宋瑛芮

楊珊珊 青年鋼琴家，中央音樂(lè)學(xué)院副教授，雅馬哈藝術(shù)家。曾就讀于上海音樂(lè)學(xué)院附小、附中，師從于吳迎教授。2001年赴比利時(shí)布魯塞爾皇家音樂(lè)學(xué)院學(xué)習(xí)，師從于伊麗莎白國(guó)際鋼琴比賽前評(píng)委會(huì)主席Daniel Blumenthal教授，2003年取得鋼琴演奏碩士學(xué)位。

2000年，代表中國(guó)參加第14屆波蘭華沙肖邦國(guó)際比賽。2003年，獲法國(guó)ANDRE· DUMORTIER國(guó)際鋼琴比賽唯一大獎(jiǎng)，同年獲比利時(shí)EXCELLENTIA國(guó)際鋼琴比賽第一名，并與比利時(shí)皇家室內(nèi)樂(lè)團(tuán)合作演奏莫扎特《第27號(hào)鋼琴協(xié)奏曲》。比利時(shí)Chapelle musicale報(bào)紙?jiān)u論道：“這位中國(guó)的女鋼琴家光輝而細(xì)膩地詮釋了莫扎特作品，與指揮家菲利浦·加德的合作，使音樂(lè)會(huì)堪稱為優(yōu)美與才能的最好結(jié)合?！?010年，獲美國(guó)洛杉磯好萊塢“金鑰匙”榮譽(yù)。2011年，受肖邦協(xié)會(huì)邀請(qǐng)赴奧地利加明市參加“肖邦誕辰200周年紀(jì)念活動(dòng)”，演奏肖邦《f小調(diào)第二鋼琴協(xié)奏曲》。

作為當(dāng)今樂(lè)壇活躍的青年鋼琴家，楊珊珊先后在德國(guó)柏林愛(ài)樂(lè)音樂(lè)廳、漢堡艾爾博愛(ài)樂(lè)音樂(lè)廳、美國(guó)洛杉磯帕莎迪娜劇院、新加坡濱海藝術(shù)中心、奧地利加明市音樂(lè)廳、菲律賓文化中心、北京音樂(lè)廳、上海東方藝術(shù)中心、廣州星海音樂(lè)廳、南京文化藝術(shù)中心、成都嬌子音樂(lè)廳、湖南音樂(lè)廳、武漢編鐘音樂(lè)廳、杭州大劇院等國(guó)內(nèi)外音樂(lè)廳舉辦鋼琴獨(dú)奏音樂(lè)會(huì)，并錄制個(gè)人鋼琴專輯《如此珊琴》《柏林愛(ài)樂(lè)音樂(lè)廳音樂(lè)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)況》及雙鋼琴專輯《黑白印象》。2015年8月，赴日本東京錄制全新個(gè)人專輯肖邦《24首前奏曲》。2016年，入選華夏琴音全球9位華人鋼琴家音樂(lè)季。

自2006年在中央音樂(lè)學(xué)院附中擔(dān)任鋼琴主課教學(xué)工作以來(lái)，多次榮獲各類鋼琴比賽中的“最佳指導(dǎo)教師獎(jiǎng)”。所教學(xué)生多次在國(guó)內(nèi)外鋼琴比賽中獲獎(jiǎng)，如2011年俄羅斯第9屆霍洛維茨國(guó)際青少年鋼琴比賽第3名、2013年第1屆普薩卡國(guó)際鋼琴比賽第1名、2014年全國(guó)職業(yè)院校技能大賽鍵盤類器樂(lè)演奏比賽一等獎(jiǎng)、2014年CCTV鋼琴大賽銀獎(jiǎng)、2014年中央音樂(lè)學(xué)院“學(xué)院杯”第1名及“雅馬哈年度獎(jiǎng)學(xué)金”、2014年第4屆深圳鋼琴公開(kāi)賽專業(yè)少年第3名等。

