王建寧

摘 要：伴隨電子信息化技術(shù)的相繼發(fā)展，在一定程度上推動了教育技術(shù)裝備的完善以及更新，并且對于電教設(shè)備而言，在現(xiàn)代素質(zhì)教育中已經(jīng)是不可或缺的輔助工具。當下，國內(nèi)的各級教育體系多數(shù)已實現(xiàn)電子教學設(shè)備的配置，在此期間電子設(shè)備管理工作顯得尤為重要，管理的質(zhì)量能夠?qū)τ谡n堂教學質(zhì)量以及效果產(chǎn)生較大程度的影響。針對電教設(shè)備日常的管理工作中存在的問題，本文展開詳盡的分析及探究。

關(guān)鍵詞：電教設(shè)備；管理工作；問題；解決策略

近些年來，電子教學設(shè)備的應用愈加頻繁，各級的學校均積極的斥資展開電子教學設(shè)備的建設(shè)。但是，因為教學工作自身對于電教設(shè)備具有一定的依賴性，和設(shè)備自身價值費用等等因素的影響，也導致了學校于電教設(shè)備資源的配備期間出現(xiàn)顯著失衡狀態(tài)。如果不能積極有效的將電教設(shè)備管理工作期間問題解決，就很容易降低教學效果。所以，探尋處理電教設(shè)備管理工作中的問題至關(guān)重要。

一、電教設(shè)備特征分析

首先，電教設(shè)備存在一定的先進性。教育事業(yè)伴隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展也在不斷進步著，所以呈現(xiàn)出了更加先進化的特征。而電化教學作為現(xiàn)代教育同科技發(fā)展相結(jié)合的重要成果，可以展現(xiàn)出思想理念的先進性以及設(shè)備創(chuàng)新的先進性。例如，傳統(tǒng)形式的黑板板書轉(zhuǎn)變?yōu)橛嬎銠CPPT課件投映；采取大音量麥克風、音響的舉措解決大教室教師聲音限制的問題；通過計算機CAD制圖軟件讓建筑設(shè)計教學更加形象等。以上的設(shè)備會應用到先進的網(wǎng)絡技術(shù)、計算機技術(shù)以及多媒體技術(shù)等。其次，設(shè)備具有一定的開放性。電教設(shè)備需要為教學服務的同時全面開放給師生。在教學的期間，一方面要做到課時開放，另一方面也要做到供給師生展開復習、研究以及鞏固等。同時部分的設(shè)備不僅要確保具有基本的教學應用功能，而且也要積極的加入到校外、社會上諸多的調(diào)研以及宣傳、文化活動等。此種特征決定了設(shè)備應用頻繁，而且具有較大的服務對象流動率等情況。最后，設(shè)備具備了復雜性特征。因電教設(shè)備具有不同的用途以及生產(chǎn)地等情況，所以電教設(shè)備也會出現(xiàn)型號復雜、規(guī)格不一以及繁多的種類等情況，也在一定程度上增加了管理工作難度。

二、當前電教設(shè)備管理工作中產(chǎn)生的問題

1.責任人的職責不明確

部分工作人員沒有形成明確的制度約束，而且責任感相對較低，所以導致責任人沒有對于管理的程序具有清晰的認知，而且核對物、帳以及卡時通常不具有一致性。而且管理人員的綜合素養(yǎng)有待提升，專業(yè)性較弱，導致對于型號、規(guī)格以及配件等缺少認知，所以都會影響到教學的應用效率，或者產(chǎn)生由于誤修的問題導致電教設(shè)備損壞現(xiàn)象，進而損失國家財產(chǎn)。

2.故障設(shè)備維修不及時

設(shè)備的應用頻率越高，則產(chǎn)生的故障率也會相繼提升，但是由于缺少專業(yè)性的維修人員，所以也容易出現(xiàn)不能夠?qū)⒐收霞皶r排除的現(xiàn)象。而且通常很難對于設(shè)備的故障問題進行及時有效的預測，進而也提升了設(shè)備故障率。此外，對于進口產(chǎn)品而言，往往重視價格的因素，進行按需購置，不會具有多余存貨，所以在損壞以后沒有人修理，通過花費較多的時間購置國外新設(shè)備進行修復。

