guān)

在美國(guó)，大多數(shù)的祖父母對(duì)孫輩都是和藹親切，但又不失原則的。他們?cè)趯?duì)待孩子的問(wèn)題上比中國(guó)的祖父母心寬了許多，不是不在意，而是他們更注重孩子在自然的狀態(tài)下，自然地成長(zhǎng)。他們覺(jué)得讓孩子擁有心靈上的健康和人格上的獨(dú)立比什么都重要，所以很少用物質(zhì)的東西來(lái)滿(mǎn)足孫子女。