近幾年，在全國(guó)各地多次舉辦師生音樂(lè)會(huì)和大師班，包括武漢音樂(lè)學(xué)院、四川音樂(lè)學(xué)院、南京藝術(shù)學(xué)院、廣西藝術(shù)學(xué)院等，深受一致好評(píng)。2011、2014年，先后兩次擔(dān)任CCTV鋼琴大賽鋼琴專業(yè)組評(píng)委，并多次在各大賽事中擔(dān)任評(píng)委，如中央音樂(lè)學(xué)院“學(xué)院杯”鋼琴比賽、香港金紫荊國(guó)際青少年鋼琴大賽、“雅馬哈”全國(guó)鋼琴比賽、全國(guó)職業(yè)院校技能大賽等。

楊珊珊是有代表性的新一代青年鋼琴家，她的演奏個(gè)性鮮明，色彩豐富，富有感染力，熱情豪爽又不失細(xì)膩詩(shī)意。曲目涉獵廣泛，對(duì)各個(gè)時(shí)期的作品性格把握準(zhǔn)確，同時(shí)又詮釋新穎。特別是多年潛心研究肖邦作品，對(duì)肖邦作品的演奏有著深刻理解和詮釋，并曾多次受到肖邦作品演奏權(quán)威大師的指點(diǎn)。

提起歌唱家王宏偉，可謂在國(guó)內(nèi)久負(fù)盛名，他很多蕩氣回腸的聲樂(lè)作品讓人印象深刻。近年來(lái)，王宏偉也在嘗試著將民歌與西方伴奏藝術(shù)結(jié)合，將民歌藝術(shù)帶入音樂(lè)廳。在這條嘗試的道路上，有一位重要的人物，這就是他的妻子—青年鋼琴演奏家楊珊珊女士。夫妻二人的結(jié)合既豐富了彼此的生活，又影響了對(duì)方的藝術(shù)造詣，并由此碰撞出了新的火花。二人合作的系列音樂(lè)會(huì)《彈琴說(shuō)愛(ài)》，一架鋼琴與民歌的對(duì)話，夫唱婦隨的舞臺(tái)形象令人難忘。聽(tīng)過(guò)他們夫妻二人音樂(lè)會(huì)的人，都會(huì)為這對(duì)舞臺(tái)伉儷珠聯(lián)璧合的演出而感動(dòng)。

楊珊珊表示，她作為一位中央音樂(lè)學(xué)院的鋼琴副教授，主要的工作是培養(yǎng)鋼琴演奏人才，為愛(ài)人伴奏完全是偶然的嘗試，沒(méi)想到無(wú)心插柳的舉動(dòng)，竟然促成了二人在藝術(shù)上的合作和創(chuàng)新。不知不覺(jué)中，楊珊珊默默地為中國(guó)民歌的表現(xiàn)形式開(kāi)辟了一條新路，提升了民歌的藝術(shù)格調(diào)。楊珊珊說(shuō)，這輩子只為王宏偉伴奏。她計(jì)劃明年出版一本民歌伴奏集，每首伴奏都是她親自編寫(xiě)。

部隊(duì)文藝大院“泡”大， 5歲定向?qū)W鋼琴

楊珊珊來(lái)自南京，是地道的南方人，但她語(yǔ)速很快、笑聲爽朗、性格幽默，有點(diǎn)北方姑娘大大咧咧的性格。

談及她學(xué)琴的過(guò)程，她頗為感慨：“我上世紀(jì)80年代出生在南京前線歌舞團(tuán)部隊(duì)文藝大院里，我爸爸是部隊(duì)演員，媽媽是醫(yī)生。我學(xué)琴完全是受我姑姑的影響。我姑姑曾經(jīng)在部隊(duì)學(xué)習(xí)過(guò)豎琴、鋼琴，后來(lái)轉(zhuǎn)業(yè)了，沒(méi)有繼續(xù)從事鋼琴藝術(shù)，所以她希望我能學(xué)鋼琴，走上專業(yè)道路。”那個(gè)年代，社會(huì)剛剛掀起學(xué)琴熱。盡管有熱度，但是學(xué)琴的條件還很艱苦。當(dāng)楊珊珊5歲時(shí)，為了學(xué)琴，爺爺和外公各出了一半錢，給她買了一臺(tái)聶耳牌鋼琴。畢竟那時(shí)候鋼琴對(duì)家庭來(lái)說(shuō)屬于極其高檔的奢侈品，僅僅靠爸爸媽媽的工資還是不夠的。不過(guò)她很幸運(yùn)，就住在部隊(duì)文藝大院，找老師很方便。她的啟蒙老師是呂青寶，他和鋼琴家殷承宗是同學(xué)，所以她的鋼琴啟蒙很規(guī)范。另外，由于楊珊珊的鄰居們都是歌舞團(tuán)的職工，誰(shuí)家孩子練琴怎么樣，大人們都了如指掌，也就形成了相互比著學(xué)的環(huán)境。在部隊(duì)文藝大院里，童年生活是豐富多彩的，楊珊珊從小就接觸了國(guó)內(nèi)優(yōu)秀的藝術(shù)作品，有舞蹈、聲樂(lè)、話劇等，耳濡目染地就被大院的藝術(shù)氛圍熏陶著……