3.丟失和閑置的情況嚴重

因電教設(shè)備的應用人群較多，并且流動量較大，所以一些貴重的設(shè)備也存在被盜的問題，例如可移動的、容易拆卸的、價值較高的配件等。而且在當前社會科技迅速的更新?lián)Q代狀態(tài)下，如果不能夠及時的將設(shè)備維護更新，則容易導致不能應用而堆積，即資產(chǎn)閑置，或者由于設(shè)備購置計劃缺少精準性導致限制問題。

4.歸置及借用的程序相對混亂

設(shè)備在入庫以及出庫、挪動和調(diào)用程序，也包括設(shè)備的更新以及替代等，均未形成科學合理的制度以及完整流程，所以引發(fā)了管理相對混亂的現(xiàn)象，此種現(xiàn)象也為導致設(shè)備丟失的重要因素。而且在檢查設(shè)備期間，沒有嚴格的核對設(shè)備以及更正。

三、提升電教設(shè)備管理工作質(zhì)量的科學策略

1.加強管理人員培訓

積極的培訓教師應用多媒體教育的技術(shù)，基于新教育理念，讓教師的意識以及人制度不斷提升，并且在思想上將教師不愿意應用多媒體的狀態(tài)進行轉(zhuǎn)變，進而處理好不會用的情況。培訓工作要積極面向全體教師，以集中培訓和校本培訓全面結(jié)合的方式，循序漸進，讓教師正確的應用電教設(shè)備。

2.制訂健全完善的管理制度

通過制定健全完善性的管理制度，確保管理工作具備程序化以及規(guī)范化，進而提升管理工作的質(zhì)量和效率。在科學的管理制度內(nèi)，包括明確崗位職責、工作日志、維護的記錄、設(shè)備借用制度、借用賠償?shù)呐e措、設(shè)備資料清單以及設(shè)備報廢管理流程、多功能設(shè)備使用管理規(guī)定、資產(chǎn)和存貨臺賬等等。在制定出完善的管理制度以后，要嚴格的遵循要求執(zhí)行，實現(xiàn)各方的共同協(xié)作管理。

3.采取科學合理的設(shè)備計劃

編制設(shè)備計劃為電教設(shè)備管理工作基礎(chǔ)。編制采購計劃應該先展開客觀的、可行性的分析及探究，多收集材料，對于相關(guān)內(nèi)容全面的了解以及掌握，保障數(shù)量可以對于實際需求進行滿足，同時不出現(xiàn)飽和的問題引發(fā)閑置現(xiàn)象。如果具有大宗電教設(shè)備采購以及廢舊設(shè)備處理現(xiàn)象，要通過民主討論以及決策。

4.實施計算機化管理模式

在信息化社會不斷的發(fā)展期間，采取計算機及網(wǎng)絡途徑統(tǒng)一的管理電教設(shè)備，將傳統(tǒng)手工管理弊端有效規(guī)避，并且規(guī)范了管理的流程，可以做到顯著提升設(shè)備應用效率。通過構(gòu)建起電教中心人員狀況數(shù)據(jù)以及設(shè)備器材使用狀況數(shù)據(jù)庫、設(shè)備器材數(shù)據(jù)庫等等數(shù)據(jù)庫，實現(xiàn)科學的監(jiān)管，提供給決策有價值的數(shù)據(jù)依據(jù)。

四、結(jié)語

當前，在電教設(shè)備管理工作期間存在較多的弊端問題急需解決，因此需要對于電教設(shè)備管理中問題的產(chǎn)生原因以及實質(zhì)等具有詳盡的了解，并采取針對性的解決策略。而且要不斷的創(chuàng)新以及探索，努力跟隨科技發(fā)展步伐，切實增強電教設(shè)備管理工作質(zhì)量。

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