如今南京前線歌舞團(tuán)還流傳著一句話，一個(gè)部隊(duì)大院培養(yǎng)出了兩位鋼琴家，一位是秦川，一位就是楊珊珊。楊珊珊稱，當(dāng)年秦川是他們大院里孩子們的偶像，后來(lái)她也成為別人的偶像。她說(shuō)道：“學(xué)習(xí)鋼琴的道路真的很辛苦。但我比較聽(tīng)話，鋼琴?gòu)椀貌诲e(cuò)，很多家長(zhǎng)總是拿我作參照，說(shuō)他們家的孩子有多么的不刻苦，所以私下里，我經(jīng)常被同學(xué)擠兌。我每天早晨6點(diǎn)多起床練琴，每次到學(xué)校就有同學(xué)過(guò)來(lái)埋怨我‘怎么又這么早練琴，明天你晚點(diǎn)再練。到了第二天早晨，我就磨磨蹭蹭不練，我爸喊道‘怎么還不練呢，我只能乖乖地開(kāi)始練琴，結(jié)果上學(xué)后又遭到了同學(xué)的埋怨?！?/p>

父母對(duì)楊珊珊的家教是很嚴(yán)格的。5歲起，她每天就堅(jiān)持練琴4個(gè)小時(shí)，從沒(méi)有懈怠過(guò)。有一次，她的手臂摔斷了，心中竊喜，以為可以不用練琴了。但是媽媽說(shuō)了一句：“你另外一只手沒(méi)壞，接著練?！甭?tīng)到這話，楊珊珊只能乖乖地繼續(xù)練琴了。在這樣的嚴(yán)苛訓(xùn)練下，楊珊珊一步步地向著專業(yè)的道路進(jìn)發(fā)。

楊珊珊的童年與琴為伴，吃了不少苦，也缺少了很多童年的歡樂(lè)，但她在鋼琴上汲取了豐富的藝術(shù)養(yǎng)料。在她身邊的都是歌舞團(tuán)的名家，教授她樂(lè)理和音樂(lè)知識(shí)，讓她從啟蒙時(shí)就接受了正規(guī)的系統(tǒng)化學(xué)習(xí)，為她的藝術(shù)之路打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。她說(shuō)：“那時(shí)毛阿敏還在前線歌舞團(tuán)，她是我的干媽，有時(shí)候她看著我練琴，閑來(lái)無(wú)事她就嗑瓜子陪我。還有著名作曲家印青，他當(dāng)時(shí)跟我父親就在一個(gè)單位，從小看著我長(zhǎng)大?！闭沁@個(gè)得天獨(dú)厚的條件，為她后來(lái)的發(fā)展鋪就了一條康莊大道。

9歲開(kāi)始獨(dú)立生活

9歲那年，楊珊珊順利地以第一名的成績(jī)考入上海音樂(lè)學(xué)院附屬小學(xué)，跟隨曾民強(qiáng)老師學(xué)習(xí)。鋼琴家孫穎迪和楊珊珊是同班同學(xué)，當(dāng)年二人還有一段有趣的故事。進(jìn)入附小之后，孫穎迪一直以為他是第一名考進(jìn)來(lái)的，后來(lái)他知道自己不是第一名，就很想認(rèn)識(shí)一下這個(gè)第一名到底是誰(shuí)。楊珊珊笑著說(shuō)道：“孫穎迪看到我的第一眼就說(shuō)了一句‘這個(gè)女孩怎么這么胖，我當(dāng)時(shí)的確是個(gè)小胖子。后來(lái)有人當(dāng)面夸我漂亮?xí)r，他就說(shuō)起我曾經(jīng)是個(gè)小胖子的事兒?！?/p>

小學(xué)開(kāi)始，楊珊珊需要住校，也就很早地學(xué)會(huì)了獨(dú)立生活。那時(shí)，他們都是胸前掛著飯菜票，手里提著熱水壺，每天上課、吃飯，回到琴房練琴，過(guò)著簡(jiǎn)單卻有序的生活。過(guò)早地離開(kāi)父母，不僅考驗(yàn)著孩子，也讓父母承受了太多思念孩子的痛苦。由于楊珊珊是家里的獨(dú)女，媽媽就更是放心不下。當(dāng)時(shí)每周只有周日休息，媽媽每周都坐將近5個(gè)小時(shí)的火車到上?？匆谎酆⒆樱缓笤亳R不停蹄地趕回南京上班。當(dāng)年的火車票攢了一個(gè)很大的鐵盒子，到現(xiàn)在都沒(méi)有扔。

“住校有很多難忘的事情，那時(shí)宿舍里一到晚上經(jīng)?？蕹梢黄?yàn)榈湍昙?jí)的學(xué)生想家。我們附小3個(gè)年級(jí)的宿舍是大通間，男、女各一間，特別大。晚上只要有一個(gè)孩子哭，所有孩子就跟著哭。高年級(jí)女生每每看到我們哭就拿出了‘大姐大的派頭，說(shuō)‘你們這群小屁孩兒，哭什么呢。住校的經(jīng)歷養(yǎng)成了我從小獨(dú)立生活的習(xí)慣，培養(yǎng)了我的獨(dú)立思維和自我判斷能力，以至后來(lái)我國(guó)留學(xué)都是自己決定的?！睏钌荷赫f(shuō)道。

國(guó)內(nèi)外的教學(xué)各有特色

2000年，不到20歲的楊珊珊參加了第14屆肖邦比賽。在賽場(chǎng)上，楊珊珊的演奏給一位教授留下了深刻的印象。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的聯(lián)系，楊珊珊獲得了去國(guó)外留學(xué)的良機(jī)。她說(shuō)道：“比賽后，我跟教授進(jìn)行了郵件聯(lián)系，他很歡迎我到國(guó)外留學(xué)。中國(guó)鋼琴專業(yè)的留學(xué)生在國(guó)外很受重視。當(dāng)時(shí)我在上海音樂(lè)學(xué)院已經(jīng)念了本科一年級(jí)，父母也不希望我離他們太遠(yuǎn)。但我希望能到國(guó)外去看看，同時(shí)也可以更早取得學(xué)位?！?001年，楊珊珊遠(yuǎn)赴比利時(shí)布魯塞爾皇家音樂(lè)學(xué)院學(xué)習(xí)，師從伊麗莎白國(guó)際鋼琴比賽前評(píng)委會(huì)主席Daniel Blumenthal教授，正式開(kāi)始她的留學(xué)生活。

初到國(guó)外，楊珊珊和其他華人同學(xué)一樣，很不適應(yīng)那里的教學(xué)方式。國(guó)外教授一周就上一個(gè)小時(shí)課，很多東西點(diǎn)到為止，要學(xué)生自我感悟。同時(shí)，國(guó)外的教授總是鼓勵(lì)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，自己解決，給他們留下空間。面對(duì)這樣的授課方式，楊珊珊感到迷茫，似乎每堂課沒(méi)講什么內(nèi)容，特別擔(dān)心一學(xué)期學(xué)不到東西。逐漸適應(yīng)的楊珊珊慢慢地發(fā)現(xiàn)這是一種啟發(fā)式教育，雖然東、西方的教育觀念和思維方式不同，但都讓她受益匪淺。

如今，楊珊珊帶著國(guó)外的鋼琴教學(xué)思維回到了中國(guó)，結(jié)合自己曾經(jīng)在國(guó)內(nèi)上學(xué)的經(jīng)歷，總結(jié)出了一套自己的教學(xué)方式?！癉aniel Blumenthal教授對(duì)我的鋼琴教學(xué)有著很大的幫助，尤其是在傳授知識(shí)的步驟上，教授有自己的方法?，F(xiàn)在有些老師演奏很好，但在教學(xué)中語(yǔ)言匱乏，給學(xué)生講得并不清楚。教師先要把知識(shí)領(lǐng)悟透徹，用學(xué)生明白的話語(yǔ)講出來(lái)，要做到有步驟、有條理。我認(rèn)為給學(xué)生講明白并不是難事，關(guān)鍵看老師會(huì)不會(huì)琢磨?！睏钌荷赫f(shuō)。

做老師完成父母的心愿

吳迎老師是國(guó)內(nèi)著名鋼琴教育家，對(duì)楊珊珊來(lái)說(shuō)亦師亦父。2005年楊珊珊完成學(xué)業(yè)，此時(shí)她又遇到了如何選擇前路的問(wèn)題。在吳老師的建議下，她回到中國(guó)，學(xué)以致用。盡管Daniel Blumenthal教授希望她能留在比利時(shí)，但由于對(duì)父母的思念，楊珊珊選擇回國(guó)。此時(shí)恰逢，中央音樂(lè)學(xué)院鋼琴專業(yè)教師隊(duì)伍也需要新鮮血液的注入。有著國(guó)內(nèi)教育基礎(chǔ)，同時(shí)又受過(guò)西方專業(yè)熏陶的楊珊珊成為合適的人選。經(jīng)過(guò)幾輪的考試，楊珊珊成為中央音樂(lè)學(xué)院附中當(dāng)時(shí)年紀(jì)最輕的鋼琴主課老師，那年她27歲。

遇到愛(ài)人后的幸福

緣分是天注定，這句話在楊珊珊身上體現(xiàn)得淋漓盡致。雖然楊珊珊在國(guó)外，王宏偉在國(guó)內(nèi)，二人沒(méi)有交集，但一根姻緣的紅線將二人牽在了一起。

“回到國(guó)內(nèi)之后，我很久都不能適應(yīng)。歐洲安靜的生活讓我很懷念。但畢竟我的家人都在中國(guó)，我還是要繼續(xù)在這里奮斗。年齡大了之后，父母又開(kāi)始操心我的個(gè)人問(wèn)題。我和我愛(ài)人就是相親認(rèn)識(shí)的，是我爸的戰(zhàn)友介紹的。由于他們都在部隊(duì)工作，有相互認(rèn)識(shí)的人，所以大家都覺(jué)得我倆特別合適。我愛(ài)人跟我的成長(zhǎng)環(huán)境不一樣，他很小父親過(guò)世，是母親拉扯長(zhǎng)大的。他16歲就當(dāng)兵，卻從小喜歡唱歌，是從部隊(duì)基層一點(diǎn)點(diǎn)地通過(guò)努力才走到今天的。我愛(ài)人比我大13歲，但他從不輕視我的意見(jiàn)，喜歡學(xué)習(xí)，接受我在藝術(shù)上的各種建議。我那時(shí)不知道他是國(guó)內(nèi)有名的歌唱家，每次聽(tīng)完他的演唱，總是給他提出一些問(wèn)題。因?yàn)槲以趪?guó)外也學(xué)過(guò)鋼琴伴奏，所以就會(huì)經(jīng)常跟他講聲樂(lè)如何跟伴奏配合。后來(lái)我愛(ài)人笑談，他找老婆的標(biāo)準(zhǔn)就是必須會(huì)彈鋼琴，主要是為了在家排練方便?！闭f(shuō)完，楊珊珊哈哈大笑。

王宏偉和楊珊珊在生活上是互相照顧，但在藝術(shù)上是相互補(bǔ)充。特別對(duì)楊珊珊來(lái)說(shuō)，對(duì)于中國(guó)鋼琴作品這一課是在婚后補(bǔ)上的。受到王宏偉的影響，楊珊珊開(kāi)始對(duì)中國(guó)作品有了更多的探知欲望，因?yàn)楹芏嘀袊?guó)鋼琴作品都來(lái)自民歌。近年來(lái)，她演奏中國(guó)作品比較頻繁，甚至在國(guó)外演出也要彈奏中國(guó)作品。楊珊珊說(shuō)：“每次我演奏這些中國(guó)作品時(shí)，我先生就要給我一些建議，畢竟他對(duì)中國(guó)音樂(lè)更為熟悉，情感把握更加到位。”

如今，夫妻二人有了可愛(ài)的女兒—王子音，寓意為音樂(lè)的孩子。對(duì)于孩子的未來(lái)，夫妻二人有著不同的想法。目前女兒正在跟媽媽學(xué)習(xí)鋼琴，王宏偉希望孩子能繼承媽媽的事業(yè)，也成為鋼琴家。而楊珊珊希望為孩子營(yíng)造藝術(shù)環(huán)境，多在藝術(shù)中陶冶情操，最終還是由孩子的興趣決定未來(lái)的發(fā)展方向。

楊珊珊稱，其實(shí)很多家長(zhǎng)給孩子買琴，帶孩子學(xué)琴，是希望讓孩子接受藝術(shù)熏陶。但是僅僅憑借一周一堂鋼琴課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。楊珊珊童年時(shí)期的藝術(shù)熏陶，為她最后走向藝術(shù)之路奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。她深信在藝術(shù)環(huán)境中，即使不刻意地引導(dǎo)孩子，孩子也會(huì)對(duì)藝術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣。她稱，女兒王子音目前的生活環(huán)境是很理想的，誠(chéng)如她在部隊(duì)的文藝大院里，耳濡目染著藝術(shù)氣息，這樣的浸泡就是一種學(xué)習(xí)。

今年，父女二人同臺(tái)演出了一臺(tái)兒童音樂(lè)劇《阿凡提》，王宏偉飾演阿凡提，女兒則扮演一個(gè)聰明伶俐的維族女孩。雖然孩子年齡很小，但她在舞臺(tái)上的表演相當(dāng)精彩，幾乎能唱出所有唱段的旋律，也知道那個(gè)角色在哪里進(jìn)唱，能聽(tīng)得出樂(lè)隊(duì)的伴奏。說(shuō)起自己的女兒，楊珊珊臉上露出了幸福的微笑。

“我倒是不一定非讓孩子走鋼琴這條路不可。我還是想把選擇權(quán)交給孩子，讓她選擇自己的路。我的孩子很幸運(yùn)，能在這樣的藝術(shù)環(huán)境中成長(zhǎng)，她是最幸福的！”楊珊珊說(shuō)道。

急功近利是學(xué)琴的大忌

作為一名鋼琴教師，楊珊珊教學(xué)已有10年。10年的教學(xué)之路上有成果，也留下了難以彌補(bǔ)的遺憾。她直言道，讓她最痛心的就是眼看著那些很有天分的孩子被父母的功利心毀于一旦。這種現(xiàn)象，在專業(yè)院校很突出，但成因復(fù)雜不太好解決。關(guān)鍵的問(wèn)題是，往往技術(shù)和成績(jī)是家長(zhǎng)所看重的，只有真正了解鋼琴藝術(shù)的人才知道什么是鋼琴藝術(shù)最寶貴的，這就是音樂(lè)中的閃光點(diǎn)。但這是沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)、無(wú)法衡量的，家長(zhǎng)往往忽略音樂(lè)內(nèi)在去追求技術(shù)和成績(jī)。

楊珊珊表示，琴童家長(zhǎng)切忌急功近利，逼孩子出成績(jī)。對(duì)于有天賦的孩子來(lái)說(shuō)，這反而會(huì)使得孩子離鋼琴越來(lái)越遠(yuǎn)，會(huì)由最初的愛(ài)鋼琴轉(zhuǎn)而麻木，甚至是恨。如果孩子一旦恨鋼琴，其演奏就將失去天然的光彩。這個(gè)閃光點(diǎn)就是演奏者對(duì)音樂(lè)透出的一種愛(ài)。音樂(lè)當(dāng)中缺了愛(ài)就沒(méi)有真誠(chéng)，就成了技術(shù)的累積，音樂(lè)也就變得毫無(wú)生機(jī)。她尤其要?jiǎng)裾]專業(yè)學(xué)生的家長(zhǎng)，一定要把握好分寸和尺度。

假如說(shuō)環(huán)境是音樂(lè)孕育的土壤，那么幸福就是音樂(lè)茁壯成長(zhǎng)的養(yǎng)料。在楊珊珊身上，我們清晰地看見(jiàn)，幸福透過(guò)旋律散發(fā)著最迷人的光彩。